協同創新視角下高職校外實踐教學基地的建設研究

李小東 魏華 李志明

【摘要】本文主要以協同創新視角下高職校外實踐教學基地的建設研究為重點進行闡述，結合當下實踐基地的協同創新有關概述為主要依據，從以區域經濟發展為導向、明確實踐創新人才培養目標、以實踐創新人才培養為目標、明確實踐基地定位、以協同創新為理念、建設開放共享型實踐基地這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于推動高職院校持續穩定發展。

【關鍵詞】高職院校 ?協同創新 ?實踐教育 ?實踐基地

【基金項目】本課題得到東莞職業技術學院省示范校重點專業及專業群2017年度院級質量工程項目——東莞當納利印刷有限公司印刷媒體技術專業校外實踐教學基地項目（項目編號：SJJD201703）的資助。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0250-02

引言

對于高職院校長遠發展來講，在協同創新視角下建設高職校外實踐教學基地十分重要，其是提升高職學生綜合能力與素養的有利因素，還是加強高職院校核心競爭力的關鍵點。為此，高職院校內部相關人員需給予校外實踐教學基地的建設高度重視，促使其存在的價值與效用在高職院校發展中充分的發揮出來。本文主要研究協同創新視角下高職校外實踐教學基地的建設，具體如下。

1.實踐基地的協同創新有關概述

在萬眾創新和大眾實踐的社會背景下，高職教育為我國發展戰略的核心構成部分，主要以培養高素質技術性人才為核心，推動區域經濟發展和產業結構升級為目標，高素質技術型人才的主要特點為創新實踐的能力與素養。高職校外實踐實訓基地建設的主要目的便是為現代化社會輸送優質且高效的創新實踐型人才，培養學生實踐精神與創造性，及利用有效資源合理優化問題的能力。高職學生的實踐能力與精神的培養需借助實踐教學基地實現，所以建設實踐教學基地至關重要。實踐教學基地的建設為一項繁雜且系統的工程，需拓寬原本組織邊界，對各項資源進行有效整合，展開協同創新工作。實質上協同創新就是模式創新，要求高校、企業等個參與主體互相協同與配合，圍繞統一目標，共享數據信息，構成創新合力，其中服務、信息、知識、資金、設備等多種價值要素為寫作的基本條件，協同創新要求打破原本的資源統籌制度，讓多種價值要素構成資本化流動，以期實現資源互補、能力互補，實現資源增值這一目標。

2.協同創新視角下高職校外實踐教學基地的建設

隨著我國教育與經濟的不斷發展，高職校外實踐教學基地的建設需充分反映教育新形式，基于區域經濟發展為中心，新型人才培養為目標，協同創新理念為依據，優化建設機制，構建集教學、應用、實踐等性能為一體的實踐平臺，推動創新實踐教育模式轉變，加強實踐人才培養。

2.1基于區域經濟發展為中心，確定實踐人才培養目標

創新實踐人才為一種新興人才，四服務區域經濟的升級與轉型，對實行我國發展戰略具有積極作用。通過專家咨詢或是高管訪談等方法調查顯示，隨著產業轉型升級與區域經濟發展，創新實踐人才的戰略規劃能力、財務管理能力、機會識別能力、人力資源管理能力等越發重要。所以，高職院校校外實踐教學基地的建設需以區域經濟發展為中心，滿足產業轉型升級對新興人才的實踐需求，具備較強的創新精神、職業道德素質、創新意識的復合型人才。

2.2基于創新實踐人才培養為中心，確定實踐基地定位

需依據創新實踐性人才的素質模型與高職生日后就業所需的技能與知識需求，確定實踐基地定位，并以此為中心建設高校校外實踐教學基地。實踐基地對學生來講，能夠激發他們的工作熱情，加強他們的實踐能力，對其日后全面發展具有積極作用。對教師來講，能夠提供科技研發平臺，實現理論與實踐有機結合的教育模式，加強科研結果轉化力度。對高職院校來講，能夠切實加強學生實踐能力培養，促使大學生自行開展實踐活動，建構大學生實踐服務平臺與工作結構。通過建設校外實踐教學基地，能夠集成創業輔導、項目孵化、創業培訓以及項目培育等支撐條件，推動大學生創業隊伍同學校、創業導師、政府以及創投機構等形成有效互動，同創業資源實現有效對比，優化創業隊伍發展問題，深挖高職學生內在潛能，提升創業成功率。

2.3基于協同創新理念為中心，建設校外實踐教學基地

校外實踐教學基地的建設需有參與主體協作，需得到參與主體的認可，在自身條件允許的狀況下，最大程度的提供資金、場地以及設備等有關資源。高職院校需引入外部力量，如實踐項目有關的企業，優化校外實踐基礎管理制度與體制，合理整合校內外資源，切實提高實踐基礎的運行水平。依據大學生實踐項目的特征，建構共建共享的實踐基地聯盟，為學生實踐能力培養提供有利條件，促使高校學生日后全面發展。

結束語

綜上所述，為了滿足現代化社會發展對新興人才的需求，高職院校建設校外實踐教學基地至關重要，其不但能夠提升高職學生專業水平與道德素養，還能加強高職院校市場競爭力。基于此，高職院校內部有關部門需高度重視校外實踐教學基地建設，讓其效用在我國社會發展中全面的發揮。

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作者簡介：

李小東（1969.4-），漢族，男，湖南省邵陽市人，副教授，碩士，研究方向：印刷設備與工藝。