愛在路上，心向美好

丁桂英

【摘要】愛是一切教育的源泉，班主任工作看似事無巨細，但只要心中有愛，用愛去實踐，給予班主任工作應有的情感和溫暖，尤其是把愛融入其中，就會讓每一位學生健康成長、全面發展。

【關鍵詞】小學;班主任;愛心

一、班主任要心中有愛

愛是一切教育的源泉，更是育人成長的關鍵滋養。在生命成長的過程當中，也唯有愛的奉獻滋養，生命之苗才能得以健康、挺拔。愛，就像一束暖陽，有時會是一個不經意的微笑，有時會是一句小小的鼓勵，有時會是一個溫暖的擁抱，有時還會是恨鐵不成鋼、卻又想方設法助其成長的焦躁。

筆者從事班主任工作以來，更多的精力都會撲在學生身上，從入學的那一刻起，總在反復記掛著：學生是否吃飽穿暖，是否情緒正常，是否與小伙伴有了矛盾，是否在學習上、生活上有了困難……仔細想來，或許真的會有很多，之所以放不下，皆是因為心中有愛，于教育事業的忠誠，于祖國未來的健康成長，于所有家長可以寬心工作。

針對肺炎疫情發生以來，一些學生不理解、擔憂等情況，筆者在實踐中，一是向學生正確講解疫情防控的重要性，引導他們正確認識和了解疫情，引導學生注重日常的健康防護，樹立戰勝疫情的信心，疏解負面心理和情緒;二是借助多媒體設備，向學生直觀展示疫情發生以來，我國所作出的努力，以及西方國家疫情的嚴重性，通過對比積極引導學生牢固樹立愛國主義思想，珍惜并感恩今天來之不易的一切美好生活。

或許，班主任這個角色，注定會占用很多時間和精力，但筆者始終堅信這樣一句話，那就是：有了愛，就有了一切。正如新冠肺炎疫情來襲，恰恰是愛讓我們同舟共濟、勇毅向前，因為所有人的真誠付出和愛心播撒，才有了我們現在讓西方過度羨慕的一切。回到班主任工作當中，就像疫情發生以來，因為心中有黨、有國家，身為炎黃子孫的我們，無論選擇了任何職業，為了中華民族偉大復興的中國夢，都甘愿去拼，而所有支撐我們向前的動力，不就是心中有愛嗎？所以，班主任要心中有愛，同樣是對黨和國家，對偉大中華民族的一份愛的播撒和回報。

二、班主任要用愛實踐

愛心是品質和情操，但愛心同樣需要去實踐，唯有如此才能夠匯集起磅礴向上的力量，為祖國現代化教育事業的全面發展，貢獻自己的力量。正如教師們心中常懷學生一樣，我們都無比熱切地希望并堅信，每一位學生，在不久的將來都會在世界各地綻放令人奪目的美麗之花，我們之所以有如此的底氣和驕傲，恰恰是由于我們真切感受到了我國經濟社會的快速發展，以及教育改革的深入和持續推進所帶來的巨大發展變化。但我們必須要正視到，在小學階段的學生們，自控力不足，尤其是自身素質及人格均處于重要的塑造時期，此刻的他們最需要我們給予正確的引導和科學的培育，盡自己最大的可能，通過積極有效的管理工作，為每一位學生創造一個健康良好的學習和成長環境。

為了更營造更好的學習環境和成長氛圍，實踐中除了會引入典型故事從精神上對學生進行潛移默化的影響之外，還積極化為行動，如，在班級內張貼德育宣傳材料以及學生親自動手制作手抄報，不斷豐富他們的精神世界。此外，在具體的班主任工作管理中，還創設性地開展了以“誠信”為主題的班級辯論會、故事分享、讀書會和讀后感等等。通過這樣的活動組織安排，學生表現得很積極，大家都會積極參加，暢所欲言，班級氛圍輕松而愉悅，同時也會給予一定的獎勵，如一張獎狀、一朵紅花等等，用實實在在的行動，去引導學生從心里產生感悟和反思，引導全班學生樹立誠信意識。

可以說，班主任工作雖然是教育工作者當中最為基層工作，但每一名班主任都是整個班集體的教育者、組織者，更是每位學生得以健康成長和全面發展的領路人和引導者。同時，班主任工作，更是學校各項工作正常有序開展的重要支撐和有益助手，如果認識不到班主任工作的重要性和必要性，認為班主任工作開展的好與壞都一個樣，勢必會直接關系到班風和學風的建設，甚至會直接影響到學校的整體教育水平。

三、結語

總之，作為一名班主任更要注重自身管理能力和水平的不斷提升，要堅持觀念、理念常更新，要堅持與時俱進去開展班主任工作，善于不斷創新，只有這樣才能把自身的工作做實做出成效，才能促進學生的健康成長和全面發展，才能無愧于一名人民教師的稱號。

參考文獻：

[1]婁夢秋.淺談小學班主任的智慧治班之旅[J].基礎教育，2021（3）：81-82.