中職體育實行專項教學初探研究

潘金榮

摘要：教育事業的發展使我國各科教育都逐漸進入以人為本的教學模式，其中中職體育教學的發展也不例外。體育教育在中職教學中對學生的身體健康發展具有關鍵性作用，長久以來我國教育人員都提倡學生在學習的過程中，要保持勞逸結合。因此為有效提高體育教學發揮出自身最大的作用，本文主要針對我國中職院校實行專項教學進行有效研究，并提出具體的實施方案。

關鍵詞：中職體育；專項教學；教學方式；研究

中職體育教學長期以來備受教育人員關注，體育教育存在的目的主要是使我國學生在學習階段實現德智體美勞全面發展，因此隨著教育事業的不斷改革，傳統的體育教育模式已經不能滿足我國中職學生對體育課程的需要，因此在中職體育教學中，積極實行專項教學研究成為目前被大多數人關注的體育教學方式。

一、中職體育專項教學意義及具體模式

（一）中職體育專項教學的意義

中職院校開展體育課程選修教學，主要教學目標是在完成一系列教學任務的基礎上提高學生體育能力。學生可以依據自身興趣愛好與需求進行課程選擇，教師在開展體育選修教學活動時，需要針對具體課程講授一些基礎知識與相關體育活動技能，學生需要在教師指導下開展相應體育活動。教師通過開設一定體育課程，不僅能夠完成學校規定教學目標，還能夠促進學生不斷完善自身技能，學生得到全面發展。

（二）中職體育專項教學主要模式

1.中職體育實施專項教學模式需要規劃好體育器材的合理使用，對體育題材要求也有了更高的要求，所以應當規劃好使用后達到的效果。

2.中職體育實施專項教學模式后，需要對教師提出更高要求，保障課程內容具有專業性。

3.中職體育實施專項教學模式需要將教學重心從“壓學”轉變為“樂學”，使學生能夠保障活學活用，教學過程中要保證使用性、趣味性，使學能夠在鍛煉身體素質的基礎上，樂于學習，課程內容具有人性化特征。

4.增加體育基礎知識學習，培養學生體育意識，使課程內容豐富多彩，樹立健康思想，認知到體育教學是一個將理論結合到實踐的課程。

5.在學習選修課程時，也就是專項課程學習中，需要將排球、羽毛球、足球等運動項目在校園內推廣，形成多元化課程內容，增加鍛煉熱潮，使學生經過體育學習后，能夠使身體素質得到提升，并能夠提升專項課程教學成果。

二、中職體育專項教學的具體措施

（一）根據學生興趣設定專項體育教學

在實行中職體育專項教學中，最關鍵的一點是要根據學生的興趣為其制定專項體育教學。有效保證專項體育教學的實行為中職學生的發展帶來最大作用。例如在進行專項體育教學前，相關管理人員或體育教師要積極對本學生的體育興趣做出具體的研究調查，從而制定出不同項目的專項體育教學供中職學生選擇，這樣可以有效提高中職學生對專項體育教學的興趣。中職學生在接受專項體育教學使，不僅能提高自身的體育技能，也能對自己的體育興趣有更多了解。相關體育教師要在確定大多數中職學生的體育興趣下，設置技能提高學生體育技能又能培養學生體育興趣的專項體育項目。這樣才能使大多數學生在實行專項體育教育中，根據自己的興趣選擇加入哪種科目的體育項目中，在今后的體育課程中積極參與體育教師注組織的活動。

（二）專項體育教學為學生就業考慮

在中職院校中實行專項體育教學，在一定程度上要為學生的就業情況考慮。中職院校本身的責任就是根據學生的興趣及個人能力進行專項教學，因此專項體育教學的發展要符合大多數學生的就業需要，使中職院校的發展受到更多人重視。因此在中職院校中發展體育專項教育首先要致力于提高本校學生的就業率，根據不同學生的就業需要提高學生的就業能力。使中職院校的專項體育教學為學生的就業提供很多幫助。很多學生家長在選擇將學生送如中職院校都是為培養學生一項具體的就業能力，因此根據目前有效的研究調查發現，我國中職院校實行專項體育教學在保證學生的就業能力前提下會受到學生家長的支持。

（三）制定專項體育教學機制

在專項體育教學中，實行這一策略的主要目的是提高中職院校學生的體育能力。因此為有效實現這一計劃，要為中職院校專項體育教學制定科學合理的教學機制。例如對學生的參與度，提出硬性要求等，有效保證中職院校中，體育專項體育教學的開展。如可以建立師生互評機制，教師在授課結束后，首先對學生學習情況進行指導以及評價，指出不足之處，學生也需要對教師進行點評。將教學模式能存在問題的部分以及學生不適應的部分進行調整，完善專項體育教學機制。

三、總結

體育教學在中職院校中是不可缺少的教育學科，并且在中職教學中對學生的身心健康發展具有關鍵性作用。專項體育教學模式是目前被大多數教育研究人員所研究的體育教學模式，并且將傳統的教學方式與新型教學方式向結合，使體育教學在中職學校學生發展中發揮更大的作用。

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（作者單位：揚州大學體育學院）