多元文化語境下對大學生思想教育的認識

摘 要：隨著互聯網技術的不斷發展以及信息數據全球流動的趨勢逐漸明顯，多元文化之間的交流和融合成為當前經濟社會各個層面發展面臨的主要形勢。多元文化語境下，大學生的思想教育工作面臨著嚴峻的挑戰，為了保證多元文化語境下大學生群體思想教育的有效性和科學性，要基于多元文化角度對大學生思想教育工作進行重新的認知。基于此，本文分析了多元文化語境下大學生思想教育面臨的挑戰和應對挑戰的措施，以期為優化當前大學生思想教育工作提供一定的參考。

關鍵詞：多元文化；大學生；思想教育

多元文化交流和發展是信息時代的主要特點，在這種發展語境下，大學生的思想教育工作面臨著新的形勢和嚴峻的挑戰。辯證的看待多元文化語境對大學生思想教育工作的影響，做好多元文化語境下大學生思想教育工作，是合格社會主義偉大事業建設者和接班人的重要要求，同時也是大學生適應新時代發展的必然要求。

一、多元文化語境下大學生思想教育工作的新特點

多元文化對大學生思想教育工作的影響是比較深刻的，新時期的大學生思想教育呈現出新的鮮明特點，主要集中表現為以下幾個方面。一是多元文化語境下大學生主流意識形態教育受到一定的挑戰。以互聯網為代表的多元文化融合路徑對大學生主流意識形態教育的方式和路徑產生了影響，基于互聯網技術，大學生群體會接受到來自世界各地的、多種多樣的意識形態，如美國強調的個人英雄主義、日本霸權主義等等，加上西方一些國家有企圖的引導和誘惑滲透，導致很多大學生在主流意識形態形成方面出現了不堅定、有偏差的現象，這對大學生思想政治主流意識形態教育和核心價值觀教育提出了更高的要求。二是多元文化的傳播路徑多元化在一定程度上模糊了大學生思想教育的主動權。高校思想課堂教育應當是大學生思想教育的主要陣地，但是隨著互聯網傳播技術和形式的不斷豐富，如自媒體的發展，大學生接受思想教育的路徑變得日漸豐富和多元，這對高校思想政治教育陣地的主動權產生了一定的影響，如果不加以科學引導和辨別，很有可能會出現思想教育的誤導偏差。三是多元文化對大學生思想教育的權威性產生了一定的影響，以網絡技術帶來的多元文化融合對大學生獨立個性思想的形成產生了深刻的影響，這對大學生思想教育是一個較大的挑戰。

二、多元文化語境下大學生思想教育的路徑選擇和對策建議

多元文化語境下大學生思想教育面臨的總體形勢是比較復雜的，為了更好地適應國家經濟社會發展對人才的要求，必須要做好以下幾個方面大學生思想教育工作。

（一）以文化自信來實現大學生思想教育的改革優化

文化自信是十八大以來習近平總書記的時代新課題，實現文化自覺是當前大學生思想教育的重要路徑，這其中關系到對文化的形成、文化特點以及文化發展趨勢等多個方面的內容。在多元文化語境下，堅定文化自信，喚醒大學生的文化自覺、主體意識和創新精神等是大學生思想教育的關鍵工作。具體的說，要做好以下幾個方面的工作。首先，要學習高品質文化內容，在大學生思想教育學習過程中要自覺的挖掘深層次的文化內容，大學生要自覺的通過多種路徑來了解我國的優秀文化。例如最近在網上引起熱議的《國家寶藏》就應當被看做是一個學習、了解和挖掘國家文化的路徑，通過查閱資料、挖掘信息等多種手段對這檔節目中有關的文化介紹進行進一步的了解和認知，提高文化修養品質。其次，要注重良好文化學習氛圍的營造，也就是要借助于高校的各種社團圍繞著傳統文化主題進行社團活動、校園活動，突出校園文化氛圍建設，確保大學生思想教育氛圍營造的持續性。

（二）注重網絡手段在大學生思想教育中的應用

多元文化語境的發展很大程度上是依賴于互聯網技術發展起來的，那么網絡手段自然就成為多元文化語境下大學生思想教育的重要路徑和手段。除了高校要做好思想政治教育中網絡手段的相關應用之外，大學生自身也要利用好網絡手段來加強自身的思想道德建設。首先，大學生要學會用辯證的方式來看待網絡手段的影響，利用網絡手段的優勢，如豐富的思想政治學習材料、打破時間地點對思想政治學習的限制等進行自我思想道德素質的提升。例如大學生利用網絡，查看人民網、新華網以及半月談等主流文化宣傳陣地的相關信息，以此來武裝自身的思想政治素養。利用網絡技術，學習相關高校開設的公開課，包括文化課、思想政治課等等，以此來端正自身的價值觀念、道德素養。

（三）做好思想教育和文化教育的融合

多元文化語境下，多種文化背后的教育意義滲透到大學生周圍生活的方方面面，將思想教育與文化教育進行融合是應對多元文化語境帶來影響的重要路徑選擇。具體的說，就是要將文化熱點內容、社會文化內容作為大學生思想教育的重要內容進行教育培養學習，例教師可以將社會熱點問題拿到大學生思想教育課堂上，作為一個案例進行教育學習。大學生自身也可以組織相關的主題討論會、辯論會，以社會焦點文化問題作為討論、辯論的主題，以此來達到文化宣傳和思想教育的目的。例如文明旅游問題、中西方關于集體主義和個人主義的認知問題、就業問題等等都可以作為大學生思想教育的重要內容。文化教育與思想教育的相互融合也是多元文化語境下大學生思想教育的主要趨勢和要求。

三、結束語

多元文化語境的發展對當代大學生的思想教育產生了較為深刻的影響，為了科學的應對多元文化語境帶來的影響，強化多元文化語境下大學生思想教育工作的實效性，高校教師和大學生都要堅定文化自信、利用網絡手段、做好文化教育融合，以此來不斷幫助大學生樹立正確的價值觀、文化觀、世界觀、政治觀，為國家經濟社會發展提供更加可靠的人力基礎保障。

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作者簡介：

張宗瑩，吉林省通化師范學院。