跟緊作者腳步 輕松領(lǐng)略風(fēng)光

劉麗麗　陸其勇

助學(xué)寄語

親愛的同學(xué)們，不知道你們是否和初初一樣有個環(huán)游世界、欣賞各地風(fēng)光的夢想呢？可是由于種種條件限制，我們很難親臨世界各處。但好在“讀萬卷書，行萬里路”，我們可以在書中跟隨作者去環(huán)游世界。在第四單元，各位作者就帶領(lǐng)我們?nèi)チ岁栮P(guān)、阿里山、威尼斯、湖心亭等地暢游，讓我們感受到了江山是如此多嬌。

親愛的同學(xué)們，我們在跟隨作者這位特殊的導(dǎo)游出行時，一定要跟緊他的腳步哦，否則就會不知所云，欣賞景物也會暈頭轉(zhuǎn)向呢！如果這樣可就太遺憾了。那么，現(xiàn)在初初就和大家分享一下怎樣跟緊作者的腳步觀賞景物吧。

寫景的文章，尤其是游記類的散文，往往采用移步換景的手法，也就是人走景移，隨著觀察點的變化不斷展現(xiàn)新的畫面。一般來說，作者在文中都會把觀察點交代清楚，因此，我們在讀書時不妨先把這些點畫下來。例如《陽關(guān)雪》中，“在下榻的縣城”“一走出小小的縣城便是沙漠”“ 近旁正有一碑，上刻‘陽關(guān)古址四個字”，這些都是作者的立足點或?qū)懢暗挠^察點。找到這些之后，再根據(jù)作者的描繪展開想象，就會有身臨其境之感了。大家還要注意，盡管畫面所描繪的中心是一致的，但不同觀察點所展現(xiàn)的景色是不同的。如《藍藍的威尼斯》中，在飛機上俯瞰到的是蔚藍的天地，在圣馬可廣場看到的是名勝古跡。同學(xué)們可以先當(dāng)作自己是在和作者同步觀景，再根據(jù)具體描繪想象其中的風(fēng)光。這樣一來，大家就可以輕松領(lǐng)略作者筆下的景色了哦！

好了，聽了初初的介紹后，相信聰明的你們再也不會和作者走散了，所有美好景色也會盡收眼底啦！

本期主持

劉麗麗，江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)骨干教師，現(xiàn)任教于鎮(zhèn)江實驗學(xué)校。

陸其勇，江蘇省中學(xué)語文特級教師，江蘇省“333人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，現(xiàn)為鎮(zhèn)江市潤州區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)處主任。endprint