基于茶文化視角下論文化導向在高職團學工作中的重要性

藺廣健

(天津職業(yè)大學,天津 300410)

茶文化將我國傳統(tǒng)文化中的儒家、道家文化融為一體,給我國社會的進步、歷史的發(fā)展,帶來了豐富的教育內容和人文價值。團學工作是我國高等職業(yè)院校教師,培養(yǎng)學生思想政治情操的重要工作方式之一。團學工作主要包括在院校內部,以學生為主體以老師為輔助,以我國思想政治理論體系為指導開展的共青團與學生會的工作,目的是在此工作過程中不斷提高學生對于黨和國家的熱愛,培養(yǎng)民族自尊心、民族自信心與民族自豪感。

1 茶文化的內涵及導向性

茶文化作為我國傳統(tǒng)文化的一個重要的分支組成,在我國歷史文化導向中占據(jù)了不容忽視的重要地位。通過茶文化的熏陶,從實踐中不斷提高學生對于傳統(tǒng)文化的熱愛,有利于高職院校在開展團學工作時,培養(yǎng)學生民族自信心的目標。也能夠從另一個角度宣傳我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

1.1 我國傳統(tǒng)茶文化

茶文化是在勞動人民生活的過程中發(fā)展起來的。從字面上來看,主要是包括飲茶、飲茶活動過程中所形成的特色區(qū)域文化。茶文化的內涵十分豐富,一般有茶道文化、飲茶德行文化、飲茶精神文化、茶聯(lián)文化、茶書文化、茶具文化、茶學文化以及茶畫文化等方面。我國作為茶文化的最早起源國,勞動人民飲茶的歷史早已形成了幾千年之久。雖然我國地域遼闊,各地的茶文化由于地域間的差異略有不同,但傳統(tǒng)茶文化將我國悠久文明與百家禮儀體現(xiàn)的淋漓盡致。茶文化早已融入到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵之中,茶文化的精神也主要通過沏茶、賞茶、品茶、飲茶等多個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來,這些過程中體現(xiàn)出來的禮儀精神符合我國倡導的社會和諧理念。因此,教育者需要不斷挖掘茶文化中的奧秘,通過茶文化為基礎,利用文化導向的手法來進一步開展教育工作。

1.2 我國茶文化視角下的文化導向

有學者指出,我們不僅需要提升人民對于民族文化的認同感,而且還加深對于傳統(tǒng)文化的理解,并在這一過程中能夠實現(xiàn)社會價值、實現(xiàn)民族文化的發(fā)展繁榮,最終實現(xiàn)文化的導向作用。茶文化是我國傳統(tǒng)文化的精華部分,其發(fā)展歷史悠久,文化內涵符合我國傳統(tǒng)文化中提出的“仁”、“禮”的文化理念,有助于人們在實踐中理解文化的價值,幫助人們產生文化認同感。對于傳統(tǒng)文化的“正名”這一工作。教育工作者可以從茶文化內涵解析為主,提升人們對于傳統(tǒng)文化的理解程度,保持我國目前的文化導向。中國特色社會主義文化是當前文化導向的主要方向,為了進一步推動我國文化的大發(fā)展,對傳統(tǒng)茶文化去粗取精是十分有必要的。

1.3 我國文化導向的重要性

在我國的特殊國情下,經濟發(fā)展是社會主義文化發(fā)展的前提,社會主義文化的發(fā)展是經濟發(fā)展的必要保障。正確引導我國社會主義特色文化的發(fā)展,有利于提高我國人民對于國家的熱愛,從而更加致力于為我國的經濟發(fā)展貢獻自己的一份力量。文化作為經濟發(fā)展過程中的積淀,對于我國經濟發(fā)展也會起到反向影響。我國經濟想要獲得進一步發(fā)展,就需要人們的精神凝聚,人們的精神凝聚則需要我國傳統(tǒng)文化的不斷熏陶。另外,文化的導向作用是決定我國經濟發(fā)展方向的重要力量之一,也是不可忽視不可或缺的力量。茶文化中關于對“善”、“禮”的解釋,有著很深的理解。文化寬容才能使得文化發(fā)展更加的繁榮,文化的繁榮才能使得國家經濟更加繁榮。

2 文化導向在高職團學工作中的重要性

團學工作中的團學意識、精神素養(yǎng)、團學工作效果是評判團學工作是否成功的一個重要的標準。我國高職院校可以通過提高組織文化力量,提升組織文化的形象兩種手段,將我國傳統(tǒng)的茶文化融入其中,充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的重要力量。

2.1 提高組織文化力來提高團學意識

提高組織文化力量是提高團學意識的一個重要手段。比如,組織文化力量可以從文化、精神以及組織形象方面展開工作。由于我國茶文化中同時包含了文化、精神以及組織形象三個部分,教育工作者將傳統(tǒng)的茶文化融入團學日常工作中,了解大學生的生活,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。高職院校工作者可以通過宣傳茶文化中孕育的“禮”的內涵,讓學生對傳統(tǒng)文化中的“以人為本”的內容進行深入的了解,將人文主義精神深深融入到自身的血脈之中,并在此基礎上不斷提高組織凝聚力,通過這種方式進一步提高組織的凝聚力,使學生在校生活中確立團學工作的重要意義。

