網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)發(fā)展探析

陳龍國

【摘 要】漢語言是中華民族發(fā)展中獨特的文化形式，也是社會發(fā)展過程中所形成的社會現(xiàn)象，具有十分厚重的文化底蘊。而科學(xué)的不斷進步與發(fā)展帶來了許多新鮮事物，網(wǎng)絡(luò)語言就是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的背景下產(chǎn)生的，它對漢語言文學(xué)造成了一定的影響并且影響了漢語言文學(xué)的發(fā)展。人們應(yīng)規(guī)范自身對網(wǎng)絡(luò)語言的運用，使其能夠充分發(fā)揮自身積極作用，推動我國漢語言文學(xué)健康發(fā)展。對于漢語言文學(xué)教育者而言，需要尋找網(wǎng)絡(luò)與漢語言文學(xué)的結(jié)合點，讓漢語言文學(xué)緊隨時代的步伐。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代；漢語言文學(xué)；發(fā)展；影響

語言是人類生存發(fā)展中，為了更好的溝通而產(chǎn)生的一種交流工具，在人們生活中發(fā)揮著重要的作用。文字作為人類交流的主要工具為人們的生活提供了便利，也為漢語言文學(xué)的發(fā)展與繼承奠定了基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)在人們的生活與工作中愈發(fā)深入，一種新興的語體逐漸出現(xiàn)，并被大量運用在人們的日常生活中，這便是網(wǎng)絡(luò)語言。漢語言文學(xué)在發(fā)展過程中也受到許多不良因素的影響，但都以自身強大的優(yōu)勢使其免受侵襲，鞏固了自身的地位。為了漢語言文學(xué)的健康長遠發(fā)展，人們應(yīng)規(guī)范自身對網(wǎng)絡(luò)語言的運用，在使用的過程中注重選擇健康的網(wǎng)絡(luò)語言，使其能夠充分發(fā)揮自身積極作用。

一、網(wǎng)絡(luò)語言概述

網(wǎng)絡(luò)語言是指在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的與傳統(tǒng)平面媒介語言存在區(qū)別的語言形式，主要包括網(wǎng)絡(luò)媒體中被經(jīng)常運用的描述性語言，其在語法結(jié)構(gòu)、詞匯運用等方面與現(xiàn)代標準漢語言并沒有多大差別。本文中研究的網(wǎng)絡(luò)語言是指網(wǎng)民創(chuàng)造并普遍運用的一種新興語言。在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的虛擬世界中，有人為了充分展現(xiàn)內(nèi)心情感，創(chuàng)造出了一些新奇、獨具內(nèi)涵的詞句，最終形成了這種便于網(wǎng)民交流、表達情感、提升輸入速度的網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言的風(fēng)格和語體都與現(xiàn)代漢語不同，其便捷、新奇等特點也深受網(wǎng)民喜愛，目前在人們的生活中得到了普遍的運用。

（一）網(wǎng)絡(luò)語言基本內(nèi)涵

現(xiàn)代信息技術(shù)在許多領(lǐng)域都得到應(yīng)用，促進許多新興事物的出現(xiàn)、傳播與普及。網(wǎng)絡(luò)語言主要運用于網(wǎng)絡(luò)，是網(wǎng)民之間進行交流與溝通的基本語言形式，運用簡便的語言形式來表達較為復(fù)雜的含義。網(wǎng)絡(luò)語言若離開信息技術(shù)，將難以得到普及，為人們所熟知。其實，所謂網(wǎng)絡(luò)語言，可以理解為虛擬空間中的“方言”。例如，“皮皮蝦”一詞作為一個虛擬存在，越來越被廣泛的使用，“皮皮蝦我們走”最初為“皮皮豬我們走”，是電子競技前IG上單選手PDD的口頭禪，經(jīng)過網(wǎng)友和各大網(wǎng)紅大V的傳播，衍生出來不少皮皮蝦表情包而走紅。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言特征

網(wǎng)絡(luò)語言特征眾多，將漢語與英文相結(jié)合就是其中的重要特征之一。這種方式能夠?qū)⑻囟ǖ囊馑纪ㄟ^言簡意賅的方式表達出來。例如年輕人經(jīng)常使用的一句話“厲害了word哥”，就是稱贊對方很厲害，值得佩服。網(wǎng)絡(luò)語言也存在使用諧音的情況，通過諧音表達自身的情感以及意向。例如“猴賽雷（好犀利）”“黑鳳梨（喜歡你）”等。使用諧音式的網(wǎng)絡(luò)語言可以給人一種詼諧的感覺，又能較好地表達說話人的意圖。

二、漢語言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)平臺上的特征

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，使得資源獲取更便捷。漢語言文學(xué)要獲得發(fā)展，就必須依賴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源通過網(wǎng)絡(luò)的連接，讓漢語言文學(xué)傳統(tǒng)的理論知識實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，從而促進漢語言文學(xué)目標的達成。學(xué)生以及教師通過網(wǎng)絡(luò)獲得資源學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且也提高了其學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，利于獲得獨有的漢語言文學(xué)體系，加深對漢語言文學(xué)內(nèi)容的了解。資源豐富可重組在網(wǎng)絡(luò)上，漢語言知識異彩紛呈。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)目的，在網(wǎng)絡(luò)上查詢課程資料，進行知識整合。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，讓人們的之間的關(guān)系變得更加微妙，同時也給傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)帶來了深刻的影響。

