淺析技工院校電梯專業實訓室的建設與管理

陳靖

摘要：本文以廣州市交通技師學院電梯專業實訓室建設為例，分析了技工院校電梯專業實訓室建設的原則，論述了在電梯專業實訓室建設中按照電梯專業的人才培養方案構建了基本技能實訓室、專業技能實訓室、綜合訓練實訓室等三類實訓室，同時加強實訓室的管理，建立健全的規章制度，加強實訓室設備的維護，注重實訓課老師的培養。

關鍵詞：技工院校；電梯專業；實訓室；建設；管理

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）22-0021-02

近些年來，伴隨著房地產、軌道交通、城市公共交通等行業的飛速發展，我國電梯的保有量在逐年增加，這就造成了社會對各類電梯人才的需求。學校要將電梯安裝與維修專業辦出水平、辦出特色，不僅要有完整的課程體系、合格的師資隊伍，更要有培養學生實際操作能力的實訓室。下面就對我校的電梯安裝與維修專業實訓室的建設與管理加以分析。

一、實訓室建設的原則

1.實用性原則。電梯是一種大型的機電一體化產品，即使在教學中不采用真實電梯，也必須使用跟真實電梯有同樣功能的仿真電梯，才能達到教學的目的。另外，電梯作為機電一體化設備，要完全掌握它，就必須具有機械和電氣兩方面的知識，因此在實訓室建設中就需投入大量的場地與資金，這對于一般技工學校來說是有一定困難的，這就要求在實訓室建設中既要滿足教學要求與技能鑒定要求，又不能有絲毫的浪費，要具有實用性。

2.職業性原則。職業性首先體現在真實或仿真的職業環境，實訓設施要盡力營造真實或虛擬的企業情景，要努力做到貼近技術、貼近工藝、貼近現場。通過與電梯企業的專家溝通交流，盡量將實訓室的環境、設施、工作規則與要求按照真實企業的標準來建設，開展真實的實際技能訓練，達到與企業要求相近的實踐技能目標。通過營造真實的或仿真的職業環境，強化學生的安全意識、質量意識，培養學生的職業素質與職業道德。

3.安全性原則。安全性包括實訓設備安全和操作人員安全。電梯作為大型機電一體化產品，在安裝、維修、保養、使用過程中都會存在一定的危險性，因此在購置電梯專業相關的實訓設備時，除了要考慮其是否能滿足教學要求外，更多的是要考慮在實際操作中是否存在安全隱患。雖然我們的教學電梯為仿真電梯，但真實電梯所具有的安全保護裝置都必須要有，包括針對維修人員的保護裝置，例如轎頂的防護欄、繩輪的防護罩、底坑對重的防護欄等。對于電梯電氣控制實訓室，要特別注意用電安全和人身安全，每個控制柜的外接電源均采用三相五線制。另外，在采購教學設備時，嚴格把關，杜絕劣質設備進入實訓室。

在實訓室建設中，從安全的角度考慮，進行場地的布局。在綜合實訓室設置有專門放置安全帽、安全繩的區域，學生在進入直梯進行維保實訓時必須配戴安全帽，必要時還要配戴安全繩。

二、實訓室建設的內容

1.基本技能實訓室。由于電梯是典型的機電一體化設備，因此按照本專業的基本技能要求學生必須具備機械與電氣兩方面內容，該內容與機電一體化專業基礎課相近，為此電梯專業的基本技能訓練可借助機電一體化實訓室來完成，如電工電子技術、電力拖動控制技術、可編程控制技術、單片機控制技術、液壓氣動技術、鉗工技術、焊接技術等。

2.專業技能實訓室。技工院校電梯安裝與維修專業主要是要培養適應社會與企業要求的應用型人才，具有很強的實際解決問題的能力、實際動手操作的能力。要達到這樣的目標，學生就必須掌握扎實的專業知識與專業技能，這就要求建設合理的專業技能實訓室。根據電梯這一典型的機電產品，我校的電梯安裝與維修專業主要建設了電梯機械安裝實訓室、電梯電氣控制實訓室等兩類專業技能實訓室。（1）電梯機械安裝實訓室。本實訓室可完成電梯結構、電梯安裝技術等課程的教學，主要是按照電梯機械部分的五大組成系統即曳引系統、轎廂系統、門系統、導向系統、重量平衡系統來進行配置的，另外還配置有限速器安全鉗聯動裝置及鋼結構的模擬井道。該實訓室不僅可以滿足電梯結構的教學，讓學生熟練掌握電梯各部分的組成及作用，還可以進行電梯各部分安裝的訓練，如電梯廳門、轎門的安裝，轎廂的安裝，導軌的安裝等。在該實訓室里既有真實的電梯零部件，也有仿真教學設備，實現了實用性的要求。（2）電梯電氣控制實訓室。電梯電氣控制系統的發展經過了早期的繼電器控制系統，到可編程序控制器（PLC）控制系統，到現在的微機控制系統。雖然目前繼電器控制系統和PLC控制系統已基本不再使用，但由于部分省市在電梯作業證和中、高級鑒定中還有考題，為此在該實訓室建設中還保留了電梯繼電器控制柜和PLC控制柜，通過學習有助于掌握電梯控制電路的原理和各控制環節的邏輯關系，能很好地與電梯微機控制電路進行銜接，同時又配置了電梯微機控制實訓柜。該實訓室可完成電梯工作原理、電梯電氣控制等的課程教學。

