上好初中物理總復(fù)習(xí)課的幾點思考

摘 要：中考是中學(xué)階段的一次重要的考試，是邁向高一級學(xué)校的必經(jīng)階段，在中考前的復(fù)習(xí)，是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在這個過程中，如何在有效的時間里達(dá)到最佳效果，是我們老師應(yīng)該認(rèn)真思考的。

關(guān)鍵詞：中考；物理；總復(fù)習(xí)

初中物理總復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)重，要在較短的時間內(nèi)，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的和最佳的效果。這就要求我們每一節(jié)課都必須是有效的、高效的，那么，如何才能讓我們的每一節(jié)課都有效和高效呢？我認(rèn)為，要在復(fù)習(xí)的過程中注重以下幾點。

一、 目標(biāo)明確

（一） 復(fù)習(xí)的內(nèi)容要明確。在上一節(jié)復(fù)習(xí)課之前，作為老師，我們必須明確我這節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容。這就要求老師必須對《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》及《遵義中考實施意見（物理部分）》了然于胸，知道哪些是《課標(biāo)》及《考試實施意見》所要求的，復(fù)習(xí)的內(nèi)容要有目標(biāo)性，切忌將復(fù)習(xí)課上成新課。

（二） 二是目標(biāo)的層次要明確。對復(fù)習(xí)的知識在《考試實施意見》中的要求是屬于了解、認(rèn)識還是理解，做出相應(yīng)的層次要求，讓學(xué)生明確應(yīng)該掌握到哪種程度，切忌將簡單的知識復(fù)雜話。

（三） 三是復(fù)習(xí)要求要明確。對重點、難點、關(guān)鍵點、疑點及易混淆處讓學(xué)生高度重視，學(xué)有重點，思有目標(biāo)。

二、 選擇例題要精

在中考總復(fù)習(xí)課的例題的選擇至關(guān)重要，既要有助于目標(biāo)的達(dá)成和知識的應(yīng)用，更重要的是要對中考具有引領(lǐng)性。這就要求在選擇例題時要做到“三性”。一是準(zhǔn)確性。選擇的例題必須符合《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考試實施意見》，謹(jǐn)防過深或過偏而加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，例如在遵義中考中，對滑輪組機(jī)械效率的計算，只要求對一定一動滑輪組的簡單計算，在歐姆定律的計算上，只要求簡單的串并聯(lián)電路的計算等；二是典范性，體現(xiàn)重要知識點，使其有“范例”作用，最好是以遵義近幾年中考試題或與其近似的近年各地中考題為例；三是綜合性，中考是對綜合知識的考查，所以在例題的選擇上應(yīng)選擇綜合性較強(qiáng)的例題，使其能體現(xiàn)各類知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合解題能力。

三、 重視方法與解題技巧

中考答題是有時間限制的，學(xué)生只有在有限的時間內(nèi)能夠解答出來才能得分，所以這就要求學(xué)生掌握一些解題的方法和技巧。作為教師，在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時要做到四點：第一是定調(diào)。給出復(fù)習(xí)“導(dǎo)引單”，學(xué)生依“綱”復(fù)習(xí)，掌握基本的知識和技能。第二是給法。對復(fù)習(xí)方法和解題方法給予具體指導(dǎo)。善于抓住重點組織復(fù)習(xí)。第三是樹靶。對復(fù)習(xí)中的疑難問題展開辨論，審視真?zhèn)巍５谒氖橇印q論的結(jié)果給出是與否的肯定回答，澄清模糊認(rèn)識。第五是重視答題技巧的培訓(xùn)，我們往往在考試結(jié)束后聽到學(xué)生說這樣的話：“老師，我哪里又看錯了”、“老師，我哪里又算錯了”、“老師，我要是哪里不看錯的話，應(yīng)該是滿分”等等。學(xué)生為什么會犯這樣的錯誤呢？這主要是對答題缺少方法與技巧，作為老師，我們是有責(zé)任的，因為我們老師在上課時，往往只關(guān)注知識層面，而很少去關(guān)注學(xué)生答題和思維的過程，沒有對學(xué)生從讀題、答題、復(fù)查等各個環(huán)節(jié)教會學(xué)生方法。從而導(dǎo)致我們的學(xué)生經(jīng)常犯一些低級錯誤。其實中考題并不難，只要會的題不丟分，不會的題爭取多得分，學(xué)生的成績是不會差的。

四、 訓(xùn)練要活

首先在訓(xùn)練的內(nèi)容上要活。要選擇內(nèi)容新穎、規(guī)律隱藏、思路靈活的習(xí)題訓(xùn)練，創(chuàng)造新的思維意境。

其次，在訓(xùn)練層次上要活。采取鞏固訓(xùn)練、模仿訓(xùn)練、變式訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等靈活方式；針對重點、難點知識進(jìn)行專項訓(xùn)練。

再次在訓(xùn)練形式上要活。加強(qiáng)“一題多變”的訓(xùn)練，可以是問法的變，也可以是解題方法的變，這樣既能拓寬學(xué)生的知識面，也能加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練能力，對學(xué)生的應(yīng)考能力有很大的幫助。

五、 矯正要快

在復(fù)習(xí)教學(xué)中，對學(xué)生反饋中出現(xiàn)的錯誤信息，教師要及時加以矯正和補(bǔ)救，及時解除學(xué)生困惑，一般對個別問題采取分散指導(dǎo)、個別矯正的方式進(jìn)行；對普遍性的問題采取集中會診、集體訂正的方式進(jìn)行。只有及時的矯正才能減輕學(xué)生心中的疑慮，樹立學(xué)生解題的信心。

總之，要使復(fù)習(xí)課達(dá)到有效和高效，我們老師必須在熟悉《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考試實施意見》基礎(chǔ)上，對遵義中考試題多加研究，在對學(xué)情了解的情況下，制定行之有效的復(fù)習(xí)計劃。在教學(xué)過程中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，切忌盲目地照抄照搬，始終記住一句話：“只有適合于自己的，才是最好的”。

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作者簡介：

李勇，物理一級教師，貴州省遵義市，遵義市第十九中學(xué)。endprint