高玉坤 王樹祎 張延凱 孫金海 歐盛南
摘要:壓力氣瓶是高校實驗室中常用的儲氣設備,具有極高的危險性,而實驗室往往對之疏于管理。分析了高校實驗室安全管理的實際需求,結合安全標準化的要素以及氣瓶采購、搬運、貯存、充裝、使用等環節的相關規定,制定了針對高校實驗室氣瓶的安全檢查評分表。根據量化的評分結果對氣瓶管理狀況進行分級評定,并分析出存在的主要問題和隱患,為改進安全管理現狀指明了方向。
關鍵詞:實驗室;壓力氣瓶;安全檢查表
中圖分類號:G482 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2018)04-0267-03
近年來高校實驗室屢屢發生氣瓶事故,不僅造成嚴重的人員傷亡,還產生了惡劣的社會影響。氣瓶的管理工作相對瑣碎,涉及從運輸到使用全過程中的各個環節。而運用安全檢查表能夠系統全面地找出氣瓶日常管理中現存的問題乃至發現潛在的安全隱患,防微杜漸,讓安全工作有的放矢。
一、高校實驗室氣瓶安全檢查表的設計
安全檢查表能夠識別系統各階段的風險,其涵蓋面廣,使用簡單,應用廣泛,是一種實用性極強的安全管理手段[1]。
1.安全檢查表要素分析。安全管理應符合安全標準化的要求,檢查表應從管理機制、目標與計劃、安全投入、技術保障以及現場管理和過程控制等方面展開具體分析。檢查指標應該全面體現實驗室安全、整潔、有序的管理要求[2],并對操作人員素質、氣瓶質量和環境適宜性進行綜合考察。制定安全檢查表需要對系統進一步剖析,劃分層次,確定具體的檢查項目[3]。依據氣瓶在采購、搬運、貯存、充裝、使用等環節的相關標準規范[4],分析總結以往氣瓶事故原因[5],制定各項具體評分條目。結合數值模擬結果,從定量的角度給出氣瓶擺放位置和間距的科學標準[6]。
2.安全檢查表的內容。選定檢查條目后,根據各要素的重要度,將其賦予不同分值,制定詳細的評分準則。高校實驗室氣瓶安全檢查評分表如表1所示。
二、高校實驗室氣瓶安全檢查表的應用
安全檢查表設計完成后應投入到高校實驗室氣瓶的安全管理實際工作中,定期評分并劃定安全性等級,查找管理缺陷并及時整改、檢查驗收,以切實達到降低事故發生可能性的目的。同時,在安全檢查表的使用過程中應結合實驗室實際情況對表格進行細化完善。
1.安全檢查表的填寫。檢查工作應定期展開,至少每個季度進行一次系統的評分[7]。檢查者應按照檢查表中所列條目,結合所在實驗室氣瓶的具體情況,對氣瓶安全管理現狀逐條打分。各環節按照檢查中存在的問題進行扣分,單項分數扣完為止。對于表中所列條目,若本實驗室氣瓶不涉及該項操作或工藝,可認為該項危險性不存在,不進行扣分。評分結束后計算出各環節得分以及總分。
2.檢查結果的判定。對打分結果進行匯總,并分析各環節專項分值,據此將實驗室氣瓶安全評價結果劃分為三個等級,依次是優良、合格、不合格。其中,優良是指安全檢查表六個檢查環節中無零分環節,且總分在80分及以上;合格是指無零分環節,且總分在70分及以上,不足80分;若總分不足70分或某一環節得零分,則判定為不合格。檢查結果確認無誤后,檢查者、氣瓶管理員和實驗室負責人要在安全檢查表下方空格處簽字蓋章,表格存檔留存以備查閱。
3.持續改善和監督。針對評判結果的等級,結合各環節得分,找出現階段實驗室氣瓶管理工作中存在的問題和隱患,并提出相應的改進意見。然后酌情進行跟蹤監督檢查,以提高實驗室氣瓶安全水平,防患于未然[8]。如果評判結果為優良,則只須保持現有水平,等待下一次定期檢查。如果等級為合格,則須找出當前氣瓶管理工作中的主要問題,進行適當整改。若實驗室氣瓶安全管理等級評定為不合格,則必須立即停止實驗室中一切實驗工作,限期整改,到期重新評定,直至檢查合格。
三、結論
本文針對高校實驗室壓力氣瓶管理,制定了量化的安全檢查評分表,并得出以下結論:①安全檢查表條目設置應體現安全標準化的要求,并結合氣瓶具體的標準和規范。②最終的評定等級應按照所得總分劃定,并兼顧各專項得分,以全面衡量安全水平并凸顯存在的隱患。③應依照評定結果對氣瓶管理現狀進行整改并跟蹤檢查,切實提高實驗室氣瓶安全管理水平。
參考文獻:
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