中職對口升學(xué)考試中英語閱讀思考之一二

趙晶

摘 要：對口升學(xué)作為一種選拔中職生的考試，有利于中職生進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)，本文著重就對口升學(xué)考試英語學(xué)科試題中占分比例較大的閱讀題進(jìn)行分析。從積累到練習(xí)再到做題技巧等方面詳細(xì)闡述，希望可以對考生有所幫助。

關(guān)鍵詞：對口考試；閱讀；詞匯；短語；方法

國家教育部于上世紀(jì)90年代中期出臺了"對口升學(xué)"政策，這是隨著國家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，適應(yīng)社會對人才的需求，同時也為扶持的中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，滿足職專學(xué)生升學(xué)深造的愿望。對口升學(xué)是國家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標(biāo)，對希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對口專業(yè)的高考。對口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分，考試科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)綜合課，對口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過普通高考進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。

我校以三年制幼師為主要招生對象，因此也享受到了這一利好政策，近幾年我校幼師學(xué)生經(jīng)過文化課按計(jì)劃及集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)及專業(yè)課專門訓(xùn)練，已有大批學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)。本人近幾年也一直從事英語教學(xué)，摸索出一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，現(xiàn)就對口英語中如何有效地提高閱讀的思考分享一二。

一、充分認(rèn)識閱讀的重要性

英語閱讀理解在英語考試中所占的比例最重，安徽省對口考試英語試題近幾年發(fā)生變化，題型更少，難度也相應(yīng)下降，由原來的英語知識運(yùn)用的單項(xiàng)選擇、完型填空，閱讀理解，寫和譯的漢譯英、英譯漢縮減為只有單項(xiàng)選擇和閱讀理解。雖然分值上英語下降，語數(shù)上升，單就英語這一門，閱讀理解的分值比例卻是大幅上升的。而只有閱讀理解最能綜合體現(xiàn)出考試者的英語水平。所以怎樣才能既快速又準(zhǔn)確的做好閱讀理解對于英語對口考試是否能拿高分是至關(guān)重要的。閱讀理解題的特點(diǎn)是題量大、分值高、類型多，因此掌握好英語閱讀理解的方法技巧往往就能事半功倍，輕松應(yīng)對。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、厚積薄發(fā)

“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。在英語學(xué)習(xí)這條大道上，這片大海里詞匯及短語就是其根基，必須一點(diǎn)點(diǎn)積累起來，沒有相當(dāng)量的英語詞匯及短語，閱讀英語是無法進(jìn)行的。中職學(xué)生基礎(chǔ)差，尤其是英語，大多停留在初中入門階段，不少學(xué)生記單詞有困難，詞匯是他們的大障礙。因此，幫助學(xué)生掌握一些實(shí)用的單詞記憶技巧，是英語學(xué)習(xí)的攻堅(jiān)第一步。

1、首先，中職教材課文詞匯原則上要求一律背誦默寫，在教學(xué)過程中，上一課背一課，趁熱打鐵，學(xué)生也可在單詞初學(xué)，文中再學(xué)再加深，集中背誦消化的三步曲中確保記住單詞的概率。針對學(xué)生良莠不齊的情況，對單詞記憶確有困難的同學(xué)也可降低要求以避免受挫心理嚴(yán)重而放棄學(xué)習(xí)，可選擇性的多背誦難度低但出現(xiàn)率高的常用詞。另外，可以把考試大綱要求詞匯發(fā)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)背誦，每天按照自己的情況去定量背單詞，這個時間可以是早晨、午休、甚至是睡前。不要去執(zhí)著背掉了多少，只要明確一點(diǎn)，在反復(fù)不斷的背誦過程中總有收獲。

2、其次，采取一些方法幫助記憶。我認(rèn)為按讀音拼寫單詞是單詞教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，為達(dá)到這個目標(biāo)，應(yīng)從音標(biāo)和發(fā)音的基本規(guī)律入手，在教授新單詞時反復(fù)舉例強(qiáng)調(diào)，以競賽、游戲等手段組織學(xué)生練習(xí)，使他們掌握好音標(biāo)及發(fā)音規(guī)律，對單詞的記憶大有好處。另外，在平時做閱讀時，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然后抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，因不時接觸，反復(fù)記憶，詞匯量也會不自覺的增加。

