這是我們的學校！
——學生和家長眼中的鄭州市創新實驗學校

我當學生長啦！

開學剛一周，我們都拿到了一張“學生中心志愿申請表”。老師說，學校要成立學生中心參與學校的管理，每位同學都可以申請報名。學生中心有很多部門，餐飲部、安全部、志愿部、小導游部、學生長等十多個部門。我和媽媽一起分析了各個部門的申請條件和標準后，決定競選學生長，為全校同學服務。那一周，我特別忙碌，每天回家完成作業后都要剪剪畫畫，制作競選海報、準備自我介紹、做投票箱，還要準備演說詞。碰到了很多困難，幸虧媽媽一直全力支持我。我順利地通過了班級海選進入了校級巡回競選。校級競選要到其他班級輪流演說拉票！我心里忐忑不安。進入第一個班，雖然很緊張，但因為準備得很充分，表現還不錯，很多同學都給我投了票。打響了第一炮，我就變得鎮定多了，一共去了六個班級，膽子越來越大。最后，所有競選者集中在一起清點選票。一、二、三……我慢慢數著，心里越來越緊張，我能成功嗎？但是我馬上又安慰自已，有機會在競選中鍛煉膽量和能力就已經足夠了，這次不成功明年再接再厲。老師宣布結果時，當我聽到“學生長——楊怡婷”時，激動得差點跳起來，恨不得立刻把這個好消息告訴媽媽。競選之后，當選者還要在全體師生面前進行就職演說。我作為學生長，帶著所有學生中心成員當眾宣誓，承諾服務、責任為先。有了這樣莊嚴的宣誓，我暗下決心，一定要兌現承諾，為每一位同學服務，讓大家在學校里更快樂地成長。

（楊怡婷/鄭州市創新實驗學校四年級學生）

我為學校選校名

2016年8月，我轉學來到這里，新鮮的環境讓我好奇。可最讓我不能明白的是“這個學校連校名都沒有”。過了一個多星期，老師讓我們去投票評選校名。走廊的展板上有三十幅作品，全部寫的是“鄭州市創新實驗學校”九個字。老師讓我們從這些作品中選出自已認為最漂亮的字體，到時要做成校名。據說這些都是一年級小朋友寫的，看著那些稚嫩的字我心里直嘀咕：“學校會用一年級小朋友的字做校名？不可能吧！”又過了一個多星期，早上上學，我遠遠就看見學校校門口聚集了一大群家長和孩子，議論紛紛，有的還在拍照。我跑過去一瞧，原來學校空余了快一個月的外墻上有校名了！“鄭州市創新實驗學校”九個七彩大字真的是一年級小朋友的字體！有小朋友高興地叫起來：“媽媽，快來看！我寫的字變成校名了！”我心里可真羨慕啊，恨不得自已也變成一年級的小朋友，也能有機會寫校名。

（王震/鄭州市創新實驗學校六年級學生）

孩子非常愛上學

坦誠說，2016年8月在給孩子選擇學校的時候，我們非常糾結。這是一所新學校，雖然理念新，但畢竟老師也是新的，究竟能辦成什么樣？正在猶豫時，學校舉行了家長見面會。見面會上，北師大教育創新研究院的專家、校長、老師們對創新實驗學校的辦學理念、辦學目標及發展規劃做了全面的介紹，當時對學校“孩子在中央”的辦學理念很是贊同。就這樣，懷著忐忑不安的心，我們將孩子送進這所學校。

孩子在這所學校里已經度過了一年半的時間，我深刻地體會到“學生在中央”的意義。

學校提倡陪伴式教育，老師在教室里辦公，陪同孩子一起學習，教室空間很大，各種書籍、棋類、益智玩具等學習資源隨手可得；老師們雖然年輕但都很負責任，不僅是在學習上對每一位孩子盡心盡責，在生活上也是無微不至；在學校里老師和學生是平等的，從領導到老師，都能以身示范；學校實踐活動比較多，總是結合每次的實際情境來開展知識的學習，這樣孩子的學習興趣得以保持，解決問題的能力也得到提升。

現在，我覺得我們真幸運，當初的選擇太值了。一些家長私下議論，我們進的是免費的公立學校，享受的是高端的私立教育的品質。最明顯的一點是，孩子非常喜歡上學。即使生病了休假在家，也總嚷嚷著要早點去學校。

（鄭州市創新實驗學校二（1）班邢棟的家長）