話以希為貴

讀者：我是老師，也是家長，在各類補習班甚囂塵上的今天，是否該讓孩子成為補習大軍中的一員？

李希貴：首先，我想和您一起梳理一下補習班產生、大面積盛行的原因。長期從事教育工作的同仁都應該十分清楚，補習班真正達到甚囂塵上的程度，不過是最近三到五年的事情。所以，如果我們不加分析，簡單地和我們的考試制度掛鉤，試圖僅僅通過改變中高考制度來改變目前社會補習泛濫成災的現狀，很可能收不到預想的效果。

整個人類文明，從某種程度上說，就是教育和技術的賽跑。當教育和技術發展的速度水平相當，教育與技術能夠并跑的時候，整個社會就會比較從容。人們普遍認為，今天在學校里接受的教育，完全可以應對未來社會的發展變化。但是，當技術產生重大突破，其創新成果帶來社會迅猛發展的時候，盡管教育仍然以原有的速度不斷進步，但已經被突飛猛進的技術甩得很遠，這時候，整個社會面對日新月異的社會生活，尤其是面對未來更加凸顯的不穩定性和不確定性，人們免不了會產生普遍的焦慮，因為，大家不清楚今天的教育能不能應對明天的社會變化，孩子們會不會輸在起跑線上，即使是我們從事教育工作的也心存疑惑，過去那種“學好數理化，走遍天下也不怕”的自信早已煙消云散。

這種社會焦慮之所以迅速蔓延，關鍵的原因在于人們已經無法將學校教育與未來相連接，不再視學校教育為應對未來的“靈丹妙藥”。再加上社會財富分配差距拉大，每個人都擔心自己的孩子跌于社會底層。于是，人們紛紛將打敗同伴，把自己變得鶴立雞群、出類拔萃，每個人內心都暗暗較勁，只要讓孩子在同齡人中勝出，可以不惜一切代價。

您作為一個家長，當然不可避免地會和其他家長一樣陷入焦慮，但您作為教師，就應該比一般的家長多一層理性，起碼我們應該做一些客觀的分析，讓我們真正找到一條化解問題的路徑。

根據國際社會普遍的預測，未來社會最為需要的是人的學習力，由于知識更新迭代的加速，由于社會職業的此消彼長，過去那種學校里學什么，工作中用什么的時代已經不再，日新月異已經不是“唬人”的形容詞。因而，人們離開學校后，帶著再多的知識甚至專業都有可能在一夜之間變成“屠龍術”，唯一能夠應對未來的殺手锏將是遇山打洞、遇河架橋的學習力。

如果我們同意這樣一種判斷，我們就會清楚，學習力一定是在孩子自主學習的過程中形成的，只有把學習過程還給孩子，讓他們有著自己明確的目標，學會自己獲取資源、篩選信息，而且愿意并學會和同伴合作同享，在大量的體驗中留下真正屬于自己的學習能力。這樣的教育教學才是對孩子未來負責的選擇。

應該說，我們的學校教育離這方面還有不少的差距，但是，把孩子放到補習班里卻更是雪上加霜，重復學習、滿堂灌，甚至不惜迎合和賄賂學生的教學方式，依然無法帶來孩子的學習力。在目前學校教育不盡如人意，還無法立刻轉為培養孩子學習力的時候，我們可以做一點家庭的補充，給孩子留下一點空間、時間，選擇一些富有意義、孩子感興趣的活動，包括讀書、游戲、社會活動，讓孩子在自主活動中增強能力。

如果孩子確實在某一個學科存在學習困難，建議對癥下藥，“精準扶貧”，除了改善孩子與該學科的老師的關系，幫助孩子改變學習方式，也可以請一位富有經驗的老師，給孩子做一做診斷，在某些學習難點或知識斷層做一些輔導，適可而止。