班主任要善于用好班級微信公眾號

張琳

【摘要】“互聯網+”的新媒體時代，班主任要善于通過班級微信公眾號做好教學班級工作。要發揮好微信公眾號家校、師生之間的橋梁紐帶作用;以微信公眾號打卡活動和師生互動增強班級學風建設;精心篩選公眾號信息內容，積極傳遞正能量和真善美;指導學生在運營班級微信公眾號上唱主角，全面提升學生的采編寫作能力。

【關鍵詞】班主任;新媒體;微信公眾號

微信公眾號是微信軟件用以向微信用戶發布信息、發表文章、溝通交流的一個重要平臺，有實時信息回復、消息發送和精圖文等素材管理功能。公眾號用戶可以對公眾賬號的粉絲分組管理、實時交流，同時也可以使用編輯模式和開發模式對用戶信息進行自動回復。作為從業多年的小學班主任，筆者從多年的小學教學和工作實踐看，辦好班級公眾號能夠促進班級文化建設，增進師生及家校的溝通交流，增強班級集體榮譽感，有利于發揮家校共育在班級建設和學生成長中的作用。因此，辦好微信公眾號對班主任工作有著重要價值和輔助作用。

一、發揮好微信公眾號家校、師生之間的橋梁紐帶作用

利用微信的傳播性、時效性等特點，班級微信公眾號可以發布有關學校、班級的時敏信息，家長和學生可以通過微信公眾號平臺，快速便捷地獲取學校和班級的重大活動、教學安排、學習經驗交流、學生作業和班級好人好事等需要師生、家長知悉和掌握的動態情況和相關知識信息，大大提高工作效能、班主任的領導力和班級的組織能力。新冠疫情期間，學生們居家學習上網課，面對全新的學習方式和學習場景，師生和家長們心中都產生了很多困惑和疑慮：學生們缺乏自控力，獨立學習環境怎樣集中注意力;使用手機平板等電子顯示屏時間長了，怎樣保護好學生們的眼睛;分散式遠程網上學習怎樣檢測學習效果;學生年齡小，有些電子設備操作使用有困難。面對這些問題，我們在班級微信公眾號上陸續發布了一系列的居家學習應對小妙招和電子設備操作使用指南等，很快全班師生和家長就掌握了網上學習的技能和要領。

教學工作實踐中，還要注重發揮好班級微信公眾號在班級教師、家長、學生多維度溝通交流的橋梁作用。通過班級微信公眾號，學生可以及時向班級提出意見和建議，教師也可以在微信公眾號平臺上及時解答學生問題，便于全面快捷地了解學生思想動態，使師生家長之間能進行平等而有效的溝通。

利用班級微信公眾號的功能，還能針對某一話題或某一班級事務發布投票活動，抓住學生在互聯網上更能暢所欲言的特點，更好地收集學生意見。如利用班級微信公眾號的投票功能，可以嘗試確定班服的顏色、款式和預算價格，整個過程做到公開透明，能很好解決班服訂制的難題。

二、以微信公眾號打卡活動和師生互動增強班級學風建設

班級微信公眾號的創建，可以將班級延伸到無形的移動客戶端上，通過發布班級日常學習生活中的有趣花絮和圖片，記錄班級成長的精彩瞬間，同時借助學生的評論與轉發，有效地加強班級凝聚力，形成良好的班級氛圍，無形中拉近了家校之間、師生之間、同學之間的距離，使溝通交流無處不在。

小學低年級的學生剛開始進入學校學習，不愛讀書，也沒有學習意識，為了養成學生好讀善思的習慣，也把家長督導和陪讀的作用發揮出來，我們結合部編版語文教學“和大人一起讀”的要求，精心策劃，推出了公眾號“親子悅讀時光”欄目線上線下家長課堂活動，主要的活動形式和內容安排，利用每周四中午15分鐘時間安排親子悅讀故事分享，特邀家長一起來到班級課堂，登上講臺，以講故事、舞臺劇形式分享他們的悅讀故事。我們同步把內容和線下課堂發到了公眾號上，和家長們及時分享我們的課堂，同時讓更多的家長陪著孩子一起選書一起閱讀，一起參與到學校的教學活動中，這種“O2O”模式的家長讀書課堂，在我們班掀起了一股讀書熱，培養了班級良好的學風，收效明顯。

三、精心篩選公眾號信息內容，積極傳遞正能量和真善美

班級微信公眾號通過轉發社會新聞類、科普類、文學類、政經類及與課程相關的高價值的精圖文，能有效地開拓學生的社會視野，拓展學生的知識結構，使學生著眼于社會、著眼于生活，同時通過潛移默化的影響，更好地培育學生良好的價值觀和道德感。班級微信公眾號文章和信息題材通常有：中華故事、國語學習、名詩賞析、生活百科、知悉天下、科技新寵、生活巧手、美食中國等。通過這些板塊多元化優秀民族文化的深遠影響，不僅能夠延伸到社會實踐，也大大地拓展學生的知識面，有時還借助社會關注的熱點話題，開展有實質意義的線上家長師生大討論，統一思想觀念，形成共同的關注點和價值觀，班級微信公眾號最終成了優秀文化和先進思想傳播交流的主渠道。漸漸地，隨著班級公眾號內容的不斷豐富，班級公眾號的趣味性、時效性、可及性和影響力越來越強，班級公眾號成了師生家長們的精神文化樂園。

四、指導學生在運營班級微信公眾號上唱主角，全面提升學生的采編寫作能力

創建班級微信公眾號容易，但運營好班級微信公眾號實屬不易，由于微信公眾號內容題材和班級的日常工作和教學工作關聯在一起，因此，發布的內容要做到日日新、時時新、時效性強，采寫工作量大，信息變化快，這就決定了班級公眾號運營是一項長期的繁重的工作。為做好這項工作，班主任要善于發揮學生的主體作用，放手讓學生去運營，通過班級微信公眾號為學生搭建一個學習鍛煉和個人稟賦展示的舞臺，為此可以班干部為核心，篩選班里有專長的學生，以學生分組的形式對班級微信公眾號進行運營管理，發揮學生的主人翁作用，牽動家長一起參與進來，提高班級微信公眾號的持續關注度和影響力。同時，也可以培養學生的采編能力和文字寫作水平。提升學生運用微信公眾號進行內容運營、用戶管理和傳播推廣能力，通過這項能力拓展和養成實踐項目提升學生社會活動能力。

在微信公眾號中，要說最大的主角，最大的“腕兒”，那肯定是班里的學生，學生的點滴進步，好人好事，精彩發言，臺上亮相;日常的一張笑臉，一個擁抱，一次勞動，一首吟誦，一幅照片，都會被寫實記錄下來，成為班級公眾號里的故事，讓他們都能夠用自己的筆和鏡頭，在自己的人生中留下最美麗的痕跡。