實施“六個拓展”確保社會主義核心價值觀融入高職學(xué)生德育實踐各個環(huán)節(jié)

摘要：針對高職學(xué)生德育教學(xué)工作，對實施“六個拓展”背景下社會主義核價值觀念的融入進(jìn)行了分析，核心目的是通過教育方法的完善，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，滿足現(xiàn)代高職教學(xué)的基本需求，促進(jìn)高職學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：六個拓展；社會主義核心價值觀；高職；德育教學(xué)

在高職類院的德育管理中，需要將社會主義核心價值觀念作為重點，通過“六個拓展”內(nèi)容的分析，進(jìn)行教育策略的優(yōu)化，構(gòu)建創(chuàng)新性的教育方法，讓學(xué)生在這種氛圍下得到綜合能力的提升。在“六個拓展”內(nèi)容融合中，可以將學(xué)生作為主體，滿足學(xué)生的實踐需求，并讓學(xué)生在德育實踐中提升自身對社會主義核心價值觀念的認(rèn)識，實現(xiàn)高職德育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教育體系的穩(wěn)定發(fā)展。

一、 高職院校培養(yǎng)學(xué)生社會主義價值觀的意義

1. 人才培養(yǎng)的必然需求

在素質(zhì)教育革新中，我國經(jīng)濟(jì)體系發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在這種背景下，對人才的培養(yǎng)提出的更高要求。高職院校在德育教學(xué)中，通過社會主義核心價值觀念的融入，可以堅定學(xué)生的立場，讓學(xué)生在這種背景下拓寬視野，滿足自身德育能力提升的需求，并強(qiáng)化自身的責(zé)任意識。

2. 教師素質(zhì)提升的核心

伴隨社會主義市場運行體系的發(fā)展，在高職院校德育教學(xué)實踐中，通過“六個拓展”理念的融入，可以將教師師德師風(fēng)的提升作為重點，轉(zhuǎn)變以往教師的工作觀念，塑造良好形象，引導(dǎo)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，使高職教育充分滿足現(xiàn)代化的教學(xué)需求，促進(jìn)德育教師能力的提升。

二、 “六個拓展”內(nèi)容確保社會主義核心價值觀融入高職學(xué)生德育中的實踐

1. 現(xiàn)代化教育內(nèi)容的構(gòu)建

在高職德育教學(xué)工作構(gòu)建中，需要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義核心觀念，使學(xué)生在該種背景下形成正確的人生觀及價值觀，滿足高職院校的教學(xué)需求。教師在教學(xué)方法整合中，需要順應(yīng)現(xiàn)代化的教育特點，通過德育內(nèi)容實踐因素的強(qiáng)調(diào)，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀念的引導(dǎo)作用，使學(xué)生順應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容，提高高職學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 日常化教育內(nèi)容的構(gòu)建

高職德育教學(xué)中，需要強(qiáng)調(diào)日常化的教育內(nèi)容，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，解決學(xué)生所遇到的問題，并通過德育知識的引導(dǎo)，構(gòu)建因材施教的教育方法，使學(xué)生的不同需求得到滿足。而且，在高職德育教學(xué)中，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)理論教育的作用，強(qiáng)調(diào)社會主義核心價值觀念，使學(xué)生在這種背景下加深對德育內(nèi)容的認(rèn)識，形成正確價值觀，從而滿足德育教學(xué)的日常化需求。

3. 創(chuàng)業(yè)化教育內(nèi)容的構(gòu)建

在德育教育體系構(gòu)建中，需要針對高職學(xué)生的特點，進(jìn)行教育方法的創(chuàng)新，并在此基礎(chǔ)上滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求。德育教師通過對社會實踐內(nèi)容的分析，為學(xué)生營造實踐教育環(huán)境，并構(gòu)建完善性的價值觀念保障體系，使學(xué)生在職業(yè)活動參與中樹立正確的職業(yè)觀念，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而為現(xiàn)代高素質(zhì)的人才培養(yǎng)提供支持。

4. 素質(zhì)化教育內(nèi)容的構(gòu)建

針對高校德育教學(xué)，需要在素質(zhì)教育背景下營造豐富的校園文化，增加高職學(xué)生對社會主義核心價值觀念的認(rèn)識。高職院校需要完善校園活動，重視文化的建設(shè)，并促進(jìn)高職院校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在德育工作中，需要加強(qiáng)研討、報告會的管理，杜絕錯誤思想觀念的傳播，并抵制腐朽文化對高職學(xué)生管理的影響。通過多種政策的完善及整合，提升高職學(xué)生的核心價值觀念，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

5. 拓展化教育內(nèi)容的構(gòu)建

在拓展化教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建中，主要是通過實踐環(huán)節(jié)的營造，為學(xué)生提供良好的拓展探究環(huán)境，讓學(xué)生積極參與到校企合作之中，通過學(xué)校、企業(yè)的共同引導(dǎo)，對高職學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，充分滿足現(xiàn)代社會主義核心價值觀念的建立需求，充分展現(xiàn)其長效化的引導(dǎo)機(jī)制。而且，在高職教育背景下，通過對實踐教學(xué)以及科研內(nèi)容的引導(dǎo)，需要積極滲透社會主義核心價值觀念，提升學(xué)生對德育內(nèi)容的認(rèn)識，滿足現(xiàn)代高職院校人才培養(yǎng)的需求。

6. 價值性教育內(nèi)容的構(gòu)建

在高職院校德育內(nèi)容教育中，高校領(lǐng)導(dǎo)者需要認(rèn)真貫徹政策引導(dǎo)理念，通過對高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)化的引導(dǎo)策略，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中把握社會發(fā)展方向，構(gòu)建完善性的制度整合策略，提高高職教師隊伍的整體質(zhì)量，促進(jìn)德育教育工作的穩(wěn)定創(chuàng)新。同時，在德育教學(xué)中，需要強(qiáng)調(diào)價值性的引導(dǎo)內(nèi)容，為教師及學(xué)生營造良好的德育氛圍，踐行社會主義核心價值理念，提升德育工作的價值內(nèi)容，促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

三、 結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)階段高職教學(xué)工作設(shè)計中，需要通過對“六個拓展”內(nèi)容的分析，進(jìn)行社會主義核心價值觀念的強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，逐漸強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，并滿足現(xiàn)代高職學(xué)生的發(fā)展需求。

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作者簡介：諸軍，江蘇省南京市，南京江寧中等專業(yè)學(xué)校。endprint