基于就業需求下高職院校選煤技術課程教學改革探究

摘 要：高職院校選煤技術課程教學主要是為了培養生產一線的技術人才，使培養的人才能夠快速勝任選煤廠、煤炭加工企業選煤基本技術及相關工序的工作與管理，不斷提高自身技能，以便于具備較高的技術素質，成為應用型技術人才。本文針對高職院校選煤技術課程教學現狀，簡要探討了高職院校選煤技術課程教學改革策略。

關鍵詞：高職院校；選煤技術；課程教學

高職院校選煤技術專業人才培養，主要是為了服務于煤炭加工企業，因此，在高職院校選煤技術專業課程教學中，要以適應社會需求為目標，《選煤技術》課程一定要適應選煤廠、煤炭加工企業選煤基本技術及相關工序的工作與管理，使學生能夠快速掌握基本操作技能，適應選煤行業的發展變化，成為能夠更適應企業崗位需求的應用型技術人才。

一、 高職院校選煤技術專業教學現狀

1. 生源質量總體水平偏低，教學手段陳舊、方法單一

高職院校選煤技術專業教學目的是為選煤行業培養生產一線的應用型技術人才，然而，受招生條件、生源質量等因素影響，目前，高職院校選煤技術專業教學效果并不樂觀，從生源來看，生源質量總體水平偏低。隨著高等教育的普及，高職院校所招學生生源的素質總體上呈現下降趨勢，學生基礎相對薄弱，在一定程度上影響著選煤技術專業人才培養。另外，高職院校選煤技術專業教學方式單一化現象也比較嚴重，一些高職院校依舊采用傳統教學方法，教師過度關注課本理論教學，學生實踐機會相對較少，缺乏與企業的交流互動，導致學生理論強，實踐弱，綜合運用能力不強，在具體操作過程中知識面狹窄，缺乏創新能力和創新意識。

2. 實訓、實習條件相對欠缺，理論與實踐相脫節

由于一些高職院校對選煤技術專業重視程度不夠，專業缺乏應用型師資隊伍，教學實踐硬件也顯得明顯不足，導致實訓、實習條件相對欠缺，學生缺乏有效的實訓、實習，將來進入工作崗位以后，很難快速的適應工作環境，實際操作能力顯得明顯不足。另外，高職院校對選煤技術專業在課程設置上，所選用的教材也跟不上時代發展步伐，教材內容相對落后，導致教師不能夠將教學與生產實踐相結合，同時，有些教學內容交叉、重復，不能夠與時俱進，在一定程度上影響著學生專業能力和水平的提升。

二、 高職院校選煤技術課程教學改革策略

1. 重新修訂人才培養方案，以職業能力為核心制定課程標準

高職院校選煤技術課程質量，直接影響著選煤技術專業教育教學發展，因此，作為高職院校的一個專業，我們要高度重視選煤技術課程質量，重新修訂人才培養方案，以職業能力為核心制定課程標準。高職院校選煤技術人才培養的標準一定要符合選煤行業崗位群的需要，因此，首先要詳細的分析選煤生產中所涉及的崗位需求。在這方面，為了更好的將理論與實踐相結合，我們不僅要選拔一些骨干教師進行詳實的分析，還要聘請一些經驗豐富的企業技術骨干參與其中，以便于重新修訂的人才培養方案能夠真正符合專業發展需求，從技術型人才的實際要求入手，按照職業能力培養要求整合課程，實現課程內容、專業素養、綜合素質銜接對應，突出職業能力的課程標準，將課程設置為六大模塊，涵蓋生產操作、生產原料、生產集中控制、生產技術與管理、產品質量檢測、生產安全與環保，使得基礎知識與職業能力深入融合滲透，基礎課、專業課、選修課、實訓課等都能夠圍繞專業技能展開教學，以便于構建科學化的課程教學體系。促進學生知識、能力、素質協調發展，為社會培養更多實用型技術人才。

2. 構建多樣化的教學模式，促進理論與實踐相結合

為了有效增強學生的實踐能力，使得課堂教學內容與工作過程相一致，高職院校選煤技術課程需要積極構建“工學交替”的教學模式，促進理論與實踐相結合。在教學過程中，為了有效增強課堂教學的針對性，增強學生對課堂教學的理解，教師可以將實訓室、實驗室作為課堂教學的地點，課堂教學與現場教學一體化，教學內容與生產實踐相結合，著力增強學生實踐能力，實現講授、示教、操作的同步完成。為了增強學生對專業技能的理解，實現知識與實踐技能融合滲透，在基本技能、單項技能、實訓教學過程中，教師也可以應用“任務驅動”的教學模式，讓學生按照實際需求完成若干個學習任務，在實踐教師指導下，將獲得知識應用于生產實際，通過完成任務促進理論與實踐相結合。在學生頂崗實習階段，或者多種能力的綜合實訓階段，教師也可以按照能力模塊標準應用“項目導向”的教學模式，此種教學模式下，教師可以結合生產過程，分別制定項目任務書，使學生在實踐教師指導下完成單項能力和綜合能力的項目實訓，通過實踐鞏固理論，依照理論指導實踐教學的有效開展。

3. 加強實驗、實訓場所建設，充實“雙師型”教師隊伍

實驗、實訓場所建設，直接影響選煤技術人才培養質量，因此，高職院校要加大實驗、實訓場所建設資金投入力度，努力建立完備的實驗實訓基地，尤其是分析化驗和分選的基本操作實踐教學環節必須在校內完成，通過建立完備的實驗實訓基地，提高學生綜合能力。當然，僅僅依靠校內實驗、實訓場所是不夠的，我們還要建立校外實習實訓基地，利用企業的先進的技術裝備，規范化的經營管理，專業化的生產流程，豐富學生實踐教學的內容。校外實踐教學基地可以選擇管理科學規范的，技術裝備比較先進的，并且具備一定的生產規模的企業進行合作，在生產一線豐富學生的工作閱歷，提高學生的技術水平以及綜合素質。在選煤技術課程教學中，師資隊伍建設非常關鍵。因此，選煤技術課程教學改革，還必須強化師資隊伍，通過人才引進、企業實踐鍛煉等方式，促進教師不僅理論過硬，還要能夠將理論與實踐相結合，充實“雙師型”教師隊伍，使教師真正能夠勝任這一工作崗位，促進教學質量的顯著提升。

三、 結語

選煤技術課程教學改革，要基于就業需求，以學生職業能力培養為主線，逐步推進課程建設。應緊跟選煤行業任職要求，增強教學的針對性，通過課程改革，促進學生知識、能力、素質的提升，實現選煤技術課程教學目標。

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作者簡介：魯浩，貴州省盤州市，貴州盤江投資控股（集團）有限公司高級技工學校。endprint