3、再次，除了詞匯的重要性，短語在閱讀中的作用也是不可小覷的。只記憶單詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以在平時教學(xué)中，我都會把文中能找到的短語全部指出，讓學(xué)生標(biāo)記背誦，集中檢查，不論是新短語還是已見過多次的短語，這樣反復(fù)不斷的重復(fù)強(qiáng)調(diào)不怕他記不住。因?yàn)橛胁簧俣陶Z構(gòu)成短語后與短語中獨(dú)立單詞的意思毫不相干， 例如：遍體鱗傷的 black and blue； 忍不住做某事cant help doing sth ，只知道單詞意思是肯定不行的，所以不正確了解一個短語的意思嚴(yán)重影響對句子的理解，自然也就做不好閱讀題了。

三、掌握一定閱讀做題的技巧

1、先看題目后看文章。對于我校幼師學(xué)生來說，按常理先看文章再做題，從頭至尾看一遍的缺點(diǎn)是往往在做題目的時候由于印象不深而且很有可能還有不少地方看不懂需要重新看文章尋找答案，浪費(fèi)時間不說還會越讀越亂。而先看問題，帶著問題去看文章，那么看到與問題相關(guān)的語句就仔細(xì)看，無關(guān)的可以粗略的看，這樣既準(zhǔn)確的找到了問題的答案又節(jié)省了時間。一般說來，英語閱讀理解的命題基本分為細(xì)節(jié)事實(shí)、主旨大意、推理判斷這三種類型，其總體遵循的規(guī)律是題目的設(shè)置順序與原文的段落設(shè)置順序基本一致。掌握這個規(guī)律，同樣不僅能夠節(jié)省時間，還能保證思路順暢清晰，穩(wěn)定心態(tài)。

2、閱讀理解做題對策

細(xì)節(jié)事實(shí)題 ：做這類題的一般方法是先要找出問題的題干或是選項(xiàng)中的關(guān)鍵字，再通過快速閱讀確定該細(xì)節(jié)在文中的出處，一般在關(guān)鍵字所在地的周邊就能直接或間接找到答案。仔細(xì)對照題干要求，排除或選擇。這類題也是最簡單的，應(yīng)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)注意細(xì)心觀察，抓住易得分題。

主旨大意題：主旨大意題一定要注意文章的首尾兩段。如果首尾兩段的主旨表達(dá)是一致的，那么文章的主旨便是兩段重復(fù)表明的語句內(nèi)容表達(dá)。找出選項(xiàng)中與歸納的主旨表達(dá)重復(fù)最多的選項(xiàng)即為最佳答案。如果首尾兩段的主旨表達(dá)不一致，則需要觀察文章的段落篇幅量是傾向于首段還是尾段，從而確定主旨段落。此外，標(biāo)題選擇即為主旨句的壓縮表達(dá)，注意抓住主旨句進(jìn)行主要詞匯的提煉，把一個句子提煉為幾個關(guān)鍵詞，即是對主旨大意進(jìn)行概括歸納的標(biāo)題。而作者意圖表達(dá)必須通過歸納中心主題才能找到，通常體現(xiàn)為advise，convince，present，propose，warn等。

推理判斷題：此類題的關(guān)鍵是要注意原文出現(xiàn)的語句推理判斷，而是原文給出的細(xì)節(jié)信息，所以原文語句不能選。通過文章的字面意思領(lǐng)悟作者的言外之意和文章的真正含義。判斷時對已知的事實(shí)仔細(xì)評價后做出的合理決定并非唯一決定，要對事實(shí)進(jìn)行合乎情理的判斷，有時還需借助常識進(jìn)行判斷。

3、 在做閱讀理解題時，猜測也是一種能力。同樣一篇文章，有些人不知道該如何下手，而而有些人卻在也不大懂的情況下根據(jù)上下文進(jìn)行邏輯推理，排除錯誤的選項(xiàng)，運(yùn)用自己平時在生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，找出最有可能的選項(xiàng)。當(dāng)然，這也是建立在一定的知識積累上的，所以平時要多注意知識的積累。猜測詞義時，一定要回到原文中，因?yàn)闆]有上下文就沒有詞義。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，猜測有時不失為一種不是辦法的辦法，但也是根據(jù)文章的蛛絲馬跡，而不是胡亂猜測。

4、平時多加練習(xí)，進(jìn)行速度訓(xùn)練也是很必要的。中職幼師學(xué)生一般都沒有在初中形成良好的閱讀習(xí)慣，不能高效集中精力閱讀，所以平時要限時訓(xùn)練，定期把各種題型的閱讀規(guī)定時間內(nèi)做完，注意一定要強(qiáng)調(diào)注意力高度集中，不能存在邊做題邊干其他事的情況。考試時語數(shù)外三科要合理安排時間，經(jīng)常會有學(xué)生因一科耗時太久導(dǎo)致最終沒有時間做某科題而胡亂填選項(xiàng)的情況，未免太過可惜。