高校研究生黨建工作的創新性研究

王燕　劉續航

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，研究生數量的不斷增加，高校研究生黨建工作面臨著許多問題。本文提出了應對措施。通過優化高校研究生黨組織的設置、豐富黨建工作的形式和內容、加強黨建的制度建設以及導師對學生的思想政治教育工作，促進高校研究生黨建工作的順利開展。

關鍵詞：研究生；黨建；措施

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）04-0055-02

高校研究生是高學歷青年中的優秀人才。高校研究生的思想政治教育與“培養什么樣的人才以及為誰培養人才”等問題息息相關，他們的綜合素質關系著我國未來的現代化建設[1]。隨著我國教育事業的不斷發展，各大高校的研究生招生規模也逐漸增加。研究生作為大學中的特殊群體，在培養方式、學習內容以及思維模式等方面上與本科生相比均有著較大的區別，使得高校研究生黨建工作出現了許多新的問題。各大高校如何根據研究生培養的特殊性，進步一加強研究生黨建工作，充分發揮研究生黨支部以及黨員的先鋒模范作用，提高高校研究生黨建工作的科學水平，這對提高研究生綜合素質具有非常重要的意義。

一、高校研究生黨建中存在的問題

（一）黨支部設置缺乏規范性

許多高校的黨建工作研究處于探索階段，黨支部設置缺乏規范性。有的院校將同一年級不同專業的黨員設置為同一黨支部；有的則把不同年級相同專業的同學設置為同一黨支部；有的把師生設置為同一黨支部。各種不同的黨支部設置方式，其利弊也各不相同[2]。例如，當把同一年級的黨員設置為一個黨支部時，低年級中黨員數量相對較少，黨員經驗不足，很難正常展開黨組織活動。當以同一專業的黨員為一個黨支部時，就可以充分發揮老黨員的模范帶頭作用，提高黨支部的工作質量和工作效率。同時，這種縱向的劃分通過“新”、“老”結合的方式，解決了新黨員成長的難題。當指導教師和學生屬于同一個黨支部時，方便了教師對學生的指導。但是，由于師生工作的差別，很難實現對學生的個性化指導。各大高校應該結合自身的特點，選擇一個合適的黨支部設置形式。

（二）組織生活會質量不高

我國研究生培養采取導師負責制，導師負責安排學生在校期間的學習和生活，學生的學習和研究也是以導師的科研課題為中心。來自同一專業的學生，由于導師的差別，研究生的學習生活安排也有所差別[3]。所以，高校研究生黨支部的組織生活會面臨著時間問題、人員問題以及是否貼近群眾等許多難題，導致組織生活會難以正常展開。調查研究表明，研究生黨支部的組織生活會的內容和形式都比較單一，主要針對“理論時政的學習”和“黨員發展和轉正問題的討論”兩方面展開，缺少一些志愿活動、參觀考察活動以及結合研究生教育的實際情況展開的內容豐富和形式多樣化的組織生活會。

（三）研究生黨員的教育管理和監督評價體系不夠完善

隨著研究生數量的不斷增加，研究生黨員數量的增長速度也較為迅速。目前，許多高校研究生入學時，黨員比例已經超過30%，經過研究生階段的培養和發展，畢業時，研究生黨員比例已經超過60%[4]。研究生黨員發展時間短，任務重，導致許多高校出現了重發展、輕教育、缺考核的現象。研究生黨員的教育管理和監督評價體系有待進一步的提高。

（四）未充分發揮黨員的模范帶頭作用

許多高校研究生黨支部把黨員的發展作為第一工作，研究生黨員的思想政治教育次之，而對發揮研究生黨員的模范帶頭作用的重視程度則不夠高。目前，研究生的學業和就業壓力逐漸增加，使得他們把大多數的精力放在自身的業務上，參加集體活動的熱情不夠高，導致了黨員的先鋒模范作用未充分發揮。導師也是影響學生的重要因素，作為研究生的第一負責人，對研究生三觀的形成具有非常重要的影響。然而，大部分導師只關注學生的學習和科研工作，對學生的政治進步關心不夠。

