如何提高黨校思想政治教育的實效性

馬麗

[摘要]在對黨員干部進行教育培訓工作的時候，黨校是一個極為重要的途徑，擔任著思想政治理論教育工作的重要職責。但是在調查中發現，我國目前一些黨校在開展思想政治理論教育工作時，還存在著一定的局限性，導致其教育質量并不盡如人意。因此，為了強化黨校思想政治教育的實效性，本文通過對提升黨校教育工作的內容展開探究，希望能夠起到積極的參考作用。

[關鍵詞]黨校;思想政治教育;實效性;提升措施

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671- 5918（2018） 21-0094-02

doi：10.3969/j.issn.1671- 5918.2018.21.043 [本刊網址]http：//www.hbxh.net

在社會主義事業的發展中，黨校是培養執政黨干部的重要基地，發揮著極為關鍵的作用，開展有效的黨校工作，能夠進一步提升國家干部的培養質量。在改革開放的時代背景下，我國的社會經濟結構發展了極大的變化，所以強化黨校干部的思想道德水平變得尤為重要，為了進一步提升黨校思想政治教育工作的時效性，相關管理人員需要對黨校的意義展開正確的認識，采取一些有效的改革措施，深化黨校思想政治教育工作的質量，使其朝著更為健康化、持續化的方向發展，這樣才能為社會主義的建設工作添磚加瓦。

一、提升黨校思想政治教育實效性的意義

（一）實現黨的偉大歷史使命的需要

中國共產黨作為我國的執政黨，要想實現中華民族的偉大復興，離不開共產黨的殷勤領導，所以落實黨的各項部署、決策，是促進經濟發展，以及深化市場改革的重要內容。黨校是培養黨員干部的重要陣地，更需要在日常培訓中，對黨員干部的思想政治能力作出切實的引導，利用馬克思主義、毛澤東思想，來對我黨的相關理念進行武裝，結合實事求是的方法，對問題進行有效的分析與解決，全面提升黨員干部工作的先進性，調動黨員干部的示范帶頭作用，提升黨的執政能力。

（二）適應當前國內國際形勢的需要

在當前，世界經濟局面波動不斷，且不少地區的政治局面也處在一個不斷演化的過程中，在經濟一體化的背景下，我國所面對的國際形勢，以及自身所管理的國內局面也是越來越復雜，需要切實提升執政黨的思想政治能力。盡管在當前階段，社會主義市場經濟取得了較為客觀的發展，但是部分計劃經濟時代的遺留產物，卻未能對其進行切實的改善，針對這種情況，黨校要發揮出其引導作用，對自身思想政治教育工作的實效性，作出切實可靠的鞏固，強化黨員干部的執政素質，爭取幫助我國的社會主義建設工作邁上一個全新臺階。

（三）全面提升干部隊伍素質的需要

執政黨在進行工作的時候，需要在全國范圍內，建立其一支高水平的管理隊伍，在黨校的日常教育管理中，相關人員要對黨員干部的工作思想，展開切實有效的引導，達到提升黨員干部思想認識的目的，讓黨員干部在接受教育的過程中，樹立良好的責任意識，能夠全心全意地為人民服務，盡可能在工作中團結廣大人民群眾的力量，進而為社會主義的建設，作出合理的貢獻。當然，還有一點不容忽視的就是，在當前這個信息化的時代，信息的快速傳遞，為黨校教學工作帶來了一定的挑戰，而提升黨員干部隊伍的信息化使用技能，進一步強化其思想政治能力，也是黨校不容推卸的責任。

二、黨校思想政治教育工作中存在的不足

（一）對工作缺乏足夠重視

在實際的調查中了解到，黨員干部在參與黨校所開展的教育培訓工作時，一些學員對于其缺乏足夠的重視，忽略了黨校思想政治教育工作的意義，這也進一步導致其參與的積極性不高。與此同時，還有一部分參與黨校思想政治教育工作的黨員干部將接受教育，看作出完成工作任務，或者是拓寬自己朋友圈的手段，這種認知上的偏頗，會影響未來黨校思想政治教育工作的開展，并且其會進一步阻礙黨校思想政治教育工作正面意義的發揮，久而久之，黨校思想政治教育工作的實效性難以取得相應的進步，并且黨員干部在學習的過程中，也會受到一些負面因素的影響。

（二）教育方法有待創新

黨校在進行思想政治教育課程的設置時，存在著一定的滯后性，并且多是根據上級政策要求，才開展相關的課程制定活動，并未形成一套完善的課程體系，也未能結合學生的實際情況進行課程制作;與此同時，一些課程的設置，多是根據教師的特長來進行設置，導致思想政治教育工作缺乏針對性，從具體內容上來分析，教學過程中還存在著理論知識過多，能夠用于實踐活動的內容偏少，難以對學員綜合能力做到全面化的培養;最后，教學方面的創新性水平也有待提升，傳統的單向灌輸教學大行其道，導致整體教學水平不高。

