論發揮黨內政治文化對民辦高校校園文化的引領作用

嚴亞芳

黨的十九大報告指出，要發展積極健康的黨內政治文化。校園文化建設是民辦高校的一項重要工作，如何發揮黨內政治文化對民辦高校校園文化建設的引領作用，具有現實意義。

一、理論概述：

習總書記指出，要注重加強黨內政治文化建設，倡導和弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等價值觀，旗幟鮮明抵制和反對關系學、厚黑學、官場術、“潛規則”等庸俗腐朽的政治文化，不斷培厚良好政治生態的土壤。

黨內政治文化是以馬克思主義為指導、以中華優秀傳統文化為基礎、以革命文化為源頭、以社會主義先進文化為主體、充分體現中國共產黨黨性的文化。

習總書記在對高校黨建工作的重要指示中強調，要適應高校改革發展建立健全高校黨的各級組織，進一步明確黨組織職責任務，豐富黨組織活動內容，健全黨組織工作制度，實現高校黨的組織和黨的工作全覆蓋。習總書記的重要指示，為研究和踐行高校基層黨建工作指明了方向，對民辦高校加強思想政治建設，以黨內政治文化引領校園文化，營造高尚、和諧、民主、科學的校園文化氛圍，提供了思路。

二、現狀和問題分析：

新形勢下，民辦高校的黨建工作和校園文化建設工作都面臨新的任務。面對當代大學生這個個性鮮活、背景多樣化、素質迥異的群體，如何踐行社會主義核心價值觀，在黨內政治文化的引領下創造性地開展校園文化建設，培育學校精神，努力把學校建成黨內政治文化建設的示范區，同時也為大學生綜合素質的培養創新方法，值得廣大民辦高校教育工作者深思與篤行。

（一）民辦高校黨內政治文化方面

與公辦高校相比，民辦高校的黨建工作面臨著更多需要解決的問題。

1. 有的民辦高校的權力機構是董事會，有的是理事會，黨組織如何在民辦高校中發揮？政治核心和監督保證作用，做到目標一致、精誠合作；

2.民辦高校教師的流動性較大，黨員隊伍不太穩定，黨員人數較少，并且還分散在學校的各個部門，基層黨組織組建和活動開展較為困難；

3.民辦高校的黨員來源復雜，組織關系難理順，工作不好開展；

4.民辦高校教師的工作頭緒多，工作任務繁重，過黨的組織生活和對形勢政治的學習等有時無法深入開展；

5.民辦高校由于各自的基礎和條件不同，黨建工作的開展和對校園文化的引領作用發揮程度不一。

創建較早的學?；A較好。例如，工商學院創建于1993年（原新僑），經過較長時間的摸索和實踐，基層黨建由設置聯合黨支部到目前每個系部都有獨立的黨支部，形成了相對完善的運行機制。

（二）民辦高校校園文化方面

校園文化包括校園精神、物質、制度、行為等各個方面。民辦高校應在黨內政治文化的引領下，從學校精神、校園氛圍、校園環境、師生風貌、文化活動、學校制度等方面加強管理，營造健康向上、活力創新的校園文化體系。具體須克服以下現象：

1.校園文化的“形式化”現象，部分校園文化活動的政治性和思想性不強，不注重內涵，有的文化活動形式上雖然很活潑，但是熱熱鬧鬧走個過場之后，沒有多少文化方面的熏陶；

2.校園文化的“媚俗化”現象，有的文化現象參與度和關注度都較高，但是只圖博人眼球，甚至迎合低級趣味，有表面上紅紅火火的成績，不重視對社會主義核心價值觀的提煉；

3.校園文化的“功利化”現象，有的學生干部感覺自己是“特權”學生，甚至“跑官”、“拉票”等等，將社會上的一些不正之風帶入了校園；

4.校園文化的“平庸化”現象，有的青年教師疏于政治學習，對自己的理想信念要求并不太高，不利于教書育人水平的提高，有的退休返聘的教師只是混混日子，沒有全身心地投入到“立德樹人”的工作中去；