3.綜合訓練實訓室。學生在掌握了電梯的專業基本技能后，還需進行更貼近實際的生產技能訓練，為此建設了直梯和自動扶梯兩個綜合實訓室，主要進行電梯的維修與保養、電梯綜合訓練等課程的教學。在實訓室的內部環境上，盡量營造仿真的職業環境，開展真實的實際技能訓練。在綜合實訓室里教學，將嚴格按照電梯企業的要求進行實訓操作。直梯可采用三層三站的仿真教學用電梯，上有機房，下有底坑，可進行電梯的日常保養、故障維修等貼近實際的訓練。在實訓中要注意嚴格按照安全操作規程進行，以強化學生的安全意識與質量意識，并注意培養學生的職業素養與職業道德，使學生熟悉工業生產對勞動者的基本要求。

三、實訓室的管理

1.建立健全的規章制度。根據電梯專業實訓室的特點和教學要求，我校制定了健全的實訓室管理制度，以及設備安全操作規則，并將這些要求張貼在各實訓室內。由于電梯的安裝、維修、保養等工作都屬于特種作業，存在著一定的危險性，因此必須將安全操作規范作為實訓室管理的一項重要工作來完成。比如，在每個實訓室張貼該實訓室的安全注意事項、每臺大型實訓設備的安全使用規則等。實訓室管理員應負有日常管理的責任，對每個實訓室每臺設備的使用應有登記，每個上完課的教師應對本次課設備的使用情況進行登記。

2.加強實訓室設備的維護。實訓室設備的好壞直接影響著實操科目完成的質量，也就直接影響學生的學習質量。要保證實訓室設備正常運行、發揮其最大效用，就必須對實訓設備進行良好的維護與保養，只有做到定期維護與檢修，才能延長實訓設備的使用壽命。加強實訓室設備的管理，一方面實訓室管理員要熟悉本實訓室的設備情況，定期保養，比如，對于直梯和自動扶梯，可以按照國標規定的保養內容進行維護與保養；另一方面在教學過程中，任課教師應要求學生必須嚴格按照實訓操作規則和要求進行操作，防止設備的損壞以及事故的發生。

3.注重實訓課老師的培養。一所好的技工院校，不僅要有先進的實訓室設備，更要有會使用這些先進設備并能指導學生實際操作的教師。技工院校的專業課基本上都是一體化課程，上課地點均是在實訓室，要求任課教師既要講授理論，又要會實際操作。很多時候是一邊操作，一邊講解，這就要求上課教師要熟悉實訓設備，才能熟練操作。因此對專業課教師的實訓能力培養就顯得尤為重要，每一個教師在上課前都要進行實訓設備使用的培訓，這是對實訓室可持續發展、培養優秀合格人才的重要保障。

四、實訓室建設中存在的不足及改進措施

1.電梯安裝實訓中，很重要的一部分是井道內的安裝。雖然鋼結構的模擬井道基本能夠滿足教學的要求，但與實際的鋼筋混凝土井道還是存在很大差距。因此我們一方面努力改進教學設備，盡量貼近實際；另一方面與電梯安裝企業合作，讓學生參與安裝實習工作，了解電梯的真實安裝過程。

2.雖然我們利用我校現有的仿真教學電梯的微機控制系統進行教學，能夠讓學生基本掌握電梯微機控制的基本原理，但各電梯生產廠家的微機控制系統不盡相同，可采用不同品牌的微機控制板進行教學，開拓學生思路。

參考文獻：

[1]曾向陽，吳猛.高職院校校內實訓室建設的思考與實踐[J].實驗室研究與探索，2011，（12）：217-221.

[2]吳東蔚.中職學校電工電子實訓室的建設與管理[J].廣西教育，2017，（3）：76-77.