淺談如何在幼兒園中應用現代化教育手段

匡露

摘 要：幼兒園教育應當充分體現幼兒教育的特點，反映幼兒成長和發展過程中的變化，讓幼兒在幼兒園中真正享受到快樂的生活，并打下學習的基礎。而在幼兒園中引入現代化教育手段，能夠更好地促進幼兒的發展。

關鍵詞：幼兒園；現代化教育；應用手段

引言：幼兒園的課程不是以系統的傳授幼兒知識和技能為中心，而是在幼兒園的教育中充分發展幼兒的潛能，使得幼兒的身心能夠全面的發展，為社會培養合格的建設者。而要以此為目的，就要按照幼兒的發展規律，在幼兒園中應用合適的現代化教育手段。

一、為什么在幼兒教育中應用現代化教育手段

當代社會科學技術高速發展，現代化教育手段以科學技術和互聯網為基礎，已經形成了一個嚴密的教學模式，現代化教育技術作為現代教育中重要的一部分，吸引了廣大教育工作的關注。作為學前教育的幼兒教育，如何運用現代化教學理念和現代化教學手段，進行幼兒教育的改革，提高幼兒教育的教學質量，是學前教育工作者面臨的新課題。

現代化教育與傳統教育最大的區別之一就是：傳統教育的教學手段過于單一，做不到同時開發幼兒多方面的思維或能力；現代化教育結合了多種教學手段和教學方法，把直接學習和間接學習相融合，全方位進行幼兒教育，改變了傳統的教學模式，使得信息的傳輸方式突破了原有的線性傳輸，幼兒在接收信息時能夠有效的感受到接收內容的生動性。幼兒所在的年齡段，決定了其思維形式是具體形象的，幼兒的有意注意保持的時間比較短。因此，在幼兒教育中引入現代化教育手段，采用圖文并茂、聲像融合的現代教學媒體，可以大大的優化幼兒教育過程，提高幼兒教育的有效性。使得幼兒的注意力、興趣、個性和綜合素質得到更全面的培養。

二、如何在幼兒園中應用現代化教育手段

在幼兒園的教學活動中，教師要根據教學的需要，及時掌握和學習相關的教學資料，把教學資料和現代化教學手段相結合，使得教學內容更加形象、生動。教師要在豐富教學形式的基礎上，使得教學內容符合幼兒的認知特點，讓幼兒能夠清楚地感知教學內容。同時幼兒的思維方式決定了其對知識的吸收程度，幼兒對于具體、形象的知識和內容比較容易接受。幼兒教學中使用的教材掛圖教具是一個靜態的畫面，無法充分的開啟幼兒的思維。現代化教育媒體的使用，可以把原來生疏、難以明白的教學內容形象化，教師在教學中運用教學軟件，把原來的靜態圖畫轉變成現在的動態影像，創設新的交互式教育環境。

例如：教師在講授《小魚和鯊魚》這個音樂欣賞活動中，教師為了讓幼兒感受到小魚和鯊魚的不同形象特點，為小魚和鯊魚配上了特征明顯的音樂。以音樂為背景，教師運用現代化教學技術，在視頻中重現了小魚和鯊魚的樣子。幼兒可以在視頻中看到海底各種各樣美麗、可愛的小魚悠閑、快樂的游來游去。通過動態的圖像，幼兒既明白了小魚和鯊魚的基本區別和特點，又間接感受到了海底世界的多彩多樣。當然，如果有條件的話，教師可以組織幼兒去當地的海洋館，讓幼兒與海底生物更親密的接觸，直接體驗到海底世界的奇妙多彩。

三、合理運用現代化教育手段，突破教學中的難點

體育活動是幼兒教育中不可或缺的教育之一，但是由于幼兒年齡小、理解能力還沒有得到有效開發、身體素質等多種因素，體育活動中的很多教學內容得不到有效的開展，尤其是涉及到技術動作的活動，幼兒難以掌握和完成。如果利用現代化教育手段，就可以把難以理解的動作分解開來，讓幼兒真切的看清每一個動作，使得幼兒可以直觀的理解動作過程。開發幼兒的形象思維和抽象思維是一件艱難而重要的事，教師要在保證幼兒健康的情況下，讓幼兒在體育和游戲中，潛移默化的開發智力，開啟思維的運轉。

例如：教師在教授幼兒《功夫操》時，因為幼兒年齡太小，注意力經常無法集中，很多動作反復練習多遍也記不住，教學氛圍異常枯燥，幼兒表示不感興趣。教師為了改變這種情況，上網查找了很多方法，制作出一個關于《功夫操》的課件，里面融合了各種富有喜感的人物和動作。當幼兒看到這個視頻后，被里面呆萌可愛的人物和充滿感染力的音樂深深的吸引了。幼兒不由自主的跟著畫面中的人物，一起動起來。遇到比較難的動作時，教師適當通過“慢鏡頭”，讓幼兒看清楚動作，或者通過“畫面定格”的方式，逐次分解動作、向幼兒說明和示范動作要領。幼兒在視頻中不僅掌握了動作的技術要領，還有效的提高了注意力，增強了運用過程中的理解深度，激發了幼兒對體育和游戲的興趣。幼兒的身心得到了保障，再對其潛能進行開發，教師的教學目的就達到了。

【結束語】

隨著人們對教育越來越關注，幼兒教育已經成了社會熱點和教育重點。網絡技術的發展，使得現代化教育手段在幼兒園中廣泛運用，教師要想成為一名合格的幼兒教育者，不僅要有一顆愛幼兒的心和必備的專業素養，還要學會結合現代化教育手段，促進幼兒的成長和學習。

參考文獻：

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[2]王小林.淺談在幼兒園教育中應用現代信息技術.嘉峪關市第三幼兒園.2013（10）.endprint