對古代語言的初步了解

陳許

【內容摘要】作為剛剛離開小學進入初中的學生，有許多新的學習方法和學習模式需要接觸和適應，就拿語文來說，小學生學習的語文僅僅是局限于識字記詞和背誦簡單的古詩詞，隨著年齡的增長和閱歷的見識，對中國傳統文化的學習就變得越發重要和迫切，所以國家教育部就在初中課本上新添了文言文閱讀，增加學生的學習難度的同時提高學生的學習能力和鑒賞水平，讓同學們初步認識中國傳統文化的博大精深。

【關鍵詞】文言文閱讀 古漢語了解 語文學習

之所以拿文言文來舉例，是因為文言文是語文在實現小學到初中之間的過度的一個重要標識，同時在文言文的選擇上，以簡單易懂為主要原則，既不至于讓讀者感到枯澀難懂，又能從文字中體會到古語的神奇與奧妙，從而達到激發學生學習興趣的目的。而文言文所屬的科目語文是眾多科目的交接之點，學好語文，對其他科目諸如歷史，政治來講也是有所幫助的，同時，它也是學校考查學生語文能力的重點，由此來看，對文言知識的學習便不能忽視了。

一、了解文言文及其初步結構

關于文言文，首先介紹一下定義。文言文是以古漢語口語為基礎的書面語，在遠古時代文言文與口語的差異微乎其微。現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。春秋戰國時期，用于記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。……