英美文學教育的價值及提升策略

胡愛強

摘 要 世界經濟水乳交融，英語作為通行國際的語言，對英美文學深刻把握有利于對外文化交流與合作。國內對英美文學的理解還停留在工具層面，對英美文學的價值認識仍有提高空間。

關鍵詞 英美文學 價值 提升策略

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A

文化在民族發展中具有重要作用，英美文學是世界文化體系的重要組成，反映了西方世界人類歷史的進程，對發展中國家有重要的寫實意義。文學價值是現實的寫照，深入研究英美文學作品與精神內涵，有利于東西方文化的交流與共同發展。

1英美文學教育的價值所在

1.1英美文學是人類對自身發展的思考

不論中國文學還是英美文學，都是文學寶庫中的重要組成部分。文學的價值是不同歷史階段精神文化的精華部分。文學的功能常常發揮著令人意想不到的作用。比如對于處在瀕臨滅絕狀態的人們，文學可以點燃人們重生的激情，達到排除萬難，重拾信心，走向成功。對于對生活充滿希望的人們來說，可以喚醒人們珍視現在，展望未來，向著更加美好的明天繼續奮斗。由此可以看出，不論面對什么樣的社會環境和生存狀態，文學雖然不能解決基本的溫飽，但是誰都不能忽視文學對于人們生活、生存的重要性。而且文學和其他行業一樣，對社會的發展具有重大的推動作用。

1.2英美文學增加社會的人文氣息

英美文學綿延數千年，誕生了璀璨的文學作品與文學巨匠，在世界文學發展中產生了深遠影響。比如，世界文明的戲劇學家莎士比亞，成為英國文壇的杰出代表，其文學成就歷久彌新，作品在許多國家獲得認可，廣為傳頌。莎士比亞的文學創作，大都富含深刻的人文精神—對人類思想的解放，宣揚獨立的人格與主觀意識的樹立，都能在不同的作品中找到注腳。當然莎士比亞作品中的人文主義思想是有階級屬性的，但是不排除是對人性的理性思考。與英國文學不同的是美國文學的階級影響小，文學作品中人文精神宣揚的個性追求表現的更加淋漓盡致。這與美國文化中宣揚的自由、民主相輔相成，具有重要的人文意義。

1.3增強理想批判的價值

文學作品觸及人心，探析人們在物質與精神領域的深層矛盾。英美文學作品關心當代人們內心世界，面對五彩斑斕的現代生活，人們的內心波動也更加劇烈，且內心受到的傷害比肉體上的傷害更加難以愈合。在物質文化空間滿足的今天，精神生活空間被嚴重擠壓，人們不自覺就會陷入物質主義的泥淖。因此，透徹分析英美文學作品，理解其中有關人類道德認知、社會發展進程等有關人類可持續發展的問題，增強理性批判精神。

1.4平添文學素養的價值

快節奏的現代生活，人們的日常生活充斥著物質產品，內心的苦楚招不到有效的宣泄途徑。文學作品通過作者的筆觸剖析現實社會的方方面面，用特殊的視角展示出人與周圍世界之間的矛盾與沖突，同時用幽默滑稽的手法調和各種不協調現象，釋放人們難以言語的苦悶之感。尤其是英美文學中的黑色幽默已經成為世界文學的重要組成部分。

2英美文學教育中存在的問題

2.1教學方法和內容方面

教學方法上，滿堂灌、“填鴨式”式解學方法在部分高校教學中仍在沿用，學生游離在課堂中，學習的主體地位沒有得到重視，對學生綜合英語素質提高不明顯。英美文學作品種類燦若繁星，品類眾多，需要教師審慎選擇時代感強的教學內容，但是在具體的教學過程中，課時有限，教師不可能將教學內容編排做到盡善盡美，由此導致課程講解不明了。學生只有獲得課程中的參與度，才有可能實現理想的教學效果。但是，英美文學作品說教式較多，在教學方法和內容上的更新不足。

2.2多媒體教學手段的運用有待提高

信息時代已經到來，網絡技術輔助之下的多媒體網絡教學已經成為高校司空見慣的教學方式。運用這種教學方式，對于英美文學教學效果和提高學習興趣大有裨益。但是種種原因的限制，存在高校教師電腦操作技術不熟練，對軟件的理解能力不強，甚至有的院校多媒體教學設施還不健全等等，等影響了多媒體教學手段作用的發揮。

2.3英美文學的價值重視程度不足

英語專業學生對于英美文學課程重視程度不足，許多學生是為了獲得必要的成績，才學習英美文學知識。沒有形成英語學習的長久動力。學生對英美文學素養的考慮不周全，只是簡單的瞄準社會就業的需要，考取相關的證書，無法真正領悟英美文學的真諦。

3提高英美文學教育的策略

3.1根據學生特點優化教學內容

英美文學有特定的歷史特點，但是需要與時代同步才能真正煥發生機。隨著時代更迭，年代過于久遠的作品，與現代生活契合點少，難免晦澀難懂，只有站在社會發展的角度，優化教學內容，選擇開發學生潛力與培養學生創新能力的篇目，才能從眾汲取精華。

3.2改善多媒體教學方法，活躍課堂氣氛

多媒體作為現代教學方式的一種，對于教師和學生都不陌生。結合文字、圖像等多種元素，調動學生的感官，吸引到英美文學學習中，增加學習的趣味性。在一定階段的英美文學學習結束后，要及時調整教學內容與授課方式，不斷刺激學生的學習熱情。教師應加強引導，全方位認識英美文學的價值，在專業英語學習過程中，增強學生的文學素養。

參考文獻

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