淺談土木工程制圖學習體會

張大光

摘 要 工程制圖是一門專業性非常強的課程，我們在學習工程制圖的時候，既會學到基礎的理論知識，又要學習專業的實踐課程，因此，如何學好工程制圖這門課程，就成了值得思考的問題。大學的工程制圖課程最明顯特點就是課時相對較少但是教學內容非常多，老師在課上講解時為了加快教學進度，有些內容便會一帶而過。為了提高工程制圖課程的學習效果，本文主要站在學生培養自我能力、加強自我學習的角度，對工程制圖的學習體會進行分享。

關鍵詞 土木工程 工程制圖 學習體會

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A

0引言

傳統的工程制圖工作需要依靠各種工具，將復雜的工程圖紙用手繪制出來，工作效率非常低而且還可能存在一些誤差。隨著人們對于工程圖紙質量要求的提高和計算機技術的發展，CAD等計算機制圖軟件隨之出現，徹底改變了傳統的工程制圖工作，在進行工程設計時，通過制圖軟件繪制出的圖紙準確性高，而且有效提高了學生學習工程制圖課程的興趣。雖然制圖軟件提高了工作效率，但是要想學好工程制圖課程，還需要從基礎做起，手工制圖的技能不能被忽視。

1增強自身的理論基礎，培養空間想象力

工程制圖工作需要有豐富的工作經驗，掌握大量的理論基礎，同時還要有足夠的空間想象力，因此，在學習工程制圖的時候，就要以掌握基礎理論為前提，不斷地而提高自身的空間想象力，進而提高我們的制圖能力。工程制圖的基本理論就是投影理論，通過物體在各個平上的投影來表達物體的整體結構。因此，基本理論與對我們能否學好工程制圖非常重要。在學習基本理論的時候，不僅要能畫圖，還要會畫圖，了解繪制工程圖紙的原理，能夠用所學的基礎理論去解釋自己繪制圖紙的全過程和基本思路。

在學習工程制圖時，我們應該結合自身的相關專業，對課程的內容進行分析，找出與自己專業相關的部分并加強對這部分內容的學習。比如說立體截切、相貫內容，這部分內容是我們學習工程制圖中的難點，學起來需要花費很大的精力，同時這部分內容對于培養我們的制圖和讀圖能力作用不大，再者，對于非機械專業的學生來說，在將來的工作中幾乎很少遇到這種問題，所以學習這部分時就要有所側重，注意分寸。就我個人而言，道路橋梁與渡河工程專業將來應用這方面知識較少，立體截切內容較簡單，所以在學習時可淺學。而對、點、線、面、體的投影規律，則是畫法幾何部分的重點，同時這也是基礎的理論部分，這有加強對這些內容的學習，并能靈活運用，才能使我們的邏輯推理能力得到提升，也為我們的繪圖、讀圖能力也打下了堅實的理論基礎。

2加強對于制圖基本知識和基本技能環節的學習

制圖的基本技能就是將之前談到的基礎理論知識加以實踐，這一環節在工程制圖學習的過程中起到了承上啟下的作用，承上是指這一環節的學習可以對之前學過的基礎理論知識加以鞏固；啟下是指這一環節對之后的工程制圖學習和從事相關工作有著深遠的意義。

我們所學的教材中對于制圖基本技能訓練也非常重視，教材把國家標準、基本規格、幾何作圖以及儀器和繪圖工具的使用等內容都綜合在了一起，方便我們更加系統的去了解工程制圖。我們在學習這部分內容時，一般老師會采用兩種方法：第一，在教授制圖課的第一天開始就對我們進行基本制圖技能訓練；第二，將基本的工程制圖技能學習放在投影理論學習之前。

對于以上兩種方法，我有一些不成熟的建議，首先，通過第一種方法學習時，我們在最一開始就已經進行過很多的投影理論的學習并且也做了大量的練習，導致我們在之后接觸投影理論時，沒有新鮮感，提不起興趣；通過第二種方法學習時，投影理論和投影制圖訓練間隔時間過程，在進行制圖訓練時，可能已經忘記了之前學習的理論知識，因此，學習效果不佳。在這里就希望各位老師尋找更加合理有效的教學方式，提高教學質量。

3加強投影制圖階段的學習，提高自身的制圖和讀圖能力

學習這一內容時的主要任務就是鍛煉自己的制圖和讀圖能力，這種能力是今后學習工程制圖或從事工程制圖工作的關鍵能力。其中“組合體”及“機件的各種表達方法”是提高自己制圖和讀圖能力的主要內容，我們要對這兩部分內容提高重視，只有真正學好了這兩部分的內容，才能從根本上提高我們的制圖和讀圖能力。在應用形體分析法繪圖時，首先要分析組合體的主要結構特點，然后分析組合體各部分的結構特點，最后將這些特點綜合，進行制圖。讀圖的主要方法是形體分析法和線面分析法。用形體分析法讀圖時有兩個過程：“分部分想形狀”和“合起來想整體”。當讀比較復雜物體的視圖時，在運用形體分析法的基礎上，對于不易懂的局部結構形狀，要結合線面分析法。

4選擇合理的視圖表達方式，進一步提高自身的制圖水平

在視圖表達法的學習過程中，由于課程內容復雜，各種環節眾多，教師往往找不到合適的教學方法，而我們在學習時也常常感覺抓不到這項內容的關鍵點，學習起來非常困難。工程圖紙的目的就是讓人們通過觀察圖紙可以直接想象出工程結構的特點。因此，在繪制工程圖紙的時候，要把握住制圖對象的主要特征，并將帶有主要特征的一面作為圖紙的主視圖部分，進而是圖紙表達更加明確。選擇的表達方案合理與否，直接影響視圖的數量和零件的結構表達的清晰程度。因此我們需要通過選擇合理的視圖表達方案，從而使圖紙信息的表達更加完整、清晰，這樣做還能進一步提高我們的繪圖、讀圖能力。

5結語

尺規作圖既能提高我們手工制圖的能力，又能加深我們對于立體結構的理解。尺規作圖對于制圖技術水平的要求非常高，制圖時要平心靜氣，不能為了提升速度而不重視圖紙質量，否則繪制出來的圖紙就會出現誤差。利用軟件制圖和手工制圖都必須熟練的掌握制圖的基本技巧和一些關鍵內容，比如，各種尺寸的標注方式、不同的線型表示不同的結構和功能等。制圖工作是一項需要長時間經驗積累的工作，在學習工程制圖課程時，平時需要多加練習，多于教師溝通，盡快掌握制圖工作的基本知識，進而提高自己的制圖能力。

參考文獻

[1] 朱文博，瞿元賞，崔怡.淺議“工程制圖基礎”的教學內容和方法[J].上海理工大學學報（社會科學版），2017，39（01）：69-73.endprint