基于幼教工作發展的幾點思考

張淑珍

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）10-0-01

作為中原油田幼兒教育戰線工作的一員，希望能為促進油田幼教工作優質高效均衡發展提一些真知灼見。如何辦好幼兒教育事業，辦好讓油田職工群眾滿意的教育？我想，關鍵是要在均衡的基礎上提升優質教育。為什么這么說呢？因為中原油田幼兒教育在硬件、配套、投入、師資等方面雖然總體上實現了均衡發展，但離“優質”還有一定的差距，與一些兄弟幼兒園相比，我們有品牌、有口碑的好學校還是相對較少，幼教事業的發展離經濟社會發展的要求、離職工群眾的要求、離省示范園、國家級示范園要求還有較大差距。

一、當前亟待解決的幾個問題

一是教育質量亟待提升。油田幼教系統無論從名校的品牌，還是名師的數量，或是名校長的影響等方面，與兄弟油田相比還有比較大的差距，雖然我們也有些叫得響的學校，但數量少，影響也相對較小，這反映出我們的教育質量、教育水平還要加強，需要我們努力打造一批職工滿意的優質學校。

二是教育結構不夠合理。從布局結構看，區域之間發展不平衡，油田前線地區辦學水平還不高，無論是師資力量、辦學硬件、學生素質和總部基地學校比還是有差距的，使得老師難以安心工作，難以留住優秀師資力量。三是體制機制不夠完善。幼兒園辦學活力不足，教師的培養和交流機制還不健全，教育服務油田發展的能力有待提高。

二、堅持把握的幾個問題

一是要提升優質教育，必須確保教育均衡。教育均衡的背后實際就是教育公平，這是社會公平的重要基礎。近年來，油田教育均衡發展作為教育工作的重頭戲，優先決策，優先保障，投入資金新改擴建了一批幼兒園，整合教育資源、改善辦學條件、加大教育投入尤其是前線幼兒園經費投入、調配教師充實師資力量等舉措，有效促進了油田幼教工作的均衡發展，促進了教育公平。隨著社會的進步與發展，職工家屬對進一步提升教育質量的呼聲日趨強烈，讓孩子“上好學校，找好老師，受好教育”，望子成龍、盼女成鳳，這是每一位家長的期望。實際情況是，前線幼兒園與總部基地幼兒園相比，雖然在教育投入、辦學條件、配套設施等方面基本一致，甚至有些前線學校配置還要高點，然而前線幼兒園經費緊張、編制緊缺、教師流動大、辦學環境相對簡陋等問題依然突出。為此，我們要打破制約教育均衡發展“堅冰”，全力縮小一線和總部基地教育發展差距。一方面油田要加大投入，除給予資源外，還要在教師隊伍引進、教師選拔、調配上做好工作，特別是要改善前線教師生活環境，適當增加前線偏遠地區教師生活津貼；另一方面因地制宜對一些有條件的幼兒園進行招商引資，將優質的教育資源進行整合，達到效益最大化，以此逐步縮小區域校際之間差距，提高教育公共服務的均等化水平。

二是要提升優質教育，必須鍛造一流師資。教師是均衡優質教育的核心動力，抓教師隊伍建設，就是抓教育的生命。目前油田幼教編制總數緊缺，特別是前線學校更是如此。這一方面是由于部分在職教師達到退休年齡；另一方面也有一部分教師離崗休息，造成師資力量偏緊。我想只有切實采取有力的措施提高教師待遇和地位，落實好政策規定的各項福利待遇，為教師謀取應得利益，特別是幫助解決前線教師在出行補貼等方面的困難，讓大家安心任教、樂于任教。要完善教師終身學習機制，鼓勵和支持教師進修深造，加大走出去培訓的力度，開闊眼界和視野，增加新的知識，提高教師的學歷層次，提升教師隊伍的整體素質和業務水平。要改進教師引進和調配辦法，促進外地優秀教師流入油田，促進總部基地優秀教師資源向前線、薄弱園區輻射，積極探索區域內幼兒園園長、教師科學交流機制，采取“雙向”選擇交流、對等匹配交流、學區配置輪崗交流、資源統籌交流、合作辦學共享交流、高級教師送教交流、骨干教師支教交流等多種形式，并對主動到一線、薄弱學校交流任教的教師，在職稱評定、考核評先、提拔任用等方面優先考慮。要引入競爭激勵機制，深化幼兒園內部管理體制改革，拓寬選人用人渠道，增強廣大教職工的競爭意識、創新意識。努力打造一支優秀的教師隊伍，油田培訓中心應制定辦法，給園長適當的權力，建立園長負責制，采用優勝劣汰模式，打破固有“鐵位子”思想，形成比、學、趕、超的良好氛圍，激發教師隊伍的活力。

第三，要提升優質教育，必須深化改革創新。改革開放的經驗告訴我們，教育要發展，根本在改革。只有通過改革創新，釋放出活力，建立出新的機制體制，才能把教育事業、教學質量、均衡高效優質教育辦好。如果總是用老思維、老方法，走老路子，很多問題都得不到解決，必須用創新的思維和舉措來深化素質教育，提升優質教育。一是辦學模式創新。要借助油田相關單位力量，積極開展多種形式合作辦學，拓寬優質資源供給渠道，將兄弟單位的優勢轉化為教育發展力，帶動教師教學能力和辦學質量的提升。要積極探索“名校+新校”“名校+薄弱”“名校+民辦”以及集團化辦學的模式，建立“管理一體、研訓一體、資源一體”的工作模式，以這種“結對子”的形勢，促進優質教育資源向一線和薄弱學校延伸，實現不同學校之間的資源共享、優勢互補、合作共贏。此外，積極探索社會力量、民間資本參與辦學，創新學校管理制度，強化教學改革，不斷拉動區域教育快速發展，促進一般學校轉型升級，滿足職工群眾教育多元選擇。二是教育管理創新。要系統謀劃油田幼教事業發展的瓶頸、盲點問題，要針對性采取改革創新舉措，形成系統的改革創新特色，特別是在人才引進方面，要善于借鑒成功經驗，要敢闖敢試。同時，要強化素質教育，始終堅持立德樹人，做到文化知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一，家校聯動入手，共同促進油田幼兒教育事業不斷成長進步。endprint