基于中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育模式建構(gòu)初探

田長鵬

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展興起，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了方便的同時，也有一些不良的信息對人們尤其是中學(xué)生產(chǎn)生了一些不良的影響。因此，加強初中生的德育思想便成為了當前社會急需解決的問題。本文將基于中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)現(xiàn)狀進行入手分析，進而對網(wǎng)絡(luò)教育模式的構(gòu)建進行初探，以供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育 教學(xué)模式 構(gòu)建

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）01-0128-02

網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展推進，為人們的生活提供了諸多的方便，對人類社會的發(fā)展起到了一定的推進作用，也因為它的發(fā)展，促進了國家之前的交流，使國家之間的文化傳播速度和范圍逐漸增大，促進了國外思想的流入。這就為初中生的德育教育帶來了一定的難題。使得個別初中生的思想發(fā)生變化，他們崇尚國外的自由理論，叛逆無懼，造成有些青少年違法犯罪事件的發(fā)生。要想對這這樣的問題進行解決，還需要對網(wǎng)絡(luò)進行具體優(yōu)化，根據(jù)存在的問題進行具體的解決，促進中學(xué)生德育素質(zhì)的不斷提高。

1 轉(zhuǎn)變德育觀念

教師在教學(xué)過程中充當著較為重要的角色，是學(xué)生能夠進行有效學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)人。因此，教師的教學(xué)觀念對學(xué)生能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師要能夠依照新課改下的教學(xué)要求，改變自身的教學(xué)觀念，將以學(xué)生為課堂主體的意識樹立起來，將教師的灌輸式教學(xué)方法進行改變。

在教學(xué)過程中教師要發(fā)揮自己引導(dǎo)性的作用，采用相應(yīng)的教學(xué)措施，讓學(xué)生參加到相應(yīng)的教學(xué)活動中來，通過自己的主動探索和研究，對教學(xué)內(nèi)容能夠進行全面的了解和認識，從而將知識進行有效的吸收，教師要能夠明白這樣的教學(xué)過程對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)都具有較高的作用價值，將知識進行系統(tǒng)的分化，通過對教學(xué)活動的實施，與學(xué)生一同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的分解消化。基于課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，盡量擴展學(xué)生的課外知識和眼界，從而不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進課堂效率的提高。這樣的過程實現(xiàn)，從簡單的方面來說，教師可以通過小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式進行，將學(xué)生分為各個小組，在課前，教師根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置問題，讓學(xué)生進行思考，然后小組討論，這樣的教學(xué)過程能夠有效實現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)目標，并開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們更積極地加入到教學(xué)活動中來。并要讓學(xué)生自己是學(xué)習(xí)的主體，對于他們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)進行加強。要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要能夠明白教師的引導(dǎo)作用，不能讓學(xué)生一遇到不會的難題就只知道尋求教師，而不愿自己動腦思考，教師也要有效改善這種情況的發(fā)生，從而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效提高。

2 改變教學(xué)方法

促進以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)目標要求教師要能夠帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣才能讓學(xué)生活躍起來，激發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，能夠主動的參加到教學(xué)活動中來，從而使以學(xué)生為主體的課堂目標實施起來。也就是說，要想促進課堂學(xué)生學(xué)生習(xí)主體性的實施，最基本的任務(wù)和內(nèi)容就是激發(fā)學(xué)生興趣，帶動課堂氛圍。因此，教師可以采用多種多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，教師可以通過對多媒體技術(shù)的應(yīng)用來實現(xiàn)，也可以創(chuàng)設(shè)情景模式，將學(xué)生有效帶入到相應(yīng)的教學(xué)活動中去，造成學(xué)生的視覺沖突，吸引他們的注意力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)策略的改變，就是在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，給予課本教學(xué)內(nèi)容，將方法和技術(shù)進行整合融入，從而使他們有效融合的教學(xué)模式，例如：將課堂內(nèi)容的講解以辯論賽的形式在學(xué)生之間進性開展，或是舉辦相應(yīng)的演講活動，讓學(xué)生談一談對人生觀樹立的建議和想法等，也可以通過對情景重現(xiàn)的方法，讓學(xué)生積極的加入到教學(xué)活動中來，通過輕松愉快的教學(xué)活動領(lǐng)略到知識的重要性。讓學(xué)生在自己的實踐學(xué)習(xí)過程中，不僅充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體性，而且能夠?qū)⒅R有效的進行吸收，提高課堂的教學(xué)效率。

