大數據時代下的高職學生思想政治教育

羅艷

摘要：高職院校進行思想政治教育，是保障學校培養出全面型人才的關鍵所在。而在大數據時代下，高職院校的思想政治教育需要進行新的轉變。因此，本文就大數據時代下的高職學生思想政治教育展開分析和研究。

關鍵詞：大數據時代；高職學生；思想政治教育

大數據時代是實現社會轉型的關鍵階段，大數據將成為高新技術產業發展的新方向，也是社會其他事業進行轉型的關鍵力量。在我國高職院校的思想政治教育工作中，也受到了大數據的沖擊。但是我們應當積極迎合社會的轉變，努力的完善自身，將大數據思維融入到當前的思想政治教育工作中。

一、大數據給思想政治教育帶來的挑戰

首先，大數據發展使得信息傳遞脫離了時間和空間的限制，給高職院校的思想政治教育帶來思想意識形態上的巨大挑戰。隨著大數據時代的到來，使得世界各地的信息都可以通過網絡和大數據分析方式傳遞到世界其他的各個地方，這也使得許多國外的文化和思想流入我國，進而獲得廣泛的傳播。這些文化思想必將與我國的社會主義思想理念產生沖突，給學生的思想帶來混亂，這樣的情況下會給高職院校的思想政治教育帶來很大的阻礙[1]。

其次，大數據使得高職院校的思想政治教育工作權威性缺少。在大數據時代的背景下，學生可以通過網絡等途徑進行互動，使得思想政治教育的信息優勢被瓦解，主體控制能力減弱，使得思想政治教育的感召力喪失。同時許多其他思想不斷的在社會中開始流出，進而挑戰思想政治教育的權威性。

二、大數據對思想政治教育的作用

（一）通過大數據對社會意識形態的安全進行預警

在許多高職院校中都建立起自己的網站和校園網絡，學生都在使用網絡進行數據信息的收發，而這種情況使得院校也通過網絡對學生進行有效的管理，使學校能夠及時的掌握學生的思想狀態。因此，大數據可以幫助高職院校進行思想政治教育的網絡資源整合，提高思想政治教育的技術能力。通過網絡實現思想政治教育的實效性。同時通過大數據的方式，加強對社會輿情的監督管理，建立全面的大數據監控系統，實現信息采集、環境預警、實時干預一體化。

（二）為改革思想政治教育提供可能

在大數據方法下，可以更加快速、準確的找出學生的真實情況。使得學校能夠針對學生的情況進行系統的思想政治教育，這種教育方式是需要在大數據模式中才能得以實施，也就表明大數據使高職院校的人性化思想政治教育變為可能。

（三）大數據對思想政治教育提供實踐支持

在大數據的時代背景下，每個人的網絡瀏覽痕跡和內容都可以被存儲下來，這種情況使高職院校能夠通過大數據及時的獲取學生當前的思想狀態，通過對網絡瀏覽痕跡的分析，使得思想政治教育能夠更加的具有合理性、實時性、針對性。通過合理的運用大數據分析方式，提升思想政治教育的能力和效果[2]。

三、大數據時代中高職院校思想政治教育的方式

（一）建立大數據思想政治意識

在大數據背景下，進行高職院校思想政治教育，首先需要培養大數據的意識和思維方式。使用大數據的分析方式指導高職院校的思想政治教育工作，通過大數據對學生進行全面性評價，樹立思想政治教育的數據化價值發掘思維以及數據化的分析能力。使教師能夠對學生的日常校園生活進行觀察，發掘生活數據中有價值的內容。并通過對思想變化、行為變化等數據進行分析和預測，找到其中的關鍵，對學生進行有針對性的思想政治教育。

（二）強化思想政治教育團隊大數據工作素質

高職院校的思想政治教育團隊需要進行全面的數據化學習。培養教師團隊的數據分析能力，數據采集能力以及數據反思能力。需要在教師團隊中建立全面的規定和體系制度，在就職前進行大數據的能力培訓，實現思想政治教育課堂的教學革新。首先是教師團隊的制度和規定建設，當前思想政治教育有著自己的制度和體系，但是隨著社會的發展，過去的體制和規定已經無法滿足于當前大數據時代的教育方式，這就需要基于大數據的思維模式重新制定教師團隊的規則和制度。其次，進行教師就職前的崗位培訓。其中主要是進行大數據的思維意識的培養，使教師能夠通過大數據思維去看待事情。最后，教學方式的轉變。需要加強教學方式的全面化、數據化。

（三）提高大數據在思想政治教育中的推廣

在大數據系統中有著很多的科學分析方式。其中包括數據分析模式、預測分析模式、可視化分析模式以及數據的質量管理等。因此可以將大數據的分析方式融入到思想政治教育中。通過這些方式，教師在思想政治教育中能夠準確的、及時的找到學生日常學習過程中需要解決的實際問題，能夠更加準確的掌握學生的思想動態，通過多樣化評價方式，幫助學生進行思想意識的轉變。

（四）構建大數據思想政治教育理論

首先是建立結合大數據思維的思想政治教育教學方法。在思想政治教育教學模式中建立全面的、系統的、數據化的評價模式、表達模式、自學模式。其次，重新整合思想政治教育資源，實現思想政治教育與網絡相結合，通過大數據思維，將思想政治教育的理論內容以網絡課程的方式進行授課，有效提高教學效率和教學質量，建立思想政治教育理論資源庫，將思想政治理論內容分成德育素質、能力素質等不同的板塊，使學生能夠通過網絡自行安排思想政治教育課程。

（五）在社會主義核心價值的教育中融入大數據思維

社會主義核心價值是我國進行思想政治教育的核心內容之一。因此可以將大數據的概念和方法融入其中。通過大數據的思維方式、技術方法促進學生社會主義核心價值的培養。使用大數據的方式對社會主義核心價值相關信息進行采集、整理、分析、檢測、評估，進而使社會主義核心價值能夠獲得整體化、全面化的革新。

四、結語

總而言之，大數據時代的到來，使得我國高職院校的思想政治教育工作受到新的挑戰。但是如果能夠在思想政治教育工作中科學合理的融入大數據的思維模式和分析方法，可以使得我國的思想政治教育獲得進一步的提升。因此，需要在高職院校的思想政治教育中做出適當的轉變，將大數據從挑戰轉變成機遇。

【參考文獻】

[1]胡靜.大數據時代背景下的高校思想政治教育研究[D].電子科技大學，2016.

[2]葛銳.運用大數據優化高校思想政治教育的研究[D].廣西師范大學，2016.endprint