對高校思想政治教育評估體系的探究

楊楠+徐春明+紀慶德

摘 要：目前高等院校思政教育評估的理論體系與實踐體系聯系不夠緊密。評估目標、評估背景的時代性以及需要改進的評估方法等方面都存在著問題。為了探究其原因，本文從高校思想政治教育評估體系的意義，內涵，構建原則三個方面進行研究分析。最終探索性提出新時代高等院校思想政治教育評估體系的思考策略。

關鍵詞：評估體系；思想政治教育；評估體系

大學生作為推動社會發展的主力軍，是國家的棟梁之才，是民族的希望，所以有必要正確引導大學生的思想，通過發揮當代大學生的聰明與才干，來為社會主義建設發展添磚加瓦。大力開展在校大學生思想政治教育，提高培育他們社會主義核心價值觀的思想政治素養，是具有重大意義及深遠影響。

一、高等院校思想政治教育評估體系的意義

（一）有利于準確把握和順利實現思想政治教育的目標，增強大學生思想政治教育的指引性、導向性、目的性

社會主義建立的高等院校，其大學生的思想政治教育引導尤為重要，必須始終不移的堅持貫徹黨的方針路線，必須充分滿足社會主義政治、經濟、文化快速發展的時代需要，必須堅決達到社會主義社會對培育、教育、塑造當代大學生的時代要求。作為社會主義接班人的當代大學生不僅僅要知識素養合格，更重要的是政治思想素養必須過硬，培養社會主義合格接班人才是高等思想政治教育最根本的目標和最大的價值體現。對高校思想政治教育評估體系進行研究探索，及時發現問題、解決問題、強化指導、加強引向，才能使思想政治教育體系的整個過程和實際效果發展的更加全面、科學、合理，才能保證社會主義接班人培養的有效實現，才能推動高校思想政治教育評估體系的發展沿著正確的道理前行。

（二）高校思想政治理論課隨著時代發展，必須進行自身的改革與發展，以此來滿足高校思想政治教育評估體系改革的迫切要求，通過高校思想政治理論課形式的改變，來發揮評估機制的實效性判斷

高等院校思想政治教育的一個重要環節就是構建完善的思想政治教育評估體系，符合時代發展的評估體系是推動思想政治教育實效性的關鍵，是評估體系建立決策的重要基礎。高等院校思想政治教育體系建立是大學生思想政治教育的根基，必須扎根于社會主義核心價值觀、必須自足于完整準確的領會習總書記的重要講話中的觀點與思想，以“我的夢，中國夢”社會主義思想政治教育指導當代大學生樹立正確的、具有時代性的觀點、立場和原則。高等院校思想政治教育的過程成果是通過思想政治教育評估體系的客觀檢測來判斷評價的，要緊隨時代發展，不斷自身改革創新，及時反饋、及時總結、及時發現、及時解決出現的問題與教訓，提升教育評估體系的科學性、實效性、時代性來推動高校思想政治教育的快速發展。

二、高等院校思想政治教育評估體系的內涵

高校思想政治教育評估體系，要明確目標，從學生的實際發展訴求出發，關注學生的心理狀態、價值觀導向。高校思想政治輔導員要深入學生中去，通過“兩進入”（學生寢室、教室）時時了解學生思想動態，了解學生的所思、所想、所做，了解當代大學生的思想困惑，了解大學生的價值觀取向，了解大學生思想政治教育的實效性，以大學生思想需求為導向作用，從當代社會主義核心價值觀為視角，提高在校大學生的思想政治素養與水平。隨著互聯網新媒體的到來，對大學生的思想道德水平和價值觀準則的要求越來越高，這就需要高校思想教育評估體系的發展緊跟時代，注重時代背景下社會主義核心價值觀的把握，緊隨習總書記講話精神的腳步而不斷變革與發展。

除此之外，高校思想政治評估體系需要不斷創新與改革。新時代背景下，創新是工作發展的必然要求，創新是民族進步的靈魂引導，創新是“中國夢”實現的不竭動力。體現在高校思想政治評估體系上：高校思想政治教育評估體系環境的創新；高校思想政治教育評估體系方式的創新；高校思想政治評估體系理念的創新；高校思想政治評估體系實施的創新。

三、高等院校思想政治教育評估體系的構建原則

通過具體目標的分解構建緊隨時代特征的高校思想政治評估體系，來有效的進行思想政治評價評估。構建科學、實效性強的評估體系要遵循以下幾個基本原則：一是政治原則，堅持習總書記的領導，堅持“中國夢”的發展目標；二是實事求是原則，一切從實際出發，做到實事求是、客觀公正，理論與實踐結合，不弄虛作假。三是整體與局部相結合原則，全面的把思想政治教育工作當作一個整體，同時要整體與局部兼顧統一評價，同時采用層析分析法。四是時代性原則，要尊重時代發展規律，強調把評估放在特定歷史條件下進行。

參考文獻：

[1]劉萌.思想政治教育的檢測評估體系探析[J].學理論，2012（33）：289-290.

[2]方永輝，梁巍巍.淺析高校思想政治教育的內涵式發展[J].科教文匯旬刊，2014（6）：6-7.

[3]王欣婷.高校思想政治理論課評估完善研究[D].合肥工業大學，2013.

[4]樊世杰.大學生思想教育工作評估體系研究及支持系統分析與設計[D].西安理工大學，2008.

[5]夏宏奎.構建高校思想政治教育工作評估體系的思考[J].中國成人教育，2007（17）：61-62.

作者簡介：

楊楠（1981.8—），女，漢族，吉林人，碩士，大連科技學院講師，研究方向：大學生思想政治教育。

徐春明（1983.5—），男，漢族，遼寧大連人，碩士，大連科技學院副教授，研究方向：大學生思想政治教育。