論采茶健身操在高校體育教學課程中的應用

李志田

(廣西師范學院師園學院，廣西南寧 530226)

在濃厚的茶文化機制中，形成了多種以茶文化為基礎的元素內容，采茶健身操藝術就是其中極具代表性的藝術機制之一。以客觀而具體的融入視角，將采茶健身操藝術的內涵融入、應用其中，必然會在豐富體育教學課程內容的前提之下，讓整個體育教學活動充滿生機。

1 以問題視角精準認知高校體育教學課程的實施漏洞

只有精準認知漏洞，才能彌補欠缺。當然，對于當前體育教學活動的具體實施來看，其需要注重去解決兩個問題不足，其一是要嘗試性去探究完善的教學內涵，激發學生參與體育學習活動的興趣和關注點。尤其是，要注重構建完善而豐富的教學體系，從而讓學生能夠愿意積極主動去參與到整個教學體系之內。其二，結合體育教學活動的特點看，其不僅是一門知識教育和體能培養的學科，更重要的是要注重引導學生形成健康的運動習慣和生活意識。只有讓學生在成長過程中，真正認識到體育教學與學生自身成長之間的具體關聯，從而實現整個體育教學活動的最佳效果。

此外，對于整個高校體育教學活動而言，其中還存在的問題在于整個體育教學活動中，缺乏必要地理念創新與元素及形式上的補充和完善。事實上，當前對于學生培養活動來說，其中包含的元素內容極為多樣，而只有選擇滿足學生培養要求、符合學生學習興趣的素材內容及客觀方法，從而才有可能更好去滿足學生培養的必然訴求。客觀來說，在現階段，所實施的高校體育教育機制中，其并沒有融入必要的訴求，進而影響該教學活動的有效實施與開展。客觀來說。高校體育教學課程中包含諸多元素內容，因此，在具體實施該教學活動時，要注重立足資源內容的挖掘探究上，通過去探究適合學生培養過程中能被融入和應用的元素內容，結合整體融入和適當更新，從而實現高校體育教學的最佳效果。

2 時代變化、環境更新：高校體育教學轉變發展的客觀背景認知

事實上，在我國社會發展日益成熟而迅猛的今天，整個社會的各個產業之間都實現全面而完善的變化，除了經濟實力更加雄厚外，其最大的變化，就是整個社會都認識到了教育活動的開展價值，所以，如何更好教育，如何構建最優教育機制，事實上，就成為當前社會教育發展的“風向標”。當然，推動整個教育機制實現成熟變化和全面發展的關鍵在于社會發展過程中，認識到教學活動的開展價值，不僅如此，這實際上也是知識經濟時代到來之后，所提出的必然訴求。所謂知識經濟時代，其最大的特征和變化，就是注重學生知識學習的實際效果，關注教學活動的內涵所在。而且，在當前整個時代發展背景下，其成熟認識到學生培養實際上是一項多方位的活動，其中包含了教學活動的素材所在，同時也對學生思維理念的具體變化提出更高要求。因此，在教學體系整個更新與完善的大背景下，教育體系的全面優化，也已經實現了跨越式發展。

作為整個教學機制核心的高等教育體系，其不僅僅是整個體系的重要上層建筑，同時其實際上也是學生身份轉變的最后教學階段，學生從學生身份轉變為“社會人”，就是高校教育體系中的重要內容。而如何才能更好做好高校學生的培養活動，這不僅是一項教育命題，同時也一項重要的思維豐富與優化過程。所以，在高校學生教育與培養活動的整體推進中，不僅要關注學生學習到了多少知識內容，更重要的是要認識到在學生具體培養時，必須將思維理念的豐富完善與創新培養放在關鍵位置。

當然，就當前整個社會發展的趨勢，以及龐大的壓力看，其也對高校學生開展思政教育突出了新的具體要求，這一壓力主要來自于快速發展的是時代背景，也就是當前整個時代處于“轉型期”，各種新情況的出現和新事物的層出不變，使得整個高校學生培養面臨新情況，因此，在這一背景下，如何融入和應用更多元素內容，實現學生培養的最優效果，就值得我們來具體思考。客觀來看，當前學生的就業壓力進一步加大，無論是學生自身對工作及未來生活的期待值，還是學生自身在參與社會發展實際之間的具體訴求，其都有著自身特殊性，就對學生提出了更大壓力，因此，在這一過程中，就需要學生具備不怕困難的精神，以及良好的身體素質，可以說，這些精神元素和基礎提升素質狀況，實際上都是在當前高校學生教學活動中，我們所必須應用和融入的全新內容。

