游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

汪秀蘭

【摘要】本文采用文獻(xiàn)資料等，就對游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了簡單的探討，研究認(rèn)為：將游戲教學(xué)法引入到小學(xué)英語教學(xué)中是十分有必要的，因為這種游戲教學(xué)的方式結(jié)合了小學(xué)生天生活潑愛動的特點，可以很好的集中小學(xué)生的注意力，提升小學(xué)英語教師的教學(xué)水平。建議：應(yīng)緊密集合當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)容，要在英語練習(xí)環(huán)節(jié)運用好游戲教學(xué)法，教師應(yīng)該把握好游戲的進(jìn)度，才能更好的提高當(dāng)前小學(xué)生的英語成績，促進(jìn)與提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量與效果。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 小學(xué)英語 英語教學(xué)

新課改中明確指出，在教學(xué)過程中一定要盡可能的展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而教師主要起到主導(dǎo)作用。所以，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點、對教學(xué)的要求以及課本內(nèi)容，合理的運用游戲教學(xué)法，以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，盡可能的讓每一位小學(xué)生都參與到英語學(xué)習(xí)中。下面就簡單描寫在小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲教學(xué)法的好處，然后又探討了如何將游戲教學(xué)法很好的運用到小學(xué)英語教學(xué)中。

一、在小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲教學(xué)法的好處

1.培養(yǎng)小學(xué)生之間相互協(xié)作的意識。在小學(xué)英語教學(xué)課堂中運用游戲教學(xué)法，對培養(yǎng)小學(xué)生之間相互協(xié)作的意識是十分有幫助的。比如：在英語教學(xué)過程中，教師可以將全班學(xué)生平均分成幾個小組，然后小組之間自己分配角色進(jìn)行演講表演，這個過程中就可以培養(yǎng)小學(xué)生之間的協(xié)作、合作的意識。同時運用游戲教學(xué)法，可以給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境下可以相互相助、共同進(jìn)步。并且輕松、愉快的環(huán)境可以最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能。

2.提高學(xué)生的思辨能力。在小學(xué)英語教學(xué)中合理的運用游戲教學(xué)法，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高他們的思辨能力。教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓他們主動參與到游戲教學(xué)中，主動探索與學(xué)習(xí)，這樣他們才能更好的理解和記憶相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，而教師主要發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

二、將游戲教學(xué)法運用到小學(xué)英語教學(xué)中的有效方法

1.緊密集合英語教學(xué)的內(nèi)容。要想在小學(xué)英語教學(xué)中很好的運用游戲教學(xué)法，首先教師必須認(rèn)真的分析教材，從這些教材中選擇一些適合運用游戲教學(xué)法的內(nèi)容，然后在根據(jù)現(xiàn)階段小學(xué)生玩的最多的游戲編制相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。例如：教師在對小學(xué)一年級上冊Colours Lesson這節(jié)內(nèi)容講解的時候，教師可以制作一個大轉(zhuǎn)盤，然后將根據(jù)所要講解的顏色的數(shù)目將大轉(zhuǎn)盤平均分成幾份，每一份涂上相應(yīng)的顏色，之后讓同學(xué)來轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，指針指向哪個顏色就要求他們用英語說出與之對應(yīng)的單詞。當(dāng)然教師還可以將學(xué)生分組，然后每個小組成員協(xié)作一起將大轉(zhuǎn)盤對應(yīng)的顏色的英語單詞寫出來，并且整個過程給他們計時，最后各個小組之間進(jìn)行評比，用時最短切正確率最高的小組獲勝，運用這種方式可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性，同時還可以使學(xué)生的思維更活躍，對所講的英語知識有深刻的記憶。

2.根據(jù)教學(xué)的難點內(nèi)容來制定游戲。掌握好句法、句型是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，但同時為小學(xué)生來說這也是難點內(nèi)容。因此，在講解這些內(nèi)容的時候，教師可以將游戲教學(xué)法引入到課堂中，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的游戲，讓學(xué)生不再對這些英語內(nèi)容有抵觸心理，而是積極主動的在游戲教學(xué)中慢慢理解這些內(nèi)容。例如：教師在講解一年級Numbers Lesson這節(jié)內(nèi)容的時候，為了讓小學(xué)生更快、更準(zhǔn)的記住相應(yīng)的數(shù)字單詞，教師可以將這些英語數(shù)字單詞編成一首兒歌，然后在添加一些手勢，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語兒歌，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握好這部分英語內(nèi)容。

3.在英語練習(xí)環(huán)節(jié)運用游戲教學(xué)法。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師每次講解完一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生也完全理解，這并不意味著教學(xué)目標(biāo)就實現(xiàn)了，之后還應(yīng)該有練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，而傳統(tǒng)的鞏固方法就是給學(xué)生布置相應(yīng)的習(xí)題，這種方式比較枯燥、乏味，很多學(xué)生根本不會配合教師進(jìn)行練習(xí)，因此基于這樣的現(xiàn)狀，在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)運用游戲教學(xué)法，增加這一環(huán)節(jié)的趣味性，從而鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的Body Lesson中的英語單詞的時候，可以設(shè)計猜詞搶答的游戲。具體就是：教師可以結(jié)合要復(fù)習(xí)的英語單詞，指出身體相應(yīng)的部位，然后讓學(xué)生搶答，回答的時候既要讀出相應(yīng)的英語單詞，同時還要拼寫出來，這樣才算是真正的掌握。在小學(xué)英語教學(xué)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)運用游戲教學(xué)法，可以活躍教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生鞏固學(xué)過的一些英語知識。

4.教師應(yīng)該把握好游戲的進(jìn)度。在小學(xué)英語教學(xué)中使用游戲教學(xué)法的話，教師就要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行引導(dǎo)和管理，特別是要把握好整個游戲的環(huán)節(jié)、過程，也只有這樣，才能夠充分體現(xiàn)出游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的好處。此外，教師一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、時間，把握好游戲的進(jìn)度、維持好學(xué)生的秩序，同時學(xué)生學(xué)習(xí)方向一旦有偏差就要及時引導(dǎo)，這樣學(xué)生才不會本末倒置，即不會將全部的時間、精力都放在游戲上，而更多的是關(guān)注游戲中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能，提高英語教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，在實際的小學(xué)英語教學(xué)中，教師一定要想辦法將游戲教學(xué)法應(yīng)用到其中。

參考文獻(xiàn)：

[1]張銳.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用研究[D].遼寧師范大學(xué)，2016.endprint