三、網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展帶來的影響

（一）積極影響

網(wǎng)絡(luò)語言為漢語言文學(xué)的發(fā)展注入新生力量。網(wǎng)絡(luò)語言是語言中的新生代，具有強大的生命力和創(chuàng)造力。社會的發(fā)展以及對各類事件的播報是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的主要原因。網(wǎng)絡(luò)語言在網(wǎng)絡(luò)中得到傳播，通過信息技術(shù)得到普及。受網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響，網(wǎng)絡(luò)語言逐漸成為人們交流時運用的主要語言形式，并且其自身具有比較強大的創(chuàng)造力。而現(xiàn)代漢語言文學(xué)的發(fā)展需要不斷，才能夠在時代的變化中得以生存發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)剛好為其發(fā)展提供了新的活力，豐富了其語言表達方式。

網(wǎng)絡(luò)語言也使?jié)h語言文學(xué)在表達上更為簡潔。網(wǎng)絡(luò)語言的運用也將漢語言文學(xué)的表達簡潔化。有學(xué)者認為，作為信息載體的一種，語言文字務(wù)必要有簡明的特性，這是對于語言發(fā)展的重要需求。而網(wǎng)絡(luò)語言這種較為特殊的語言形式，在結(jié)構(gòu)、表達形式方面均突破了固有思想的限制，在結(jié)構(gòu)上一般運用數(shù)字、英文字母以及諧音等形式對一些較為復(fù)雜的語言形式進行了重新組裝，提高了文字輸入與交流的速度，進一步滿足了漢語言文學(xué)發(fā)展上的需求。

另外，網(wǎng)絡(luò)語言很多都來自于人們所關(guān)注的社會熱點，因此，也能夠?qū)δ骋簧鐣F(xiàn)象進行反映、傳達，例如比較流行的“貧窮限制了我的想象力”，“我已經(jīng)用了洪荒之力了”，“藥電睡”等不僅引起了人們對事件本身的關(guān)注，同時也引發(fā)了各界對社會現(xiàn)象的重視，也正是因為人們對這種新奇網(wǎng)絡(luò)語言出處的好奇，使網(wǎng)絡(luò)語言具備了突出社會問題、引導(dǎo)人們關(guān)注社會現(xiàn)象的作用，補充了漢語言文學(xué)中相對缺乏的作用效果。

（二）消極影響

盡管網(wǎng)絡(luò)語言可以突破漢語言文學(xué)中一些既定的語言規(guī)范，但是一些詞語的意義以及詞語的用法均被曲解，在語言教育方面帶來一些消極影響。尤其是對于青少年群體，本身對于新鮮事物的接受程度強，而在辨別是非方面相對不足，容易形成不規(guī)范的語言表達習(xí)慣。現(xiàn)在有很多學(xué)生不能正確地使用網(wǎng)絡(luò)語言，沒有區(qū)分清楚漢語言文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)語言的差別，在漢語言文學(xué)中穿插使用網(wǎng)絡(luò)語言，這會對漢語言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。而且現(xiàn)在的年輕一代往往對新事物有著極大的熱情，對漢語言文學(xué)的熱愛程度變低，這既不利于年輕一代語言素質(zhì)的提高，又不利于我國漢語言文學(xué)的發(fā)展。

另外，在網(wǎng)絡(luò)語言中有一些對詞語的刻意曲解以及讀音誤讀現(xiàn)象，因此對漢語言文化的學(xué)習(xí)與傳播形成了消極影響。受全球發(fā)展的影響，在我國有很多外國人學(xué)習(xí)漢語言，錯讀和誤讀會造成一定的麻煩。例如，“小公舉”在網(wǎng)絡(luò)語言的運用是“小公主”的諧音，將其讀音故意讀錯，可能會對人們的交流形成一定的障礙。

四、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下漢語言文學(xué)發(fā)展的路徑

網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。漢語言文學(xué)專業(yè)是一門應(yīng)用性的學(xué)科，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學(xué)校應(yīng)建立合作式教育模式，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的內(nèi)容，在線下將疑惑傳遞給教師，教師進行指導(dǎo)。學(xué)校還可以在網(wǎng)絡(luò)上開展多種多樣的活動，如辯論賽等，為學(xué)生營造良好的漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)平臺。

提升漢語言學(xué)習(xí)的主觀能動性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源龐大，更重要的是網(wǎng)絡(luò)充滿自由，能充分體現(xiàn)人的主觀能動性，在這種情況下，應(yīng)該想辦法開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揮他們的主觀能動性，從而促進其對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

主觀能動性辯證看待網(wǎng)絡(luò)流行語。隨著時代的變化，網(wǎng)絡(luò)的推廣，人們的語言使用習(xí)慣在發(fā)生著變化。網(wǎng)絡(luò)流行語阻礙了漢語言文學(xué)的發(fā)展，但是同時也帶了發(fā)展的機遇。從網(wǎng)絡(luò)流行語的使用者來看，大多為年輕的學(xué)生。因此漢語言文學(xué)教師進行授課時，應(yīng)該加強詞語規(guī)范性的教學(xué)，讓學(xué)生認識到流行語的缺陷，同時也增強他們對規(guī)范性網(wǎng)絡(luò)流行語的認識。