以文化自覺促養(yǎng)成教育達(dá)己達(dá)人

謝春風(fēng)

我國改革開放進(jìn)入了社會(huì)主義新時(shí)代。新時(shí)代的重要特征之一就是，更多中國人走向文明而自覺，而教育者的文化覺悟和道德境界是全社會(huì)文明覺悟的基礎(chǔ)與標(biāo)志。昌平區(qū)在深入推進(jìn)養(yǎng)成教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過程中就表現(xiàn)出了難得的文化自覺。

政府部門覺悟高。2013年，昌平區(qū)教委頒布了《昌平區(qū)中小學(xué)生養(yǎng)成教育指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持“好習(xí)慣成就好人生”培養(yǎng)理念，提出養(yǎng)成教育目標(biāo)，細(xì)化培養(yǎng)要求，將養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校各環(huán)節(jié)，融入家庭教育。還制定《昌平區(qū)課程建設(shè)工作指導(dǎo)意見》，明確三級(jí)課程實(shí)施養(yǎng)成教育的工作要求，讓每門課程都承載起培育好習(xí)慣的職能。

學(xué)校教師覺悟深。昌平區(qū)許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對養(yǎng)成教育認(rèn)識(shí)到位，思路清晰，行動(dòng)自覺。比如，城北中心小學(xué)圍繞“專注看”“傾心聽”“有序想”“流暢說”“認(rèn)真寫”等習(xí)慣，在課堂教學(xué)中進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，按不同學(xué)科突出訓(xùn)練重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好習(xí)慣與好學(xué)習(xí)、健康成長有機(jī)統(tǒng)一，養(yǎng)成教育效果顯著。

家長教育覺悟高。家庭是人成長的根基，是習(xí)慣發(fā)育成長固化的總源。昌平區(qū)不少學(xué)校，特別是回龍觀中心小學(xué)，以現(xiàn)代民主理念對待家長，推進(jìn)家長教師協(xié)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)，開發(fā)“家庭自理課程”，將家長請進(jìn)學(xué)校，深度參與學(xué)校工作，家校關(guān)系更加和諧，彼此更加信賴。

學(xué)生道德覺悟早。給孩子系好人生的第一粒扣子，使他們“明明德，做新民，止于至善”，是全社會(huì)的任務(wù)。二毛學(xué)校開發(fā)《律己童謠》課程，以兒童喜聞樂見、童趣盎然的方式，激發(fā)了學(xué)生的積極情感和良好品德，及時(shí)開啟了學(xué)生的道德之門。流村中學(xué)著力實(shí)施“四自教育”，培養(yǎng)具有“生活自理、道德自律、學(xué)習(xí)自主、身心自健”的現(xiàn)代中學(xué)生，形成了師生自律自覺的養(yǎng)成教育文化氛圍。

“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”養(yǎng)成教育是至德之舉，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)工程，需要扎扎實(shí)實(shí)，久久為攻，自覺自明，達(dá)己達(dá)人。

編輯 _ 付江泓