（三）管理機制不夠健全

在黨校培訓工作的過程中，要想對黨員干部取得不錯的教育成果，那么離不開相應的管理制度，但是在調查中發現，當前部分黨校的管理機制建設工作，還存著較大的提升空間，甚至是一些管理制度上有著不同程度的弊端，像提拔任用、考核等方面缺乏系統的考核制度，導致日常管理活動相對來說比較混亂。還有一些黨員干部在接受思想政治教育的過程中，對一些量化考核數據未能及時獲得，這樣不僅僅會挫傷其學習熱情，對于其思想政治學習成果的提升也是極為不利，對于這種管理機制上的漏洞，相關人員務必要給予高度的重視。

三、強化黨校思想政治教育工作的基本原則

（一）人本性原則

在黨校工作中開展思想政治教育工作的時候，相關管理人員務必要遵循人本性的工作原則，這樣才能提升黨校思想政治教育工作的實效性。在實際的工作過程中，要結合干部的情況，增強思想政治教育工作的可操作性、針對性，并且通過理論知識的講授，來強化員工的實踐技能。首先，要注重黨校思想政治教育工作的針對性，根據實際情況，制定出詳細的工作方針，對理論知識展開有效的滲透;其次，在進行思政內容的教育丁作時，為了達到強調人本性的原則目的，相關人員可以利用雙向交流的反思，為學員提供更多的思考空間，利用討論、互動等手段，激發學員的積極性。

（二）情感性原則

在黨校中進行思想政治教育工作的時候，教育者需要融入更多的情感內容，真正走進學員的內心世界，與其建立良好的溝通渠道，在這一點上，教育者也應該對情感性的教學原則，給予相應的重視。當前我國的形勢正處在一個不斷變化的過程之中，學員的工作環境、職位待遇等都面臨著較大的變化，教育者通過與黨校學員拉近心理距離，建立起良好的溝通渠道，了解學員的一些內心變化，就可以在思想政治教育工作中，開展具有針對性的互動手段，進一步提升教育的整體效果。當然，在對情感性原則進行應用的時候，教育者也應該避免一些負面情緒的出現，強化思想政治教育的質量。

四、增強黨校思想政治教育實效性的方法分析

（一）創新思想政治的教育模式

在黨校開展思想政治教學活動的時候，教育者為了保障課堂教育活動能夠順利進行，進一步提升教學的整體效率，可以在教學過程中引入相關的人本化教學理念。在具體的實施過程中，首先，教育者應該對黨校思想政治理論的實效性水平進行提升，強化黨員干部在受教育過程中的實踐能力，在教學課堂上，利用創新思想政治教育模式的方法，針對黨員領導干部中存在的一些思想問題，作出切實有效的引導，強化思想政治教育理論課的針對性;其次，教育者為了進一步調動學員的學習主動性、積極性，可以引入雙向交流的教學方法，在課堂上，針對一些思想政治教育問題，與學員展開一對一的互動練習，或者是利用學員比較關注的熱點新聞、焦點問題，引導他們從馬克思主義、毛澤東思想的角度對其展開分析，提升學員解決問題的實際能力。

（二）加強廉政文化的教育深入

強化黨風廉政建設工作，是提升黨的執政地位的不二法門，而且要想提升黨的執政能力建設工作，保持共產黨人的先進性，還應該實施相關的文化教育工作，幫助我國的黨員干部，樹立廉潔從政的價值觀念，并對黨員領導干部的防貪腐能力，進行有效鞏固。黨校在對思想政治內容進行實際的教學時，可以將廉政文化的內容，納入黨校思想政治理論教育的工作之中，并強化廉政文化的教育，借助黨校系統中所擁有的廉政教育資源，對學員展開相應的教育、引導工作，這樣既能夠在課堂上營造出一種清正廉潔的授課環境，同時也能夠將思想政治理論與廉潔文化展開相應地結合;其次，則是要對黨校思想政治理論教育的實效性進行提升，在這一點上，黨校可以利用演講、論壇、研討等形式，帶來學員觀看一些廉政警示片，讓學員感受廉政文化的熏陶，并最終對黨校思政政治教育的工作內容進行完善。

（三）重視言傳身教的教育理念

在對黨員干部進行思想政治教育工作的時候，如何知識應用理論知識對其進行灌輸教學，那么無法將思想政治理論的內涵性展示在大家的面前，所以要想提升黨校思想政治理論教育的說服力，教師在教學過程中，還應該精心設計一些教學內容，并達到以身作則的教育目的，強化白身的思想、理論、道德等方面的修養工作，做到言行一致，這樣才能達到相應的教育目的;其次，黨校的教師應該展開不間斷的學習，參加各類培訓引導工作，強化自身的理論水平，并抱有堅定的政治立場，善于利用馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論來武裝自己，提升黨性，成為黨的方針、路線、政策的堅定擁護者;最后，黨校還應該經常深入到基層進行社會調研，了解所在地區的社會發展現狀，并選派一些教學水平高超的講師，進行主體班的教學活動。

結語

總而言之，作為黨的一項重要事業，黨校工作在我國的社會環境中，發揮著極為重要的作用，培養出德才兼備的黨員干部，是推動我黨事業發展的關鍵點，要想提升黨校思想政治教育工作的實效性，相關人員務必要堅持一些基礎化的教學理念，對各項黨政理論內容進行合理化的滲透，不斷提升黨員領導干部的道德素質，盡可能提升思想政治理論教育的整體成效。

參考文獻：

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