二、加強和改進高校研究生黨建工作的創新型措施

（一）優化高校研究生黨組織的設置

針對專業相近、研究生人數較少的學院，可以采取普遍的橫向黨支部構建的辦法，以班級或年級為單位；對于學科跨度較大、人數較多的學院可以采取縱向的方式建立黨支部，以同一專業或同一課題為單位；對于有大量異地學習的研究生黨員的學院來說，可以以寢室為單位創建黨小組。不同的學院根據本學院研究生黨員的特點，構建不同的黨組織形式。同時，選撥組織領導能力強的黨員為該支部的黨支部書記，確保每一位基層黨員都能很好地保持與學院和學校黨組織之間的緊密聯系。

（二）豐富黨建工作的形式和內容

研究生黨支部的組織活動在形式和內容上都應該是豐富多彩的，結合研究生學習生活的實際情況，就國內外的熱點和焦點問題，展開一系列的理論學習、民主討論、專題研究以及參觀學習等活動，加強研究生黨員的思想政治素養，激發黨員的愛黨、愛國熱情。同時，鼓勵研究生黨員踴躍參加各種各樣的社會實踐活動，增強黨員的理論聯系實際的能力。黨員的教育管理是黨組織建設的基礎，是任何一個黨支部都不能松懈的工作；民主討論中通過批評與自我批評，使每一位研究生黨員都能改進不足，不斷提高自身綜合素質；專題研討可由研究生自己立項并申報，以加強研究生黨員對黨建理論的學習和靈活運用；根據研究生黨建的需要，定期組織黨員參觀愛國主義教育基地，使愛國主義思想和社會主義核心價值觀深入人心，這也是培養黨員的愛國情感的重要途徑；通過研究生黨員走進農村、走進社區等社會實踐活動，有利于建設服務型黨組織。

（三）加強研究生黨建的制度建設

科學規范的規章制度是高校研究生黨支部建設的基礎，有利于調動黨員參與黨支部建設的積極性。第一，加強對發展對象的考核制度，必須保證每一位研究生黨員都具有較高的思想政治素養；第二，實行研究生黨員的量化考核制度，將考核與預備黨員的轉正、黨員評優等問題聯系在一起；第三，加強研究生黨員的教育工作，針對不同層次的黨組織成員，采取不同的教育制度；第四，建立研究生黨員激勵制度。針對在學術創新和科研工作上有突出進步的研究生黨員，給予適當的獎勵。第五，加強黨組織建設的監督制度。把黨的監督與輿論監督和群眾監督相結合，形成一個強大的監督體系，確保黨建工作健康發展，以及各項任務的順利完成。

（四）加強導師對學生的思想政治教育工作

首先，建立健全導師教育的考核制度。對那些在研究生黨員思想政治教育上做出突出貢獻的導師，給予表揚和獎勵；對那些未盡到責任的導師應給予警告和懲罰。其次，可以邀請導師參加研究生黨支部的組織生活會。通過導師的人格魅力激勵和影響學生，提高學生參與黨組織生活會的熱情。最后，導師應隨時關注學生的動態，把思想政治教育同學生的學業培養相結合。

三、總結

目前，我國高校研究生黨建工作中還存在較多的問題，黨組織設置、組織生活會的形式與內容還沒有與研究生群體的特點完全符合。高校研究生黨建工作關系著黨的教育方針是否能貫徹落實，關系著研究生的發展是否符合未來社會發展的需求。總之，高校研究生黨建工作應該結合研究生自身特點和時代發展的需求不斷創新，不斷完善研究生黨支部的建設，為黨和國家的發展培養出優秀的接班人。

參考文獻：

[1]常瑞.高校研究生黨建工作存在的問題及應對策略[J].中州學刊，2011，05（09）：54-55.

[2]林佩云.高校研究生黨建工作研究[J]，教育管理，2013，11（04）：37-38.

[3]喻樂.高校研究生黨建現狀研究[J].青年與社會，2014，08（03）：180.

[4]李釋然，沈玉婷.高校研究生黨支部建設工作探析[J].管理觀察，2013，33（07）：23-24.endprint