數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何改變自身不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

歐陽(yáng)帆

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何改變自身不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

歐陽(yáng)帆

在高中階段，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的科目，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，取得良好的數(shù)學(xué)成績(jī)。但是當(dāng)前在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生還存在一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文從高中生角度出發(fā)，闡述了當(dāng)前學(xué)習(xí)中的一些常見(jiàn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出了幾點(diǎn)改進(jìn)學(xué)習(xí)的具體方法，希望可以對(duì)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有所幫助。

數(shù)學(xué)本身涵蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這些知識(shí)點(diǎn)各自的難度不一樣，學(xué)習(xí)起來(lái)比較耗費(fèi)精力。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以高效的學(xué)習(xí)模式解決數(shù)學(xué)中的一些難題，提高學(xué)習(xí)效果。但是目前不少高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不良好，存在一些問(wèn)題，需要改進(jìn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

結(jié)合自身的學(xué)習(xí)實(shí)情以及周圍學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目前一些常見(jiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但是根據(jù)身邊一些高中生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)看，不少人都沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行熟悉了解，以便在課堂學(xué)習(xí)上能夠把握重點(diǎn)。如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，那么就會(huì)降低后續(xù)學(xué)習(xí)的效率，從而影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

第二，沒(méi)有做筆記的習(xí)慣。做筆記在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是很重要的，通過(guò)做筆記，可以將重點(diǎn)知識(shí)記錄下來(lái)，以便日后復(fù)習(xí)所用。但是從目前的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)看，不少學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中做筆記的習(xí)慣缺失，往往只是帶著耳朵和眼睛學(xué)習(xí)，沒(méi)有把握住課堂上的重點(diǎn)，這樣就導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳了。

第三，沒(méi)有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是非常重要的，對(duì)于數(shù)學(xué)課而言，一堂課的內(nèi)容往往是比較多的，單純依靠課堂上的時(shí)間，往往難以對(duì)所有知識(shí)形成全面掌握。這就需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)消化理解和鞏固。但是目前不少高中生在課后沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，一段時(shí)間過(guò)后就出現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)的遺忘，這樣就造成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果不佳了。

改變自身不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助我們提高課堂學(xué)習(xí)的效率，盡可能全面掌握知識(shí)，減少知識(shí)點(diǎn)的遺漏。具體來(lái)說(shuō)，在課前學(xué)習(xí)的階段，要對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，通過(guò)教材和范例了解基本的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，要明確這些知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)所在，并且做出標(biāo)記，以便課堂學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)列這部分知識(shí)之前，在課前預(yù)習(xí)的階段，就應(yīng)該先對(duì)數(shù)列的基本概念進(jìn)行了解。對(duì)于等差數(shù)列，就是前一項(xiàng)和后一項(xiàng)的差值始終固定，為一個(gè)定值。而對(duì)于等比數(shù)列，則是前一項(xiàng)與后一項(xiàng)的比值為一個(gè)定值，始終固定不變。在預(yù)習(xí)階段對(duì)等差數(shù)列和等比數(shù)列的基本概念形成了解，那么在課堂學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，就會(huì)輕松不少。同時(shí)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，除了理解等差數(shù)列和等比數(shù)列的概念之外，還需要對(duì)其通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式予以了解，明確其中的算法原理，這樣才能為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣。正所謂好記性不如爛筆頭，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，做筆記是非常重要的。單從數(shù)學(xué)解題這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在書(shū)本教材上，往往只是展示了傳統(tǒng)的解題方法，然而在具體的數(shù)學(xué)解題實(shí)踐中，有一些便捷的解題策略，這些策略都是在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。在課堂學(xué)習(xí)中，需要通過(guò)做筆記，將這些書(shū)本上沒(méi)有寫(xiě)的方法記錄下來(lái)，提高自身的積累。具體來(lái)說(shuō)，在課堂學(xué)習(xí)中，做筆記需要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。第一，做筆記要有重點(diǎn)，不能什么都記。做筆記主要是針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)和自己不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄，若是自己已經(jīng)掌握的，則沒(méi)有記錄的必要。比如學(xué)習(xí)數(shù)列時(shí)，對(duì)于等差數(shù)列和等比數(shù)列的概念，就沒(méi)有記錄的必要。第二，做筆記要有邏輯性，按照一定的順序記錄，不能毫無(wú)章法。最好的方式就是按照思維導(dǎo)導(dǎo)圖，依照邏輯思維過(guò)程記錄筆記，這樣便于構(gòu)建起知識(shí)體系。第三，做筆記要詳略得當(dāng)。所謂詳略得當(dāng)，就是關(guān)鍵點(diǎn)詳細(xì)記錄，不關(guān)鍵或是掌握的地方簡(jiǎn)略記錄。此外，也可以使用一些代表符號(hào)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)便記錄，提高做筆記的效率。

養(yǎng)成課后定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。定時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言很重要，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，就需要養(yǎng)成定時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體而言，首先，要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。由于每一天數(shù)學(xué)課程安排不一樣，因此每天所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)多少也存在一定差異，在復(fù)習(xí)計(jì)劃制定上，就要結(jié)合課程安排，課程多的時(shí)候就多安排一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間，課程少的時(shí)候就適當(dāng)少安排一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間。其次，要落實(shí)復(fù)習(xí)活動(dòng)。依據(jù)設(shè)定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)及時(shí)梳理總結(jié)，提高學(xué)習(xí)的有效性。

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)降低學(xué)習(xí)的有效性。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們高中生應(yīng)該引起重視，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、做筆記習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣，最大程度提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

長(zhǎng)沙市周南中學(xué)）