戲劇舞臺“做什么”實踐教學探析

劉海書

【摘 要】在幫助同學們了解與掌握舞臺行動時，首先要讓同學們一走上舞臺就要先抓住“做什么”。在生活中，人們總會給自己提出要去完成的任務。這個任務就是“我要做什么？”所以，演員一走上舞臺，也應該先給自己提出一個要去完成的任務。

【關鍵詞】戲劇；舞臺；“做什么”；實踐；教學

中圖分類號：G40 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）24-0208-01

為了能使同學們在舞臺上真正地抓住“做什么”，在舞臺上真正地做一件事，就要去做一些有關的教學實踐。在做這些實踐時，教師可以把同學們分成3～5人一組，各組同學可以在做練習之前先共同商量布置出一個環境，如候車室、宿舍、醫院候診室、圖書館、四合院、客廳等等。練習可以在各組同學自己設計的環境中進行。

一、簡單的“做什么”教學實踐

教師可以要求各組的同學先后在自己設計的環境中去完成一個簡單的任務，也就是說，去做一件事。每組同學在做此練習時，可以有人先做，有人后做，也可以一起做。在做練習之前，教師應先說明，同學去完成的任務不必非常復雜，而是盡可能地去找那些在生活中我們經常可能要做的事情，例如擦皮鞋、刮胡子、縫紐扣、洗臉、化妝、生爐子、熨衣服、洗衣服等等。但是在做這些事情的時候必須非常認真，還要是為自己去做，而不是演給別人看。此外，如果可能的話，盡量使你所做的事與自己所設計的環境有聯系。

教師在講完了上述要求之后，各組同學就可以先后來做這一練習。不做練習的同學則作為觀眾。……