3 提升教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

要想有效實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育教育模式形成，就要提升教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高他們的技術(shù)技能，從而能夠有效的促進教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平的增加。將教師的教育角色進行改變，順應(yīng)時代的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)為教師的教學(xué)水平提出了更高的要求，需要教師具有更高的教育教學(xué)水平，掌握適應(yīng)時發(fā)展的教育技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)特征進行深入的了解，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行熟悉的掌握，并且能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)和德育教學(xué)內(nèi)容進行相集合。教師要對自身培訓(xùn)意識進增加和深入，自覺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識，掌握網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)技能，將自身的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)進行提升，能夠成為受到學(xué)生喜歡的高素質(zhì)教學(xué)老師。與此同時，教師要能夠主動學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息處理技術(shù)，懂得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理，能夠?qū)⒅袑W(xué)的德育教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，將信息技術(shù)與新課改相融合，優(yōu)化德育教學(xué)的實際本領(lǐng)。要能夠及時對學(xué)生的疑問進行解答，了解形勢的變化，對學(xué)生的教育進行改革，面對德育工作進行中所面臨的挑戰(zhàn)和問題，要給出及時的解決策略，從而不斷適應(yīng)新時代的需求，促進網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)的推進。

4 多方合作，促進網(wǎng)絡(luò)德育新局面的形成

4.1 校園德育新環(huán)境建設(shè)

德育教育的實施，是一個長期的工作，它需要多方合作的共同進行，而學(xué)校是其中的一個重要部分。只有將網(wǎng)絡(luò)育人的技術(shù)進行充分的發(fā)揮，才能有效的促進學(xué)校德育教育事業(yè)的長效發(fā)展和推進，為德育事業(yè)開辟一個嶄新的世界。在具體的工作過程中，教師要能夠利用起學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，促進信息在校園的遍布，建立各個部門的網(wǎng)絡(luò)管系統(tǒng)，使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境被具體實施。利用網(wǎng)絡(luò)進行辦公，將學(xué)生檔案進行管理，實現(xiàn)德育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)角落，為學(xué)生的心理傾瀉提供一個傾訴場所，幫助他們記性情緒的調(diào)節(jié)，促進師生之間的情感交流，在這樣的過程中，教師可以對學(xué)生的心理發(fā)展變化進行及時的了解，以便于在日后的德育教學(xué)工作中，使教育變得更有針對性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的道德水平。

也可以利用校園的大環(huán)境因素，在校園內(nèi)開展相關(guān)德育的教學(xué)活動，并加強相應(yīng)的宣傳活動，為學(xué)生的思想和德育教學(xué)營造一個健康，和諧和校園環(huán)境。例如：教師可以選擇開展講座的教學(xué)活動，促進學(xué)生的積極參與，開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的征文比賽，或是網(wǎng)絡(luò)知識的相關(guān)競賽等，通過這樣的教育教學(xué)方法，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成正確的道德觀，培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡(luò)中的德育素養(yǎng)，增加相應(yīng)的法律意識，安全意識，和自律意識等。促進教學(xué)的切實展開。endprint

4.2 家校聯(lián)手的德育指導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，在極短的時間內(nèi)已經(jīng)深入到千家萬戶，也就是說，現(xiàn)在的大部分家庭中都有計算機電腦的存在，加強了學(xué)生對網(wǎng)路環(huán)境的接觸。因此，對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育教育模式進行構(gòu)建，也同樣需要家庭的配合，促進家校合作，家長要加強自身與孩子的交流溝通，提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識。學(xué)校可以利用互聯(lián)網(wǎng)的交流特性，與家長之間建立聯(lián)系，創(chuàng)建相應(yīng)的教育網(wǎng)站，滲透家長網(wǎng)絡(luò)德育教育的重要性和特點，增加兩方的聯(lián)系。加強網(wǎng)絡(luò)德育教育的監(jiān)督性，提高他們的德育素養(yǎng)。

4.3 完善法規(guī)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

有效的建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育知識的教學(xué)模式，需要相應(yīng)的法律的建立健全，為安全合法的進行提供相應(yīng)的法律支持，從而可以有效的促進學(xué)生對自身的網(wǎng)絡(luò)行為進行規(guī)范，對網(wǎng)絡(luò)的不良信息進行控制，從而有效地改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學(xué)生德育知識的增加。以先進的科學(xué)技術(shù)保證德育信息網(wǎng)絡(luò)的安運行。在具體的實施過程中，要建立相應(yīng)的法律法規(guī)，對網(wǎng)吧的建設(shè)進行強化管理，倡導(dǎo)人們文明上網(wǎng)，形成較為健康的網(wǎng)絡(luò)文化。促進學(xué)生德育素養(yǎng)的不斷提升。

5 結(jié)語

綜上所述，構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)模式，是順應(yīng)時代的發(fā)展需要，勢不可擋的。因此，在具體的建設(shè)過程當中，學(xué)校要改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，增加多方的交流合作，共同促進學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育教育。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平，為國家未來的發(fā)展做出更多的貢獻。

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