新型教學方法讓高中英語課堂“熱”起來

摘 要：在新課標英語的要求下，我國英語在高中教學中進行了一系列的改變。本文主要針對新課標的要求下。對英語教學進行了一系列的方法改進。在新媒體下，利用英語朗讀、英語視頻、英語電影和英語小話劇等教學方法對高中英語的教學方法進行了充實和該變。本文主要針對傳統(tǒng)教學方法與新課標下的英語教學方法進行了比較和探討，新課標下的英語教學方法非常有利于學生們對英語的學習和利用，大大的提高了學生們的學習興趣，真正的要英語課堂熱起來。

關鍵詞：新型教學方法；高中英語課堂；“熱”起來

英語對于高中生來說，是一門非常重要的學科，學的好與壞都會對他們產生影響。而英語作為國際通用語言，是我們的第二語言，在高中的英語老師一定要好好的教育我們祖國的棟梁。在高中生眼中英語課不是難聽懂，就是很無聊，催人欲睡。這種情況就很容易影響學生們對于英語的熱愛。所以要想讓學生們熱愛英語，更好地掌握英語，就需要老師們創(chuàng)建一個氛圍良好的課堂。激發(fā)學生們對于英語的喜愛，讓英語課不再是一個催人欲睡的課堂。一個良好的學習氛圍，容易讓學生產生愉悅的情緒，更好的接受新的知識，同時也可以鍛煉高中學生們的聽、說、讀、寫的技能和整體的交際能力，真正實現(xiàn)了新課標要求的新型教學形式。

一、傳統(tǒng)教學方法的弊端

（一）教學方法

在傳統(tǒng)的教學方法中，高中英語老師一直站在主導的地位，引導著底下的學生，用自己的方式方法，傳遞著知識。老師逐漸的成為學生們獲得知識的唯一途徑。而用這種古板的機械式教學方法來教育學生，會嚴重的影響師生們之間的互動和學生間的探討，更加不利于知識的傳遞，也會使學生們逐漸的喪失對英語的學習興趣。這種傳統(tǒng)的教學方法，只知道一味的強調要掌握知識、要牢記知識，而不強調如何去應用、如何去使用所掌握的知識。所以傳統(tǒng)教學方法在根本上已經不適應現(xiàn)在的這個社會了，他需要改變。

（二）教學目標

如果教學目標定位不到位，也會影響孩子們對英語的學習。在新課標的改革下，教學目標也會有所不同。在新版教材的使用下，如果老師的思想跟不上去，就很難理解新課標的思想理念。不能正確的解讀新課標的理念，就不能制定正確的教學目標。如果老師在課本的改版下沒有做好充足的準備，也會影響老師的教學以及學生們對于知識的掌握。沒有一個明確的教學目標，就很難將教學任務進行下去。所以在傳統(tǒng)教學觀念中教學的目標制定會影響著教學任務的進行。

（三）教學觀念

在傳統(tǒng)的教學觀念中，只要老師們把學生引進門，他們的責任也就算完成了。也就是俗話中說的徒弟領進門，修行靠個人。在傳統(tǒng)的教學觀念當中，要想學好就必須靠學生自己的能力。在傳統(tǒng)教學觀念中老師只負責把知識傳遞給學生，而之后的任務就是要學生們自己探討。傳統(tǒng)教學觀念與現(xiàn)代教學觀念最大的不同，就是在傳統(tǒng)觀念中主要注重知識的掌握而不注重實際的應用。總結起來就是以下幾點：重知識輕能力、重理論輕實踐、重記憶輕思考、重紀律要求和知識灌輸。這些都是造成學生們對于英語的討厭的重要原因。這樣的教學觀念，會影響孩子們的學習和語言交流技能的掌握，尤其不利于英語的學習。

二、新課標下，現(xiàn)代教學方法的應用

（一）注重學生們的朗讀能力

對英語教學來說，朗讀的技能是非常重要的。要想學會一門語言學科，就必須學好它的發(fā)音和朗讀。如何提高學生們的朗讀的能力？首先每天要給同學們聽一些課本錄音，讓學生們跟著錄音進行朗讀。糾正和改善自己的發(fā)音錯誤。其次，每天早晨都要組織學生們大聲的朗讀單詞和課文。使他們養(yǎng)成朗讀的習慣和改善他們的發(fā)音。最后，聽一些演講讓他們發(fā)現(xiàn)外國人的發(fā)音和語速，激發(fā)他們學習的興趣和動力。除此之外，布置的作業(yè)也盡可能的跟這種實踐活動有關。比如剛學完的新單詞，讓他們課后練習發(fā)音并錄音發(fā)給老師。從一天的開始到結束都要同學們記住朗讀的重要性，激發(fā)他們的興趣，并讓他們熱愛學習英語的過程。

（二）借助別的途徑來促進學生們學習的欲望

比如說通過練習英語歌曲，讓他們喜歡和熱愛英語帶來的快樂。在英語課堂上增加一些對英語歌曲的練習，會大大的活躍課堂的氛圍，美妙的歌曲會讓學生們沉浸在歡快氛圍當中，激發(fā)他們敏感的細胞，活躍他們的頭腦，讓他們在英語的學習過程中更加的頭腦清晰，可以更好的掌握知識。除此之外英語老師可以利用一些時間，帶領學生們觀看一些英語原音的電影，并講述一些文化的發(fā)展史，激發(fā)孩子們對于外物的向往，從而更加的努力學習英語。這種方法不僅可以豐富老師的教學方法也給孩子們帶來不同的教學體驗，大大的豐富了學生們的學習生活。通過原版英文電影的欣賞，不僅拓寬了學生的視野，更加深學生對口語英語的理解和應用，從而提高學生對英語的學習熱情。可以說英語歌曲和原版英文電影，對于學生們的學習都有很大的幫助。

（三）競爭性節(jié)目的參加

進行一些英文演講比賽或者話劇表演。不僅提高了學生們業(yè)余生活的質量，也大大的增加了學生們對于英語知識的求知欲望。一場英文演講比賽或者一場話劇表演比賽，都會增強學生們對于課后語言的積累和語言表達能力。在話劇表演的過程當中，學生們逐漸的學會用自己學過的單詞來表達自己所要表達的思想和意思，大大的增強了學生們的語言能力。而英文演講比賽則會大大的，提高學生們臨場發(fā)揮的能力和應變能力。總得來說，多增加一些競爭性的項目，對于學生們學習英語會有很大的幫助。

三、結束語

采用新的教學方法讓高中的英語課堂熱起來，會大大的促進學生們對英語的學習興趣。而新的教學方法也是當代教學中必須掌握的技能。只有讓英語課堂“熱”起來，才能實現(xiàn)當代的教學育人的目標。

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作者簡介：

王玉蓉，余慶中學，研究方向：高中英語。