5.校園文化的“邊緣化”現象，有的民辦高校囿于管理水平和重視程度，對校園文化的概念、功能、作用認識不足，認為校園文化無非就是張燈結彩，唱唱跳跳，在校園文化的運作機制、經費和人才等方面沒有很好落實。

三、對策與建議：

認真學習習總書記關于加強黨內政治文化建設的講話和關于高校黨建工作的重要指示，是堅持以黨內政治文化為引領，做好校園文化建設工作的重要保障。

從黨內政治文化包含的思想、組織、制度、行為這四個方面出發，探索其全方位引領民辦高校校園文化建設的理論、方法和策略，創建特色校園文化，培養中國特色社會主義的合格建設者和接班人。

（一）弘揚主旋律，以黨內政治文化引領民辦高校思想文化，踐行社會主義核心價值觀。

民辦高校同樣是培養社會主義建設事業接班人的重要陣地，應將政治建設放在首位，以黨內政治文化為引領，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。在分析當代民辦高校自身情況、師生特點的基礎上，以黨內政治文化為引領，促進民辦高校樹立敬業奉獻、愛國守法、學術誠信、師生平等、信念堅定等高尚的精神追求。

當代民辦高校的大學生生活在新媒體時代，自我意識很強，理想信念等觀念相對淡化，綜合素質相對薄弱，需加強對他們思想文化方面的引領。

工商學院的“博雅講堂”、“德韻坊”、“工商易班”等校園文化品牌，以中國特色社會主義先進思想文化為指導，通過品牌文化活動，有效帶動廣大師生踐行社會主義核心價值觀，繼承中華優秀傳統文化，傳承文明，接受社會主義先進文化教育，形成健康向上、品格高尚的校園文化，實現文化育人，取得了可喜的成績。

（二）加強組織建設，以黨內政治文化引領民辦高校組織文化，履行立德樹人的高校使命。

黨內政治文化是充分體現黨的性質的組織文化。加強黨組織自身建設，才能更好地發揮對民辦高校校園組織文化的引領作用。

工商學院十分重視黨組織建設，加強了對“三會一課”的管理，推出了基層黨建工作的實施意見、關于黨員發展工作的規定、基層黨組織換屆選舉工作辦法、關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施辦法等等，通過加強組織文化的建設來引領校園文化，做到了黨政班子齊心協力，不斷凝聚內涵發展的強大動力，開創學院黨的建設工作新局面。

（三）完善制度，以黨內政治文化引領民辦高校制度文化，營造優良的現代學校制度氛圍。

黨內政治文化是規范黨內政治生活的制度文化。民辦高校應進一步健全黨內制度文化，使制度不流于形式，充分發揮其對校園文化建設的引領作用。

工商學院黨委出臺了黨委會議事規則、黨政領導班子工作條例、黨費收繳辦法等各項制度，完善了理事長、校長和黨委書記相互配合、相互制約的法人治理結構，健全學校各項管理制度，通過制度來保證黨組織和黨員的作用得到充分發揮。

（四）重視行為，以黨內政治文化引領民辦高校行為文化，形成健康潔凈的校園行為作風。

黨內政治文化是彰顯黨的優良作風的行為文化，表現為共產黨員所特有的行為理念、行為方式和行為作風。

在黨內政治文化的引領下，民辦高校在踐行育人工作和進行校園文化建設時，應自覺將為人民服務、為中國特色社會主義建設服務貫穿到行為和作風的始終。在行動上信念堅定、不怕困難、擼起袖子加油干；在作風上正直清廉，自覺抵制社會上一些不健康的風氣和做法；在方法上創造性地開展工作，苦干加巧干，不斷實踐和創新，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。

工商學院的“立德樹人百日行動”、“行走的課堂”、“紅色文化尋訪活動”等校園行為文化，是創新發展校園行為文化的有益實踐，為民辦高校校園文化的健康發展，為黨的教育事業不斷探索。

參考文獻：

[1] 史云貴. 黨內政治文化建設的路徑創新[J]. 人民論壇，2017（8）

（2018年上海市教衛黨委系統黨建研究會立項課題，編號：2018ZX139；2018年度上海學校德育實踐研究課題成果之一，編號：2018-D-162）