試論高校音樂教學與民族音樂文化傳承

余媛媛

摘 要 近年來，教育事業改革不斷深入，為我國高等院校素質教育提出了新的要求。民族音樂是我國傳統文化中的精髓，在高校音樂教學中融入民族音樂文化，對民族音樂文化進行傳承是當代大學生所肩負的歷史使命。本文嘗試根據高校音樂教學現狀和高校傳承民族音樂的優勢進行分析，探討在高校音樂教學中融入民族音樂文化傳承的方式。

關鍵詞 高校 音樂教學 民族音樂 文化傳承

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

民族音樂是從古至今我國勞動人民創造的具有民族特色，體現民族精神的音樂，是社會思想和藝術高度發展的歷史沉淀，反映了人民群眾的愿望和需求。將民族音樂文化融入到高校音樂教學中，是對我國傳統民族音樂文化的傳承，有利于培養民族自尊心和自豪感，給人以美的陶冶，培養出高素質的優秀人才。

1高校音樂教學中民族音樂文化教學現狀

當前，素質教育理念深入人心，越來越多的高校開始重視高校大學生的素質教育。但長久以來，強調文化課、專業課教學的做法難以在短時間內改變，對高校音樂教學也帶來了阻礙。一方面，學校出于對學生專業課成績的考量，在課時安排上對音樂課缺乏重視，只有音樂專業的學生才被安排民族音樂文化課程，另一方面，受到重視文化課、專業課教學觀念的影響，學生對音樂學習普遍興趣不高，更不要說學習較有年代感的民族音樂，導致高校學生缺乏受到民族音樂文化教育的機會。

隨著經濟全球化進程，文化交流日益密切，如pop、R&B、Blues、Electronicmusic、Reggae等音樂形式傳入中國，給教師和學生都帶來了較大影響。教師在教學中難免以西方音樂為主，而西方音樂風格作為當下主流音樂風格，為學生所普遍接受和喜愛，許多學生對民族音樂學習缺乏興趣，甚至懷有抵觸情緒。綜合這些因素，當前高校音樂教學中的民族音樂文化教學可以說是困難重重，在教學方面存在著阻礙。

2在高校音樂教學中傳承民族音樂的優勢

2.1高校能夠對學生潛移默化

荀子曾經說過“居必擇鄉，游必就士”，體現出環境對一個人的重要性。高校作為高等教育機構，學生在其中大概要生活4年之久。高校環境對學生思想觀念看法發展具有潛移默化的影響，能夠轉變高校學生對民族音樂的看法。因此，高校傳承民族音樂文化具有得天獨厚的優勢。

2.2高校具有教育功能

民族音樂文化是中華文化重要組成部分，有許多民間團體為傳承民族音樂而作出努力，但始終缺乏完整體系，其影響力始終有限。高校是我國培育社會人才的教育機構，能夠系統化的對民間音樂文化進行總結，對學生進行教育。同時，高校作為教育機構，其在教育教學方面具有專業的素質能力。高校學生是祖國未來發展的主力軍，在高校音樂教學中進行民族音樂教學是能夠幫助民族音樂傳承的舉措。

3高校音樂教學中融入民族音樂文化傳承的方式

3.1改變教師教學觀念，提升教師民族音樂文化素養

教師作為教學活動活動中的引導者，其教學觀念對教學效果具有很大的影響力，為了達到教學效果，必須轉變教學的教學觀念，使教師對民族音樂文化教學更加重視。同時，教師素質是決定教學質量的關鍵，教師必須具備在民族音樂文化的高素養，才能夠對學生進行高質量民族音樂文化教學。只有高質量的民族音樂教學才能夠使學生真正了解民族音樂文化的精髓，否則，高校中的民族音樂文化傳承只是流于形式，無法真正對民族音樂文化起到傳承作用。因此，學校可以對教師展開民族音樂文化方面培訓，幫助教師轉變對民族音樂文化教學的看法，提升教師的民族音樂文化素養。

3.2樹立正確的民族音樂文化傳承觀

任何事物都具有雙面性，在傳承民族文化時，也不能一概吸收，應當一體兩面的看待。高校教音樂教學中傳授民族音樂文化知識時，應當有選擇的進行傳授，取其精華，棄其糟粕。因此，必須樹立正確的民族音樂文化傳承觀，將民族音樂文化中好的部分傳承下去，促進民族音樂文化進步和發展。

同時，傳承民族音樂文化并不意外著排斥西方音樂文化，而是在保持傳統民族音樂文化傳承的同時，適當的吸收西方音樂文化，讓中西方音樂文化能夠相互促進，共同進步。

3.3采用多樣化的教學方式

民族音樂文化通常具有一定的年代感，與現代生活和高校學生審美脫節。同時，許多學生認為民族音樂是老年人聽的，認為學校教授民族音樂文化是學校腐朽落后的表現。因此，必須轉變學生的這種觀念，使學生注意到民族音樂的優秀之處，認識到其傳承民族音樂的責任和使命。

教師可以采用多樣化的教學方式，如影視劇片段的播放，對民族音樂故事、傳說的科普，結合學生的心理、興趣進行教學。在課堂教學中應當鼓勵學生進行自我表現，采用中國民族音樂文化與西方音樂文化相結合的方式，開展民族音樂文化教學，激發學生對與傳統民族音樂文化的興趣，使學生積極、主動的學習傳統民族音樂文化，擔負起傳承民族音樂文化的責任。

3.4將中國風歌曲、古風歌曲納入課堂教學體系

盡管傳統民族音樂文化逐漸勢微，但當前，有許多歌手都推出了具有傳統民族音樂文化元素的歌曲，如《菊花臺》、《江南》等，網絡中也有許多歌手推出諸如《山鬼》、《長恨歌》等古風歌曲。相比傳統民族音樂，這些歌曲更符合當今高校大學生的審美，也更能夠使大學生接受。因此，將這些歌曲納入民族音樂課堂教學體系，也有助于學生自覺學習傳統民

參考文獻

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