京津冀經濟一體化背景下商務英語創新人才需求與培養模式研究

于瑾 郭海波 李艷玲

摘 要：隨著京津冀一體化政策的加快實施，京津冀及環渤海地區對創新型商務英語人才的需求必將持續增加。本論文基于對京津冀涉外企業商務英語專業用人需求的調研結果，提出商務英語專業應以服務京津翼地區產業需求為導向，從人才培養目標、教學方法、校企合作、學生跨文化交際素養方面改革商務英語人才培養模式，培養適應區域經濟發展、英語能力過硬、精通國際商務知識和具備實際商務操作能力的創新型商務英語人才。

關鍵詞：京津冀一體化；創新型商務；英語人才；需求；培養模式

京津冀及環渤海地區的協同發展，是國家發展的重大戰略，目前，對比珠三角、長三角等地來看，京津冀經濟發展水平稍顯落后，需結合一體化發展，實現資源的充分整合、通過結構優化、聚集能量，以便其綜合優勢得以形成，并取得更為突出的整體效果。目前，隨著京津冀一體化政策貫徹實施，作為全新發展的一個區域經濟實體，京津冀的發展前景極為突出、生命力也更為旺盛。

一、京津冀一體化建設對商務英語人才需求狀況

外貿產業的發展需要大量既懂外語又懂商務的創新型商務英語人才，因此就京津冀一體化戰略來看，需要高校針對更多技能型、綜合型商務英語人才進行培養，而企業也對涉外商務人員在文化素養、專業技能等諸多方面提出了更為全面的要求。結合研究結果來看，具體有如下幾方面體現：如國際商務實際運作能力、現代化辦公設備使用程度以及運用英語專業知識能力以及跨文化交際能力等。目前，在人才市場上對商務英語專業人才存在較大需求量，不論是國有、外資企業還是中、小型私營企業，都大量需要對國際市場進行開拓并能參與到海外業務的人員如報關員、報檢員、外銷員等，諸多創新型商務英語人才也備受市場青睞。

二、改革商務英語專業人才培養模式

地方高校直接針對區域經濟提供服務，需對人才智力方面的優勢予以充分發揮，不僅為實現社會效益，同時也使得學校實現自身專業的發展具備更強的社會適應性。就高校的商務英語專業而言，需明確目標為服務于該區域社會、經濟發展，在專業定位方面需適應本區域經濟發展。基于區域內企業提出的人才需求，針對人才培養機制予以科學改進，適當進行產學研合作，為企業培養所需的外貿人才，也為推動本區域經濟發展保駕護航。

（一）合理定位人才培養目標

在對商務英語專業教學計劃進行制定方面，往往需劃分各種層次，凸顯特色。就專業建設方面來看，其導向需堅持為社會需求，由此形成具備專業知識，培養綜合能力為核心的全新商務英語專業人才培養模式的思想，以就業崗位群需求的職業素質作為培養目標，將良好的技能、職業素質等作為主要培訓內容，確保畢業生畢業的同時即可上崗，且能夠在工作之中形成持續進步、學習的意識。最終發展為專業技能嫻熟且具備突出英語能力的應用型、創新型商務人才。

（二）增強商務專項能力訓練

商務專業能力訓練，具體涉及到如下項目，如商務函電、進出口貿易等。在開展國際貿易方面，以商務專項能力作為重要前提，這也是當前此專業學生相對欠缺的環節。所以，需要以企業需求為基礎，基于對國際金融、貿易等課程的學習，針對高年級大學生訓練其商務專項技能，如詢盤、報盤、還盤等進出口業務、簽訂對外貿易合同、如何解決貿易糾紛、商務談判的相應技巧等，以便學生能夠對國際貿易實務環節的商務運作有所認識并予以掌握，也為日后開展國際貿易商務工作提供基本技能，以便能夠滿足崗位需求。

（三）深化校企合作、加強商務實操

在調研中，用人單位提出要加強商務英語專業畢業生的商務實際操作能力，由此可以認識到，就諸多商務英語人才而言，這一能力也屬于欠缺之處。作為高校而言，可通過軟件購買、仿真實訓室的構建，如構建國際商務談判實訓室以培養上述能力。此外，還需對校企合作予以深化，如向企業定期輸送學生，完成實習實踐工作，或通過訂單培養模式的簽訂，對需求學生進行聯合培養，而這也是令學生具備更強實踐操作能力的重要方式。本校通過對其他院校相關做法、經驗的借鑒，以自身擁有資源為基礎，在全國范圍內實現諸多實習基地的構建工作，運用校企合作、安排參觀等諸多方式，將實訓場地、條件等提供給學生，并與企業構建起良好合作關系，以便學生形成更強的實踐工作能力，也使實踐教學工作隨之得到發展。

（四）開設文化課程，提升人文素養

結合《商務英語國家標準》來看，明確提出，在專業課程之中，人文素養類、跨文化交際類課程占比處于5%-10%之間。所以，在培養人才的方案之中，高校需對設置文化類課程予以重視。談生意需要人際間的溝通，在介紹完企業以及產品后，更多則為開展與客戶相互的交流，而這必然要了解并適應對方國家的文化。若畢業生可具備較強的跨文化素養，在促進商務合作方面，將發揮至關重要的作用。因此，學校需要關注學生跨文化素養的提升。

結束語：

伴隨區域經濟的深入發展、全球經濟的日益融合，就京津冀地區而言，涉外企業將因京津冀一體化戰略的實施而對商務英語人才方面的需求產生改變。此前的商務英語人才培養模式以及方案，已無法與外貿企業的實際發展需求相適應。高校需要對多元文化氛圍進行營造，堅持與政府和企業的合作辦學，增強為該地經濟服務的重要理念，實現學生專業技能的提升，使專業建設與區域經濟得以統一、協調發展。

參考文獻：

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作者簡介：

于 瑾（1977-），女，河北省保定人，河北農業大學副教授。研究方向：應用語言學，商務英語。