茶文化對高校學生思政教育價值觀的培養研究

劉 蓉

（重慶商務職業學院，重慶 401331）

在當代高校，對大學生進行系統化的思想政治教育已經成為高校的“必修課”，大學生在掌握已有的思想政治知識后進行更深入化、系統化的學習，在這樣的特殊環境里將自身的價值觀提高到新的高度。在我國高校的教學體系中，授課方法并不是全部按照原有的價值基礎進行，許多的課程都是在原有基礎課程的思維上增加專業課程。在此階段，茶文化內容在思想政治教育的課程中起輔助作用。例如，茶文化課程對提高大學生的自主能力有著促進作用，同時，在大學生進行思想政治教育期間，茶文化的輔佐作用對于提高學生的認知水平有一定的積極作用。

1 我國茶文化在高校內傳播的概況

1.1 現狀分析

我國高校大學生思想的價值取向與今天的大學生思想政治教育有著密切的關系，其中許多的實踐行為作為大學生的價值選擇被引起高度重視。今天我國在高校進行的多樣性思想政治教育課堂中，不但引入多元豐富的茶文化，這兩方面的內涵和思想在進行結合的同時還產生了新的時代的含義。一方面，我國的茶文化作為傳統的優秀文化之一，它將帶來了多元化的文化視角，同時相應的社會思想也在隨之變化和傳播。這種變化對于我國進行多元的價值觀教育有著積極的作用，通過這種結合，可以幫助我國高校大學生擺脫封閉的思維和僵化的心態，以此促進高校大學生進行積極創新，進一步提高高校大學生的創新思維。

隨著我國時代的發展和科技地進步，高校對于茶文化的發展更加重視，這種重視也趨向促進思想政治教育的多元化開展。我國的茶文化精神體現了思想大碰撞時代的文化包容精神。茶道精神推崇的精神較為突出，一般來說是在對自然愜意精神的肯定基礎上不與世俗同流合污的高尚品質進行欣賞。從某種程度上來說，茶文化從始至終都促進著我國高校的思想政治教育的開展。我國的思想政治教育講究以人為本且處處體現著我國一直推廣的人文精神，我國的思想政治的獨特內容中堅持不懈地反對那些人性中的黑暗部分。在此基礎上，茶文化與我國高校思想政治教育趨于一致。

1.2 發展趨勢分析

我國高校內思想政治教育的發展趨勢之一是不但注入新的文化，從而提高大學生的思想政治教育水平，這方面的具體方案也在不斷完善。對于茶文化在高校思想政治教育中的結合，首先的趨勢是需要不斷完善具體的文化常識，在此基礎上進行對于教學設備的完善。這也是我國在新的階段對高校進行提高的策略。其次，另一個發展趨勢就是提高對新媒體的引用，這是高校進行文化傳播的特殊途徑，也是將來我國主流文化傳播的最佳路徑。

2 高校大學生思想政治價值觀培養過程中存在的問題

2.1 有待整合價值觀教育

我國的茶文化精神有利于幫助大學生樹立正確的價值觀，這是我國高校公認的，許多高校的思想政治教育主要目的是提高大學生的思想道德水平。從茶文化的價值取向來看，我國的茶文化可以進行很多價值的培養。例如在我國的茶文化中經常會體現了民族的特殊誠信精神，這也是價值觀的方向之一[1]。在茶文化教育中加入思想政治教育的部分課程，對兩者的共同思維和精神傳播方法加以應用，可以對大學生大學生起到很好的思想政治教育的作用。我國茶文化在積極融入高校大學生的思想政治的價值觀教育的同時，相應的結合方式不僅限于對書面形式的引用，還對其他的故事有著促進作用。對于高校內傳播極為廣泛的精神故事，茶文化會在信息時代精神的基礎上進行利用，以此促進高校大學生的思緒政治教育的提高和自身價值觀的引領作用。

2.2 需要加強理想信念教育

就信念教育來說，我國高校特別重視這類教學，這類教育的實施在某種程度上加強了高校大學生對于思想政治教育的理解水平。我國的社會主義核心價值體系在完善的同時特別注重對于新年教育的各類事項，在我國高校進行的總體思想政治教育部署過程中，在教育的教學階段經常出現一些新信念教育不足的地方，這和我國高校的管理服務有著密切關聯。對此，我國高校應該積極引入茶文化精神，以茶文化和思想政治等各個思想方面的內容結合與落實的基礎上，進行覆蓋所有價值觀的相關環節，進一步加強高校的信念教育。

