社會(huì)技能訓(xùn)練（SST）對促進(jìn)精神分裂癥患者社會(huì)功能恢復(fù)的對照研究

李 雙，楊春燕，韓 妍

(遼寧省大連市第七人民醫(yī)院精神科，遼寧 大連 110023)

精神分裂癥屬于比較常見的一種慢性的精神疾病，其復(fù)發(fā)率以及致殘率均比較高，而且對社會(huì)功能具有不良影響[1]。社會(huì)技能訓(xùn)練（SST）屬于精神分裂癥患者的積極康復(fù)手段[2]。選取2013年1月～2015年12月我院收治的精神分裂癥患者100例作為本文研究資料，研究社會(huì)技能訓(xùn)練（SST）在精神分裂癥患者的社會(huì)功能恢復(fù)過程中的促進(jìn)效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年1月～2015年12月我院收治的精神分裂癥患者100例作為本文研究資料，根據(jù)接受社會(huì)技能訓(xùn)練（SST）與否分組。共50例患者納入對照組，有27例為男性，有23例為女性，年齡自23歲到58歲，年齡計(jì)算平均值得到（38.54±1.26）歲；共50例患者納入訓(xùn)練組，有26例為男性，有24例為女性，年齡自22歲到57歲，年齡計(jì)算平均值得到（38.53±1.29）歲。對照組以及訓(xùn)練組精神分裂癥患者的一般資料相對比，使用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具檢驗(yàn)P＞0.05，相關(guān)結(jié)果并不存在具有統(tǒng)計(jì)學(xué)研究意義的差異性。

1.2 方法

將藥物治療用于對照組精神分裂癥患者，予以藥物的維持治療。將藥物治療聯(lián)合社會(huì)技能訓(xùn)練（SST）用于訓(xùn)練組精神分裂癥患者，方法為，第一，訓(xùn)練基本的生活技能；第二，訓(xùn)練基本社交技能；第三，訓(xùn)練基本社會(huì)技能：指導(dǎo)患者模擬編織工作、加工工作以及理財(cái)工作等；第四，培養(yǎng)社會(huì)角色。

1.3 指標(biāo)觀察

（1）研究計(jì)算對照組和訓(xùn)練組精神分裂癥患者的入組時(shí)、入組8周后的PANSS總評分?jǐn)?shù)據(jù)。（2）統(tǒng)計(jì)分析對照組和訓(xùn)練組精神分裂癥患者的復(fù)發(fā)總計(jì)數(shù)據(jù)。……