新課改背景下小學語文師生關系探索

摘要：在小學語文教學中，良好的師生關系，不僅有利于增強學生學習興趣，使學生樂于接受語文知識，還有利于培養學生健康的人格，提高課堂教學質量。可以說，在課堂學習過程中，構建和諧師生關系非常重要。本文針對小學語文師生關系現狀，簡要探討了新課程背景下小學語文師生關系構建策略。

關鍵詞：小學；語文；師生關系

一、 引言

隨著新課改的不斷深入，在小學語文教學中，學生的主體作用顯得越來越重要。建立良好的師生關系，對于提高學生主體地位有很大的幫助。因此，在小學語文教學中，教師要注重建立和諧的師生關系，借助良好師生關系營造和諧的課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣，增加學生學習語文的主動性和積極性，進一步改善教學現狀，促進學生語文素養的全面提升。

二、 小學語文教學師生關系現狀

1. 學生的主體地位不夠明確，師生之間有效溝通不足

受傳統教育思想影響，在小學語文教學中，一些教師還是采用傳統“灌輸式”教學模式，在課堂教學中，學生的主體地位不夠明確，語文教學學生處于被動學習狀態，學生在課堂教學中的積極性沒有被激發出來，嚴重影響著教學質量和教學效果。新課改背景下，學生在課堂教學中的主體地位顯得越來越重要，因此，在小學語文教學中，教師不僅要正確認識自己的位置，還要處理好與學生之間的關系，只有構建和諧的師生關系，才更有利于調動學生的主動性和積極性，使學生對語文學習產生興趣，提高教學質量和教學效果。另外，在傳統語文教學中，課堂教學教師只注重傳授理論知識，帶領學生閱讀課文，與學生互動交流溝通的機會比較少，雖然語文教學內容比較豐富，但是課堂的氛圍死氣沉沉，不注重與學生的溝通互動，不利于建立良好的師生關系。在課堂教學中，學生只是機械地記憶和理解，只會聽從教師的話，由于缺乏有效溝通交流，學生不能將自己的想法和見解表達出來，缺乏有效的獨立思考機會，也會影響語文教學質量和教學效果。

2. 教師不能公平對待每一位學生，關注應試教育忽視學生全面發展

新課改背景下，素質教育顯得越來越重要。因此，在小學語文教學中，每一位學生的成長，教師都應該關注，不應該區別對待每一位學生。同時，教師不僅要關心學生的成績，更要關心學生的素質，要公平對待每一位學生，只有這樣，才能促進學生全面發展。然而，在小學語文教學中，一些教師由于對學生有思想偏見，遇到那些比較淘氣的、不愛學習的、或者學習成績不太好的學生，就會對他們產生思想偏見，在課堂教學中給予區別對待。比如，對于那些熱愛學習，語文成績比較好的學生，課堂教學中就喜歡多提問他們，對于他們所提出的問題也能夠耐心解答；對于那些比較淘氣的、語文成績不太好的學生，就缺乏耐心，一旦這些學生出現問題，不僅要給予嚴厲批評，有時還要讓學生到外面去罰站，這不僅會嚴重挫傷比較淘氣的、語文成績不太好的學生學習語文的熱情，還容易使他們產生厭學情緒，久而久之，淡化師生的關系，影響語文教學效果。近年來，雖然素質教育越來越受到人們的重視，但是，在小學語文教學中，應試教育的思想依舊存在，一些教師在課堂教學中，不僅不注重師生關系的構建，課堂教學模式也比較單一，導致課堂教學死氣沉沉，學生只為考試而學習，語文學習處于被動狀態，影響了學生整體素質的提高。

三、 語文教學良好師生關系構建

1. 轉變傳統的教育理念，構建良好的教學氛圍

新課改背景下，小學語文教學要“以學生為主體，教師為主導”，就是要明確自己的教育職責，轉變傳統的教育理念，在課堂教學中，真正做到以學生為核心，構建良好的教育氛圍，加強與學生之間的溝通交流，使自己真正成為課堂教學的引導者，只有這樣才更有利于將知識灌輸給學生，引導學生主動探求知識，促進學生全面發展。和諧、平等、融洽的教學氛圍，對于提高教學質量有很大的幫助。在新課改背景下，小學語文教師要注重構建和諧、平等、融洽的教學氛圍，同時，用“愛、勤、博、范”要求自己，建立和諧的師生關系，在教學過程中，注重與學生的溝通和交流，要突出一個“愛”字，真心實意地愛學生，公平對待每一位學生，將滿腔的熱情投入到教育事業上，只有心中有愛，公平對待每一位學生，才能促進優秀學生更加進步，寬容淘氣的、不愛學習的學生所犯的錯誤，對其進行耐心的心理疏導，通過良好的師生關系，提高學生的學習熱情，學高為師，身正為范，只有教師嚴于律己，轉變傳統的教育理念，在課堂教學中能夠以學生為中心，注重與學生的溝通交流，教學質量就會獲得顯著提升。

2. 課堂教學以學生為中心，建立新型的師生關系

在小學語文教學中，建立良好的師生關系，課堂教學要以學生為中心，這不僅是提高教學質量的有效途徑，也是素質教育的必然要求。課堂教學以學生為中心，就是要做好學生的助手。不僅要積極引導學生主動思考，增強語文學習意識，還要激發學生積極發言，提高學生語文學習能力。同時，還要注重學生語文興趣的引導，避免學生在課堂教學中產生厭倦情緒。不僅要引導學生積極探索，還要讓學生樂于學習，對方教學充滿激情。在小學語文教學中，教師要注重樹立平等的師生關系，與學生平等相處，坦誠相見，對學生多一點尊重，用“真誠、理解”對待學生。小學生雖然年齡尚小，但是，他們也有自尊心和榮譽感，也懂得快樂和痛苦，所以，在小學語文教學中，教師要多一點耐心，多一分寬容，注重個性，多一點欣賞眼光，加強與學生的溝通和交流，適度地表揚和鼓勵，在課堂教學中要尊重每一位學生，用沉甸甸的愛心去營造寬松、安全、愉快、和諧的課堂氛圍，讓學生感受到學習的快樂。

四、 結語

在小學語文教學中，我們一定要高度重視教師與學生的關系，構建良好的師生關系是教學成敗的關鍵所在。因此，在新課改背景下，教師要轉變傳統的教育理念，注重構建和諧的師生關系，以便于在課堂教學中加強與學生的溝通和交流，增強學生語文學習的主動性和積極性，促進學生全面發展。

參考文獻：

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作者簡介：池達連，福建省龍巖市，福建省長汀縣紅山中心校。endprint