2.3 有待進一步提升思想道德文化素質

融入中國茶文化后，高校的思想政治教育的綜合智慧才更能體現出來，這方面蘊含著豐富的智慧和哲學思想。從我國現階段的政治思想教育的特殊角度來看，需要進一步提高思想道德文化素質，從而具有了唯物主義的科學發展觀點。我國需要正確對待歷史的聯系，同時進一步加強思想道德文化教育，在茶文化之中注入新的時代精神，弘揚正確的時代觀點。我國高校在思想政治教育價值觀的培養放，目前最需要注意的就是提升我國高校的綜合思想道德文化素質，對相應的社會問題進行關注，同時致力于完善文化修養。

3 茶文化對高校思想政治教育和價值觀的培養途徑

3.1 在思想政治教育課堂中參與茶文化實踐活動

在思想政治教育課堂上，應該首先注重對茶文化精神的引用和吸收，同時注重加強我國的特色社會實踐教育的落實[2]。當然，把“中國夢”和相關的時代精神進行結合也是融入查問到高校大學生的思想政治教育基地建設的實踐中的途徑之一。我國的高校思想政治教育主張以學生為唯一的主體，在此基礎上要求展示學生自己的主動性，對此，在茶文化中進行實踐活動有利于高校學生發現其自身的內在創造潛力，以此促進高校學生的進一步綜合發展。

在高校思想政治教育的實踐課課堂上，可以使每個學生自己都成為實踐活動的主角，在相應的茶文化和思想政治教育的吸收中讓每個高校大學生掌握自己的夢想，期待進行實際活動和突破已有困難進行飛翔的時刻。在高校的茶文化與思想政治結合的過程中，應該讓學生自己學著開始真正參與我國的實踐基地的建設。在實際活動中檢驗自己學習茶文化知識的效果。對于高校思想政治教育的內容，最好的把握方法，可以使這類方法對高校學生真正得益，然后在實際的實踐活動中進行良好的校園文化的傳播。

3.2 提高高校教師對茶文化的理解水平

對于大學生群體來說，高校教師對社會主義核心價值體系的知識水平也限定了大學生自身的發展，許多高校大學生在這一方面對高校進行積極的認同和支持。所以，高校教師在與青年大學生進行交流的同時，要提高自身對于馬克思主義的認識水平，同時要不斷進行對于茶文化知識的學習，在學習的過程中對自己的意識形態進行積極的學習和幫助[3]。我國高校教師對于茶文化的吸引力和凝聚力有著促進作用，許多高校的生活與高校老師對于茶文化的掌握水平息息相關。大學的教師的主要職能時促進大學生對知識的掌握，在此基礎上形成大學生自己的思維意識，同時對相應的社會功能進一定的研究和分析。所以，要加強高校教師對于茶文化的理解水平，在充分認識到高校教師自身的知識體系的優勢的基礎上進行思想道德基礎文化知識的創新，促進茶文化的推廣和宣傳。

3.3 在新媒體環境下進行思想政治和茶文化的創新推廣

通過現階段全新的新媒體平臺，我國高校可以充分發揚社會主義核心價值觀的優勢，通過這種有效地渠道創新思維進行思想政治教育的推廣，同時致力于提高茶文化的宣傳力度。茶文化在指導學生們學習科學的思想政治教育知識的基礎上，還不斷鼓勵學生積極履行公民義務，以此豐富思想政治教育和茶文化結合的實踐認知。新媒體的運用可以充分發揮二者的共同優勢，讓學生在高校的思想政治教育課堂上進行茶文化的學習和創新。

4 結語

我國的思想政治教育在高校作為一門必修課，在規范高校大學生的思想和行為方面有著指導作用，同時對于茶文化的宣傳和推廣也發揮著重要作用。就學科知識的廣泛基礎來看，我國的高校思想政治教育是目前高校包括茶文化在內的所有學科的基礎性課程。茶文化在實現對于自身的發展的同時，注重對高校思想政治教育的結合，這樣的特殊結合途徑可以實現對于高校學生的知識水平的提高，促進學生創新思維的發展。

[1]吳紅英,朱紅英.從茶文化的德育功能看高校的思想道德教育[J].農業考古,2015(5):11-14.

[2]陳娟,王翔.優秀傳統文化在高校“思政課”中的價值實現———兼論概論課中的信仰教育[J].韶關學院學報,2016(1):89-90.

[3]于洪霜,何瑞麟.論高校思想政治教育與中國優秀傳統文化教育的結合[J].教育與職業,2017(18):167-168.