書籍設計與InDesign軟件課程合并教學之必要性研究

摘 要：書籍設計和InDesign軟件課程是視覺傳播設計與制作專業中的重要課程，兩課程一脈相承，進行合并教學非常有必要。書籍設計與InDesign軟件兩課程的合并教學是形勢的需要，也必將對教學資源做出整合，從而提高教學效率和教學質量。

關鍵詞：書籍設計；InDesign；合并教學；必要性

書籍設計和InDesign軟件課程是視覺傳播設計與制作專業中的重要課程，前者主要學習書籍的整體造型規劃、設計和圖文編排技法表現，在作業實訓時可運用Photoshop、Illustrator、InDesign等軟件來共同完成，而后者是用來編排書籍、雜志、報紙等大型出版物的重要應用軟件。在筆者所任教的專業課程中，書籍設計和InDesign軟件課程是各自獨立的兩課程，InDesign軟件課程先于書籍設計開課，是為了讓學生在學習書籍設計課程之前首先學會在書籍設計、出版行業中所廣泛采用的編排設計軟件。因為InDesign軟件本身就是在出版物設計中所必不可少的工具軟件，且主要服務于書籍等大型出版物，因此筆者教授InDesign軟件時都采用書籍雜志編排設計項目作為實訓內容。然而要保證在軟件教學實訓中能夠做出至少合格的成果，筆者在講授InDesign軟件的操作和設計運用時，必須提及書籍的結構、功能等概念，并舉例說明并演示，也就是說本軟件操作課程教學中必須包括書籍設計的內容。既然如此，作為視覺傳播設計與制作專業的教研教改的探索方向之一，筆者認為不妨考慮將書籍設計與InDesign軟件兩門課程合并成一門大課，總授課時間大于原來一門課程的課時而又少于原來兩門獨立課程的課時之和，同時原屬兩課程的部分內容也作一些調整，運用InDesign軟件及其部分功能來進行書籍編排。如此一來，原來兩門課程的授課程序和順序也必然要做出一定調整。筆者過去曾分別多次教授過書籍設計和InDesign軟件課程，對這兩課程之間的聯系和其一脈相承性深有感觸，筆者認為將兩課程合并教學，既是形勢的需要，也能對教學資源做出整合，進而提高學習效率。

一、書籍設計與InDesign軟件課程合并是教學形勢的需要

書籍設計課程在視覺傳播設計專業課程體系中具有十分重要的地位，書籍設計與宣傳冊設計課程中的冊頁在形式上有很多相同的地方，兩者都是通過編排技法所構建的連續多頁面，都有封面、封底、扉頁、內容等，基本結構相同，但宣傳冊冊頁的廣告性質要強烈些，其內容多為企業和產品的介紹，在頁面較少時，宣傳冊冊頁可以不使用目錄。而書籍設計則包羅萬象，沒有廣告色彩，更注重內容的綜合設計展示和文化藝術內涵的體現。

InDesign軟件與Photoshop、Illustrator軟件同屬美國Adobe公司產品，這三個軟件分工明確，Photoshop處理圖像、Illustrator繪制插圖、InDesign編排版面三者之間有很多共同點，其操作技法和快捷鍵有很多相似之處。筆者早年在學習InDesign軟件時，曾學習運用該軟件繪制圖形等技法，在教授軟件課程的基本操作時自然也需要將繪制圖形、編輯復雜造型的方法向學生進行講授，這是在學習新軟件時所必經的過程。但InDesign軟件與Illustrator同屬矢量軟件，基本操作技法類似，而且在之前學習Illustrator時，學生們已經學習到了很多基本操作技法。Illustrator的繪圖功能強大，用其來繪制圖形比InDesign更快捷便利，且因為同屬一個公司產品，很多功能銜接和轉換順暢，在設計書籍版面時需要較為復雜的圖形時，可以直接在Illustrator中繪制再復制粘貼到InDesign中。在InDesign軟件課程的教學中，教師不必繁瑣地講解該軟件中與其他軟件相似的功能，可以直接學習用于編排書籍的重要功能，這些重要功能是InDesign所獨有的，包括主頁設計、頁碼編輯與制作管理、目錄的應用等，而這些也正是書籍有別于廣告宣傳冊的地方。因此，書籍設計與InDesign軟件課程的合并教學本身具有合理性，而在技術發展瞬息萬變的今天，教學改革中需要增加新知識、新課程，書籍設計與InDesign軟件課程的合并教學是形勢發展需要，運用InDesign來設計、編排書籍，可以發揮該軟件中強大、便捷的圖文編排功能和規范化的圖文管理能力。