2.2 提高組織文化力來提高精神素養(yǎng)

組織文化力是提升我國高職院校學生精神素養(yǎng)的一個重要的方向。我國高職院校在提高組織文化力的同時,進一步增強學生對于組織文化的認同感。但是,這一過程需要將我國的傳統(tǒng)茶文化中的“禮”學文化融入其中,可以通過此種方式培養(yǎng)學生平和的心態(tài)、以人為本的思想意識,進一步提升精神境界。提高組織文化力,還能夠提高團學組織之間的合作效率。學生們可以通過品茶、采茶的實踐過程來提高彼此之間合作的精神,增強熟悉感。這樣才能將整個團組織凝聚成一股力量,也能促使同學們在學習傳統(tǒng)茶文化的過程中,培養(yǎng)獨立思考的思想。學生在繁忙的學習過程中,可以參與高職院校團組織的活動,可以進一步提升自身的集體感,在此過程中也能夠加強自身與組織之間的聯(lián)系,從精神上更好的培養(yǎng)自身融入組織的意識。

2.3 提升組織文化形象來提升團學工作效果

團學工作的效果,一方面是學生以及教育工作者努力創(chuàng)立的；另一方面,組織文化形象也會對團學工作的效果產生一定的影響。茶文化是我國傳統(tǒng)文化中最具影響力的代表思想,為了進一步提升團學工作效果,加強組織文化形象的提升。我國高職院校的團學教育者需要在工作的過程中,加強自身對于傳統(tǒng)文化的理解,首先提高自身對茶文化的認知水平,向學生推動茶文化的發(fā)展,增加組織文化形象貢獻自己的力量。教育者作為組織文化工作中的重要一環(huán),提升自身綜合素質,維護高職院校組織文化形象是必不可少的。

3 我國高等職業(yè)院校團學工作的內容

團學工作是我國高等職業(yè)院校的工作重點,更是提升我國高等職業(yè)院校學生的思想方式之一,需要高職院校加之重視。高校教育工作者在團學工作中,需要注意完善工作內容,提高工作的效率,完善工作的監(jiān)督和評估體制。鑒于此,從三個方面對我國高職院校的團學工作內容進行總結,以期為高職院校的團學工作改革提供新的思路。

3.1 認識論與政治論建設

大學生是獨立的思想個體。對世界的宏觀了解是大學生認知觀形成的有力保障,而思想政治建設是培養(yǎng)大學生綜合素質必要條件,這兩方面的內容在本質上都是由學生的價值觀所控制的。其內容主要包括文化、精神以及組織力量三個不同的因素。首先,文化因素作為影響學生認識最為重要的因素之一,其主要體現(xiàn)在學生對于網絡文化以及人才發(fā)展方向的認識上,能夠對學生未來的發(fā)展方向產生影響；其次,精神因素是影響學生心情以及學生生活態(tài)度的重要條件,該因素主要從思想理念、價值取向兩個方面對學生的生活態(tài)度產生影響；最后,組織力量作為督促學生積極健康成長的重要力量,其在組織形式上對學生的學習與生活起到了規(guī)范導向作用。這三方面因素相輔相成,也是高職院校團學工作需要注意的重要內容,缺一不可。

3.2 組織與思想素質建設

社會經濟發(fā)展的今天,學生的思想也由于網絡的發(fā)展在不斷的進步,同時也受到了不同背景下的多元文化的沖擊,對于組織的認同感有所削弱。組織文化建設與思想素質建設成為高校團學工作不可分割的重要內容。組織文化建設是思想素質建設的基礎,思想素質建設是組織文化建設的保障。通過對學生的組織文化建設,一方面,學生能夠提高對組織的認同感,會將自身的力量凝聚到組織發(fā)展的過程中,從而加強個人與組織之間以及組織與組織之間的凝聚力,提高合作能力；另一方面,學生還能從思想中形成主人翁意識,參與組織工作提高自身的思想素質建設的能力,培養(yǎng)良好的紀律約束感。并在此基礎上,更好的提升自身的綜合能力,從而為我國高職院校更好的開展團學工作而努力。

3.3 組織文化保障團學工作

組織文化是我國高職院校中開展團學工作的一個重要組成,其主要是通過組織的文化實力以及文化形象來保障團學工作的順利進行。組織的文化實力、文化形象的提出,有利于在組織團學工作時提升其組織凝聚力,維護組員的感情,鼓勵組員在學習、工作生活中,保持一顆積極向上的心態(tài)來面對問題。組織文化工作還能夠提高學生在高職院校中的歸屬感,并為高職院校的團學工作的思想內容進一步指明發(fā)展方向,同時也是培養(yǎng)團隊精神的重要方法。

4 結論

綜上所述,中國傳統(tǒng)茶文化與我國高職院校的團學工作的開展是相輔相成、互為補充的。為了保障我國高職院校團學工作的順利進行,對于傳統(tǒng)文化的參與是必不可少的,需要高職院校的教師不斷的提高自身教育水平與綜合素質,在發(fā)展團學工作中更多的運用茶文化的內容,將茶文化更好的融入其中,為進一步宣傳我國傳統(tǒng)文化和茶文化思想發(fā)揮自身的力量。

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