舞蹈教學方法探究

龍加全

摘 要：舞蹈藝術不同于其它門類藝術，它是一種表演藝術，綜合性很強，它是用人體律動去表現思想感情。對于一個合格的舞蹈教師，首先必須熟悉本學科業務，具備舞蹈專業素質，舞蹈專業中表演，教學編導管理等教學專業能力。本文首先從舞蹈的動作技術說起。

關鍵詞：舞蹈教學；互動；情感

中圖分類號：G642.4；J70-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）36-0240-01

隨著社會的進步和經濟水平的提高，藝術在人們的生活當中扮演的角色越來越重要，人們對于藝術的追求越來越迫切，因此探索在高中開展舞蹈藝術教學的社會價值，在當今社會中顯得日益突出和明顯。舞蹈不僅是一種藝術，還是學生人生成長過程中不可或缺的一種藝術修養，對學生的人生道德觀念的形成，良好的品質的形成，都起著舉足輕重的作用。

一、運用在舞蹈教學中互動式教學法

1.創設良好的情境。課堂舞蹈課堂教學中激發學生學習興趣的方法很多，開端通過創設情境就是其中的一種。如我們在教授一段兒歌式的幼兒舞蹈，教師就可以從引導小朋友講述自己的故事開始，然后引導小朋友用肢體把自己幫助的內容表現出來。最后老師再通過自己的藝術加工把編排的舞蹈動作交給孩子們。這樣教師通過與孩子的互動環節了解到屬于他們的生活及肢體語言，編排出貼近孩子的舞蹈動作。而學生更能夠在這個過程中把單純的模仿轉化為有感情、有體驗的表演，使得最終呈現出令人滿意的教學效果。

2.主動觀察與調查。如在民族民間舞課堂上，老師即將教授維吾爾族民間舞蹈，那么學生在課前可以根據現有條件收集有關維吾爾族舞蹈的資料，觀看舞蹈視頻、查閱這個民族舞蹈的風格、特點等。通過自己的觀察和調查對基礎知識有了一定了解后，再開始學習就會很快度過新知識的陌生階段，并帶著自己的思考和問題進入學習狀態。這樣會迅速培養學習興趣，提高學習效率。

3.注重交流與討論。交流與討論是教師給予學生表達思想和觀點的環節，更是一種自信心建立的重要途徑。舞蹈專業的學生對專業教師有很強的距離感，因此讓他們在舞蹈專業課堂上表達自己便顯得略微困難。當學生可以很順暢地根據自己觀察與調查結果提出問題或對照教學內容進行討論時，學生的主體作用才真正得到了發揮。如果學生不知道從何開始進行交流與討論時，教師便要起一個引導者的作用，設計一些能夠引發學生對教學內容進行思考的問題，打開這個互動環節。

二、利用舞蹈培養學生的情感和能力

1.利用舞蹈和舞蹈的音樂，培養學生美的情感。舞蹈必須在音樂的伴奏下才能顯現出它的美妙，如果沒有音樂，舞蹈就沒有靈魂，就沒有感染人的力量。正是音樂節奏時而舒緩優美、時而纏綿抒情、時而歡樂活潑、時而熱情奔放，才使欣賞它的人隨著它的改變，或喜或悲，或愛或恨，人在音樂的伴奏下，時而端莊典雅，時而頓挫磊落，時而婀娜柔媚，時而奔放激越，給人以美的享受，能引起人們思想上的共鳴的音樂最容易激發學生的情感共鳴。

在音樂伴奏下的好舞蹈，能塑造學生健美的形體、高雅的氣質，學生同時也會得到美的享受，從而為學生端正審美價值打下堅實的基礎。比如，優美的韻律操，學生一邊欣賞著體育舞蹈的自然、舒展、優美的動作，一邊感受音樂和舞蹈的魅力，既得到了美的熏陶，又升華了思想情感，對于考試壓力巨大的學生來說，是一種完完全全的放松，在放松壓力之后，才擁有投入繼續努力學習的動力。

2.培養評價美的意識，提高鑒賞美的能力。舞蹈作為一種教學任務列入高中課程，所承擔的任務其實是很大的，它不僅僅是讓學生學習一種娛樂方法，放松一下因為學習壓力而繃緊的神經，同時它還兼具培養學生評價美、鑒賞美之能力的任務。舞蹈者在臺上的舞姿或剛健有力、或挺拔伸展、或瀟灑柔美，給人以賞心悅目的享受。在觀賞別人優美舞姿的時候，每個學生都有一種自己的感受，也就有自己的評價，讓學生在學習、欣賞、感受舞蹈運動美的同時，學會評價美、鑒賞美。

3.在舞蹈中培養學生自信心和表現美的能力。舞蹈教師在教授學生舞蹈時，還必須借助于舞蹈培養學生的自信心和表現美的能力。因為舞蹈是一種需要借助肢體運動表現感情、表現美的藝術形式，所以跳好舞蹈除了具備良好的身體條件外，還必須要有極強的自信心，只有自己自信了，才能帶動情緒和表情，體現出舞蹈的精髓，將自己全部的真情感融入舞蹈中才能理解舞蹈的風格內涵，進入美的境界，把動作所表現的美發揮得淋漓盡致。在舞蹈教學中，因為大多數學生在初學階段，沒有什么舞蹈的基礎，加上一些學生有害羞心理，所以會缺乏自信心，怕做得不好別人笑話。在這種情況下，教師要對學生進行鼓勵，對學生的點滴進步都要表示贊賞，學生就會逐步樹立起自信心。

三、結語

總之，舞蹈是一種能夠美化思想、陶冶情操、培養團結友愛精神、增進身心健康的藝術，通過學習舞蹈，學生可以增強體質，以應付繁重的學業，對其他學科的學習都有非常大的好處，同時也促進了學生對美的感受、理解和追求，更重要的是幫助學生樹立了正確的審美價值觀，為我國素質教育的發展奠定了堅實的基礎。

參考文獻：

[1]黃明珠.舞蹈教學改革研究[J].中國音樂教育，2003（08）.

[2]朱鵬屏，王蓉.改進和提高體育舞蹈教學效果初探[J].軍事體育學報，2001（03）.endprint