二、書籍設計與InDesign軟件課程的合并教學的優勢

書籍設計課程教學注重實現冊頁整體造型設計和圖文編排這兩大目的，在實現這兩大設計目的過程中，單個封面、扉頁或頁面的圖文造型表現固然重要，但對海量文字、圖片進行有效管理才是書籍設計過程的重要目的和能力。書籍是連續有序的頁面，按照一定規則排列和展示，書籍頁面往往較多、圖文內容數量巨大，因此，規范管理好這些內容是書籍設計獲得成功的重要條件，如能達到內容管理的規范化這一目的，書籍設計則基本成功，而InDesign軟件中優良的管理功能本身就是為書籍出版物的編排而定制的。將書籍設計與InDesign軟件課程合并教學，教師可集中精力和時段講授書籍設計和InDesign中最重要、最核心的部分，關于合并教學中的InDesign軟件操作部分，則不再講授InDesign軟件中繪制圖形的技巧，因為Illustrator繪制圖形更快更好。合并教學的大課程將書籍設計名稱置前，說明該合并課程以書籍設計為主、InDesign為輔，用書籍設計的知識來引導InDesign軟件學習的方向，始終堅定地以書籍設計工作之需要為準繩，有目的有選擇性的學習。例如，軟件中的目錄功能、制表符功能等，原本就是應用于書籍設計中的，宣傳冊設計中通常不用，其他平面設計活動也不需要使用。InDesign軟件功能強大、適用面廣，其主體功能是服務于書籍設計的、無可代替，剩下的大部分次要功能有其他軟件可以代替甚至做得更好，因此書籍設計與InDesign軟件的合并教學就是學習軟件中適合書籍設計編排、圖文內容管理的少量功能，正如某位IT技術先驅所說“80%的用戶只用其中20%的功能”那樣，InDesign軟件的基本功能容易上手操作、應用于書籍設計也很方便，合并教學就是為了給學生灌輸一個觀念，即InDesign主要適合于出版行業使用，是這個行業的必備軟件，這種導向性的教學，將對學生的職業能力培養和職業素養的形成產生積極影響，其必要性是毋庸置疑的。隨著新媒體在實踐中的應用日趨普及，書籍設計課程還需增加電子書的設計編排內容，同樣依賴于InDesign軟件的強大制作能力來實現，上述兩課程合并教學也可以為這個新內容的添加而提供足夠的空間。將書籍設計與InDesign軟件課程合并教學，能對有限的教學資源進行整合，能減少視覺傳播設計專業中書籍設計內容模塊的授課時間而抽出更多的時間用于新增課程或內容的教學，對專業建設和提升人才培養質量具有積極意義。

三、結語

書籍設計課程與InDesign軟件課程的結合，是在新形勢下提升視覺傳播設計與制作專業課程體系內涵和質量的舉措，也是撤銷獨立軟件課程并將其融入主干專業課程的嘗試，在筆者目前所從事的教學工作中已有先例。這種通過運用主干課程知識點的引導來快速熟悉軟件操作、在實訓中促使學生學習軟件的方式是一種導向性教學，其有利于提升學生的實踐動手能力和職業素養。書籍設計與InDesign軟件課程的合并教學是非常必要的，能體現出InDesign軟件的優勢，并節省授課時間，便于教學資源的整合。

參考文獻：

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