3 采茶健身操的形成背景和應用價值分析

就采茶健身操藝術的發展狀況，我們可以看到其中包含了豐富的生活化元素內容，其從客觀上也詮釋了一個真理，那就是，體育鍛煉活動的真正切入點應該在生活平時之中，只有形成了具體的鍛煉習慣和意識，才真正有可能去實現具體的身體健康。當然，采茶健身操藝術中包含了豐富而完善的心理要素，尤其是其中所具體傳遞的樂觀與積極心態，極其值得被我們應用到整個體育教學活動中。通過將該藝術資源的價值最大化發揮與詮釋，從而讓學生真正的去適應時代發展的體能素質需要。

結合我國整個文化機制的發展實況看，完善的文化元素和價值內涵，不僅僅是對我國文明幾千年發展歷程的生動記載，更是當前我們應用傳統文化的必然抉擇。客觀來看，目前無論是學生，還是整個社會都對傳統文化的魅力所在和價值內涵，有著更高關注度，而傳統文化不僅是一種歷史發展的印跡，同時更是文化深度沉淀的重要表現，而如何才能選擇滿足學生思維理念培養與提升的文化元素，并且將其與整個教學活動相結合，實際上，對于當前整個高校學生教育與培養來說，至關重要。

當然，對于學生培養活動的具體實施來說，其不僅要注重的是學生自身所掌握和學習知識內容的多少，同時也與學生自身的體能素質狀況之間有著重要關聯。只有學生具備扎實的體能素質，才有可能更好的將自身所學知識內容予以具體而全面的應用。當然，目前跟多學生在成長過程中，由于自身缺乏必要的健康生活意識，加上整體成長意識不足，從而大大限制了整個高校體育教學活動的有效開展與具體實施。

高校體育教學活動是一項綜合性與時代性的活動，所謂綜合，就是指在整個教學活動實施時，其需要融入的內容是多樣化的，除了基本的項目教育外，還要充分注重引導學生形成健康的鍛煉習慣和生活意識，并且，隨著我們對體育教學活動開展的價值認識不斷成熟，如今我們在具體實施該教學時，豐富融入了心理素質培養的各個視角，尤其是通過培養學生形成積極、健康的生活意識，從而讓學生更好的參與整個教學活動之中。

4 采茶健身操在高校體育教學課程中的具體應用思路

通過深層次對整個體育教學活動進行分析和研究，不難發現體育教學活動在實施過程中，其關注的不僅僅是學生身心素質的具體培養，同時更重要的是引導學生形成終身鍛煉、終身學習的具體意識內容，尤其是對于當前學生培養這一具體活動而言，其中所包含的關鍵在于將學生成長的具體知識學習與學生身心素質培養形成全面融合，進而才有可能去滿足學生培養的效果。結合高校體育教學活動的實施要求而言，其中有著自身特殊性，無論是教學機制內容，還是體育教學訴求，都需要通過選擇合適的元素內容，予以具體融入和全面創新，從而才能滿足體育教學活動的效果。

茶文化僅僅是描述茶的文化體系，或者是一種文化機制？想要對整個茶文化資源的發展狀況形成全面精準認知，就需要借助客觀而具體的物質元素前提下，來具體了解茶文化。茶文化是層次化、多樣性的，從整個茶文化體系的實質性發展狀況看，其中包含了諸多元素內容，這些具體的物質元素，不僅是茶文化發展的客觀性，同時也是支撐整個茶文化體系長期成熟發展的關鍵所在。而采茶健身操就是其中最具代表性的重要內容。

通過對采茶健身操的形成背景和展現方式，乃至其具體的應用價值進行分析，我們不難看出如果我們通過具體整合和全面分析，其不僅能夠實現采茶健身操藝術的傳承與融入，更重要的是其為學生體育教學活動的具體有效實施提供了全新的元素內容，該藝術元素的應用，不僅僅是一種理念內涵上的豐富與創新，更重要的是在這一過程中，其也讓整個體育教學活動充滿趣味性。當然，我們想要全面有效的去應用采茶健身操，也需要對其進行適當改造和必要創新，只有使得采茶健身操藝術滿足學生學習訴求，與學生自身體育教學活動相匹配，從而才有可能讓采茶健身操與學生成長之間形成具體而完善的結合。

5 結語

體育教學是怎樣的？其中應該選擇怎樣的教學內容？這應該是每一個教學者和參與者都必須首先明白和清楚的內容。尤其是在學生全面素養培養時，體育教學已經是學生成長過程中所無可或缺的重要內容。當然，很明顯，傳統的體育教學思路已經無法滿足現階段學生培養的實質化訴求，因此，認知采茶健身操的具體內涵，并且通過對它進行適當改造和優化，通過將其應用到高校體育教育課程之中，其必然能夠豐富教學內涵，滿足社會發展的綜合訴求和深厚底蘊，當然，他也讓我們看到了傳統文化發揮時代價值的實施策略。

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