體育賽事對城市體育文化影響研究

文/李俊喜

體育賽事的舉辦對城市文化建設有重要的意義，體育賽事的舉辦不僅僅是單純的比賽，在賽前或者是在比賽的過程中都會有相關的文化活動。體育賽事越來越綜合化，很多城市借助舉辦大型的體育賽事發展城市文化，提高城市的競爭力，提升城市影響力。

一、體育賽事與城市文化的關系

城市文化是一座城市的軟實力，每一座城市的文化是隨著時代和城市的發展而不斷豐富和發展的。體育賽事作為城市的一種大型的活動，對城市文化的發展具有重要的影響。體育大賽在主辦的過程中必須要吸納各種具有特色的體育賽事，促進城市文化的發展。具體而言，一方面，體育賽事能夠使得城市的文化內涵更加深厚；其次，體育賽事能夠促進城市文化的繁榮發展。體育賽事對城市文化的影響不僅僅體現在物質層面，還有精神層面和制度層面。總之，體育賽事的舉辦能夠為城市文化的發展注入新的活力，促進城市文化的繁榮。

二、體育賽事對城市文化的影響

(一)體育賽事對城市體育物質文化的影響

城市的物質文化是城市發展最基本的保障，其具體可感，由各類有形的城市建筑構成。如城市道路、城市基礎設施、給排水系統，以及林林總總的商品、城市的花草樹木等都是城市的物質文化表現形式，這種呈現方式是城市物質文化最為生動的體現。體育賽事的舉辦，能夠為城市留下大量的物質文化，尤其是較為大型的體育賽事。體育賽事具有很強的規范性，這就要求在舉辦的時候要配備高質量高標準的硬件設施。因此，城市在舉辦體育賽事的時候必須要建設高質量的體育硬件設施作為舉辦賽事的場地，為賽事的成功舉辦提供最為基本的保障。如，上海為了承辦賽車體育比賽，興建了國際賽車場，這一賽車場的設計在繼承和發揚中華傳統文化的基礎上加入現代化的元素，給予大賽最優質的保障，使得賽事能夠順利地成功地舉辦。再如，北京在舉辦2008年夏季奧運會的時候修建了專門的體育場館，即鳥巢，這一體育場館不僅能夠滿足賽事的需要，日后成為人們游覽和參觀的地方，豐富了城市的物質文化。

(二)體育賽事對城市體育精神文化的影響

城市的精神文化不能夠直觀的呈現出來，而是通過城市居民的素質間接地表現出來，城市居民生活狀態的改善，文化素養的提升都是城市精神文化提升最為直接的反應。體育賽事在舉辦的過程中會吸引大量的市民前來觀看，體育賽事中運動員的頑強拼搏精神、競爭和合作的精神以及對勝利的渴望都會間接影響前來觀看的群眾，給予城市居民心靈上的沖擊，讓市民從中獲得向上的動力。同時，體育賽事還能夠很好地傳遞健康的生活理念，幫助市民提高自身的健康意識，不斷引導和促進市民積極參加體育鍛煉，不斷增強自身體質，呈現出良好的精神面貌和積極的生活狀態。此外，體育賽事傳遞出的勇于開拓、積極進取、不畏強敵、良好發揮的體育精神也能夠給市民的精神狀態帶來沖擊，潛移默化提升城市居民的心理素質，增強民眾的健康意識，通過體育賽事的成功舉辦，幫助城市居民更好地生活。如，平昌冬季奧運會比賽項目中有一項是“女子1000米短道速滑”，在比賽的過程中中國有一位選手被對手撞擊滑出場外，但是卻依然掙扎起來繼續參加比賽。這種頑強的精神非常令人感動，觀眾在看到這一幕后必定會受到心靈的沖擊，能夠從這位運動員身上看到拼搏的力量。同時能夠在日常的生活中時常的激勵自己，獲得不斷向上的動力和勇氣。

(三)體育賽事對城市體育制度文化的影響

體育賽事本身就是一種較為規范的運動形式，在體育賽事舉辦的過程中會有與之相關的一系列的規定和標準，在進行體育比賽的過程中有一套較為完整的規章制度，這套規章制度受到文化習俗、賽事規模、賽事形式等的影響。舉辦體育賽事的城市也需要加強城市的提制度文化建設，確保體育賽事的正常順利進行。如，城市需要不斷完善運動員的注冊制度、競賽組織制度、裁判員組織制度等等，逐漸的形成較為完善的體育賽事制度，進而能夠確保體育賽事的順利進行。體育賽事的成功舉辦能夠很好地促進城市體育制度文化的建設。城市的管理工作者可以將在組織體育賽事時候的一些制度范本運用到城市的其他的管理工作中，加強城市管理，構建完善的制度保障體系。如，可以將在體育賽事中的一些嚴格的規章制度運用到城市的體育公共基礎設施的管理中，逐步構建起完善的城市體育基礎設施管理體制，為城市居民提供良好的體育鍛煉環境，促進市民健康生活，提升居民體育鍛煉的積極性，進而提升城市整體的體育文化。總之，在實際的工作中需要重視體育賽事的承辦，通過賽事提升城市整體的體育文化水平。

三、結語

城市體育文化是城市發展的重要組成部分，對城市的發展具有重要的影響和價值，良好的城市文化對市民的生活質量也具有重要的影響。體育賽事中包含有豐富的文化，這些文化與城市的融合能夠為城市的發展提供強大的動力支撐，但是體育賽事的舉辦需要城市管理者進行系統的安排和組織，要能夠協調組織多方力量，共同促進體育賽事的順利進行，促進城市文化建設不斷發展。

[1]余阿榮.大型體育賽事對城市文化軟實力影響研究[J].體育文化導刊，2017 (12)：8-12.

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