淺談高中學生英語寫作提升的策略

張玥

【摘要】在高中生英語聽說讀寫的學習中，寫作是高中生英語綜合能力的重要衡量標準，直接反映著學生的外語綜合水平。促進高中生英語寫作水平的提升，需要從日常寫作訓練和寫作應試兩大方面著手，從積累詞匯量、熟練語法、豐富句式，以及審題立意、列綱立框上具體提升。

【關鍵詞】高中英語 寫作 提升

高中作為銜接中學和大學的關鍵階段，對學生未來的影響是巨大的，英語作為同語文、數學并列的一門學科，在的綜合成績中占比較大。而在英語學習中，寫作盡管是一個必備考試項目，但由于學習所需時間長，不易見效果，而為大多數學生所忽視。在實際英語寫作中，我們高中生常常出現詞不達意、中文式寫作、語法混亂、所寫無法表達所想、語義重復單調甚至有見作文就頭疼的現象和問題，導致寫作部分差強人意，影響著英語的綜合成績。因而，提升高中生英語寫作水平是促進學生英語水平提高的必要之舉。

一、日常英語寫作提升策略

1.積累英語詞匯量。擁有基本的詞匯量是英語寫作的基礎，經過小學初中階段的學習，高中生在英語詞匯量上有了一定的積累。步入高中，學生的英語學習不斷系統化，詞匯量相較以往更加豐富。高中生在英語寫作中之所以有無法寫出所思所想的困惑，多數原因在于詞匯量不足，無法用英語表達出來。積累詞匯量，我們可以通過圍繞課本內容增加詞匯量、利用構詞規律增加詞匯量，即利用英語單詞的構成方法包括合成法、派生法和轉化法進行記憶，以及從大量的閱讀中增加詞匯量，閱讀不但在詞匯記憶方面起到了溫故知新的作用，還可對所學語言國家的文化有所了解，懂得何時、何地、何種場合、對誰，該用何種方式和態度說什么話，并為英語的交際打下良好的基礎。通過詞匯量的積累，能夠使自己在英語寫作時，更加自如地使用英語單詞以達成寫作目的。

2.熟練英語寫作語法。英語語法是高中生英語寫作遵循的基本規則，語法正確，即使是簡單的句子也能讓人賞心悅目，反之語法錯漏百出，會讓人不明所以。我們日常英語寫作中漢語式文章的出現就是英語語法不熟的典型表現，語法的學習相對枯燥，學習往往興趣不足。學生習慣了漢語思維模式，在寫作中采取直譯的方式將所想表達出來，成了寫作中的“四不像”。提升我們英語寫作水平，需要重視英語語法的學習與訓練。通過聯系生活實際學習英語，在英語演講、小組合作等形式中突出英語應用，提高自己的學習興趣。

3.豐富寫作表達方式。寫作句式類似于漢語中的多種表達方式，豐富的表達方式能夠讓讀者耳目一新。在高中生英語寫作中，我們經常通過背誦寫作模板，套用填充的方式完成寫作，這有利于寫作的規范和條理化，對于英語水平欠佳的部分高中生來說不失為一個可取的提升途徑。但從長遠來看，提升英語寫作水平，還需要在寫作中不斷豐富各類表達，正確使用各類從句、搭配合適的詞語和句型，注意時態一致，遵循英語表達的規則。以單詞的不同表達為例：very可以用extremely， absolutely， a lot， greatly， but可以用while， however， though； so可以用therefore， as a result， as a consequence； in a word可以用in short， in conclusion， all in all， to sum up， to conclude， altogether進行表達。高中生在英語寫作提升中，需要擅用不同表達方式，為自己的寫作潤色添彩，還可以通過日常美文欣賞、例句摘要、句式反復應用及注重反思，不斷修正日常寫作中出現的句式、語法、構詞存在的錯誤及不足之處等方式，不斷完善自己的寫作。

二、英語寫作應試提升策略

1.審題立意要明。除常規積累訓練外，高中生英語寫作容易失分的另一個因素出現在考試寫作中。英語寫作通常會有相應的圖片、文字敘述，以提醒學生寫作的基本方向和要求是什么，但我們在考試中不能夠清晰審題，或者無法把握題意寫跑題、或者因為文體、字數等原因而失分，給原本薄弱的寫作能力增添了額外負擔。高中學生英語寫作水平的提升反映在臨考中，首要便是審題立意要明。審題，即意味著在寫作前要先認真讀題，立意，即要明白題目的含義，再結合題目進行深化寫作。這都要求我們對應題目所要求的文體與格式、具體要求進行寫作。文章是敘述文、說明文還是應用文，近幾年英語高考作文的出題形式有看圖（圖畫，圖

表）作文，材料作文和話題作文等。看圖作文要求考生簡要描述圖畫或圖表內容，然后再發表自己的觀點和看法；文章提示與要求，如寫作中的字數要求，作文的題目、人稱和時態等，都需要特別注意。在認真讀題后，再進行寫作，是高中生英語寫作臨場應試提升的重要技巧。

2.列綱立框要準。審題立意后，便是真槍實戰的寫作。列綱立框，要求在英語寫作動筆前先列出一個提綱和框架，以保證文章整體的邏輯性和連貫性。我們在英語寫作中總出現見題便動筆就寫，寫作中想改想添又不能，文意邏輯不清、圖畫添改痕跡嚴重、卷面不整潔的現象，多數是由于沒有清晰的寫作思路所致。因此，不僅是在日常英語寫作練習中，我們要逐步培養和養成寫作前羅列框架提綱的良好寫作習慣，同時，在具體考試中面對英語寫作時，也需要在審清題意后利用幾分鐘的時間將文章構思的提綱和框架寫出來，以此來指導自己的具體寫作，保障文章思路清晰、結構完整，久而久之，達到提升英語寫作水平的目的。

參考文獻：

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