高校輔導員工作模式創新研究

郭鳴曉

【摘要】在當前高校教育教學工作中，高校輔導員為重要工作人員，在高校學生教育教學中發揮著不可替代的作用，因而較好開展高校輔導員工作也就十分重要，對更好地對學生進行教育教學十分有利。在當前高校輔導員工作開展過程中，為能夠得到更加理想的效果，應當對輔導員工作模式進行創新，從而使輔導員工作水平及效率得以提升，使工作得以更好開展。

【關鍵詞】高校輔導員 ?工作模式 ?創新

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0181-01

在高校各項工作開展中，高校輔導員工作屬于重要內容及組成部分，同時也是更好開展教育教學工作的更好保障，因而有效開展高校輔導員工作屬于必要任務。在當前高校教育教學不斷發展的背景下，傳統高校輔導員工作模式已經無法滿足實際需求，因而需要對高校輔導員工作模式進行創新，從而改變以往高校輔導員工作狀況，使高校輔導員工作效果得以增強，以便對學生進行更好教育及管理。

一、新形勢下高校輔導員工作存在的問題

首先，高校輔導員工作理念比較落后。就當前高校輔導員工作開展實際情況而言，很多高校輔導員仍未能夠轉變傳統工作理念，在對學生進行教育管理方面仍停留于傳統說教式教育及訓導式教育形式，未能夠符合時代發展潮流，在實際工作過程中往往與學生心理特點及思想實際相脫離，對于學生個性及興趣愛好往往忽略。另外，實際工作開展過程中，未能夠依據學生不同成長階段所存在不同需求以及不同特點開展相關工作，從而影響輔導員工作開展效果。

其次，高校輔導員工作形式比較單一。對于大學生而言，其正處于不斷追求新鮮事物的特殊年齡階段，需要能夠有效激發其興趣及活力的相關教育方式。然而，由于高校輔導員工作的特殊性，不但需要負責學生的教育教學工作，并且需要負責學校內部的事務性工作及行政類工作，從而導致輔導員缺乏充足時間及精力研究有效教育教學方式，從而對教育管理效果也就會產生不良影響，影響輔導員工作的較好開展。

再次，未掌握現代網絡教育方式。在當前高校輔導員對學生開展教育管理工作中，網絡教育已經逐漸成為必然發展趨勢，同時也是十分重要的教育教學手段。然而，目前很多高校輔導員對于網絡教育方式并未能夠充分了解，在開展網絡教育方面缺乏工作經驗，同時缺乏系統理論支持與指導，從而影響教育管理工作的開展，導致輔導員工作開展效果不理想。

二、高校輔導員工作模式創新途徑及策略

1.注重工作理念重新

在高校輔導員工作過程中，工作理念對工作良好開展及工作效率具有決定性作用，而在當前教育教學發展的形式下，為能夠使高校輔導員工作取得更好效果，要求輔導員應當對自身工作理念進行創新。首先，應當樹立良好信息觀。作為高校輔導員，應當對時事熱點加強關注，與學生動態信息密切聯系，對于各個方面信息應當實行鑒別，對于不同學生應當有區別且有針對性地進行指導。其次，在高校輔導員工作開展中，高校輔導員應樹立以學生為本思想，對學生自主人格進行培養，在實際工作中將學生作為中心，依據學生興趣愛好及學生特點選擇不同方式對學生開展教育教學工作，從而使高校輔導員工作的開展能夠取得更加理想的效果。

2.科學合理轉變傳統工作方式

首先，在開展高校輔導員工作過程中，作為高校輔導員應當由以往管理學生逐漸轉變為對學生進行引導，為學生服務。在實際工作過程中，督導員應當將以往說教式及訓導式教育方式改變，積極營造對教育管理比較有利的情境，選擇學生喜歡的方式對學生進行引導，從而使教育教學目的得以較好實現，以達到良好管理效果。其次，應當由以往嚴堵方式逐漸轉變成為疏堵結合方式。一方面而言，高校輔導員應組織學生開展相關課余文化活動，引導學生積極參與，以愉悅學生身心，使其能夠更好配合輔導員工作。另一方面，應當對學校內部及學校周圍環境加強監管，以避免不良信息及不良現象影響學生，確保學生教育管理工作能夠取得更加理想的效果。

3.強化自身綜合素質

作為高校輔導員應當認識到自身責任及自身工作重要性加強認識，強化自身責任意識，從而使自身能夠更好投入到學生教育管理工作中，為更好開展教育管理提供較好基礎。另外，高校督導員還應當不斷學習新知識及新技能，不但強化自我，將現代化技術掌握，并且能夠在實際工作中對計算機網絡等現代化技術進行科學合理應用，從而為更好開展輔導員工作提供較好技術支持與人才支持，確保得到更理想效。

三、結語

在當前高校教育事業不斷快速發展的背景下，對于高校輔導員工作也有著越來越高的要求，因而需提升高校督導員工作質量及工作效果。為能夠使高校督導員工作取得更加理想的效果，作為高校督導員應當對高校輔導員工作中存在的問題加強認識，并且需要以有效措施創新輔導員工作，以保證輔導員工作開展符合實際需求，確保輔導員工作得以更好開展。

參考文獻：

[1]隋欣言.研究信息時代高校輔導員工作的創新[J].信息記錄材料，2018（02）：215-216.