以“紅歌”促進大學生健康成長的研究

尹良

摘要：紅歌是健康向上、思想性和藝術性俱佳的歌曲。紅歌蘊含著我國獨特的歷史與獨特的文化，與大學生的健康成長息息相關，因此，高校思想政治教育工作者要創新大學生思想政治教育的方法，采用豐富多彩的形式，以催人奮進的紅歌促進大學生的健康成長。

關鍵詞：紅歌；大學生；健康成長；研究

一、“紅歌”在大學生健康成長中的作用

（一）紅歌有助于培養大學生的高尚情操

全國高校思想政治工作會議于2016年12月7日至8日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。他強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。

紅歌源于生活又高于生活，它不僅是中國革命實踐的真實寫照，具有鮮明的革命情感和地域特色，而且蘊含著我國獨特的歷史與獨特的文化，有著廣泛的群眾基礎，體現出獨特的時代精神與民族精神，傳達出高尚的思想情操。

紅歌有助于培育愛國主義、集體主義和社會主義的高尚情操。高尚的音樂培育高尚的情操。誕生于特定歷史時期和特定文化背景之下的紅歌比任何其他類型的音樂更能喚起人們的愛國主義、集體主義和社會主義熱情，因為紅歌的主題就在于此。像《我的祖國》《社會主義好》等，它們曾激勵億萬中華兒女踏上英勇抗戰、保家衛國的行列，融入社會主義現代化建設的偉大洪流。這樣的紅歌無論何時何地，都能激發出人們無比高漲的愛國主義熱情，培育出團結互助的集體主義情懷和投身社會主義現代化建設大潮的萬丈豪情。

（二）紅歌可以促進大學生各種和諧因素的增長

目前，我國正處于經濟快速發展時期，互聯網的日新月異與社會的轉型發展，不僅在經濟、政治領域引發了一系列新情況、新問題，也對大學生造成了深刻的影響。一方面，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性明顯增強，在價值觀念和價值追求上日益呈現出多樣化趨勢；另一方面，各種文化相互交織，各種思潮相互激蕩，思想道德建設任務繁重，社會凝聚力受到一定程度的影響。在這種情況下，高唱蘊含著濃厚的愛國主義、集體主義精神的紅歌，對于引導和促使同學始終正確看待改革開放過程中出現的各種矛盾和沖突，并以主人翁姿態積極化解矛盾，統一思想和認識，增強歸屬感和向心力，促進各種和諧因素增長，具有重要意義。

（三）紅歌有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

當代大學生世界觀、人生觀和價值觀尚未完全成型，可塑性非常強。面對如今網絡媒體海嘯般的信息潮，思想上容易困惑、迷茫。紅歌中包含著健康向上的人生態度、不懼艱險求理想的可貴品質、真善美的道德情操以及現實的凝聚力和強烈的感染力。紅歌讓大學生體會到人間真情，體會到新時代生活的來之不易和極其美好，使青年大學生意氣風發、團結互助、攜手共進。

紅歌中飽含著積極的人生態度，蘊藏著為理想和事業不畏艱險、大公無私的內涵，示人以高尚的道德品質并產生巨大的導向力，因而能幫助人們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、以“紅歌”促進大學生健康成長的研究

（一）制定切實可行的紅歌傳唱的長效機制

發揮學校合唱團的陣地作用，高唱愛國主義歌曲。現在每所高校基本上都有自己的合唱團或合唱隊。高校學生思想政治工作者和音樂教師可以充分發揮合唱團的陣地作用，在加強校園文化建設和對學生進行藝術審美教育的同時，把它作為愛國主義教育的第二課堂。大學校園紅歌傳唱并不必要設立專門的紅歌傳唱組織機構，但是可以依托校宣傳部、學工部、校團委等學校職能部門來推動。例如：利用“五四”“七一”“八一”“十一”等慶典節日開展紅歌傳唱主題活動，再如，依托每年校團委開展的科技文化藝術節、社團巡禮活動，定期舉辦紅歌會、紅歌卡拉OK比賽、紅歌合唱比賽等，將紅色經典傳唱活動與常規開展的校園文化活動有機結合起來，從而形成紅歌傳唱的長效機制，使紅歌傳唱制度化，規范化。

（二）激發大學生傳唱紅歌積極性

紅歌隨著時代的發展呈現出不同的藝術表現形式，根據紅歌背后的故事排練的話劇、小品寓教于樂，真實感人；搖滾版的《我們走在大路上》將紅歌融入搖滾元素，更加振奮人心并富有時代氣息，深得青年大學生喜愛。高校應該將更多紅歌表現形式引入校園，以微信等更多大學生喜聞樂見的形式，創造傳唱革命紅歌的愉悅氛圍，充分調動大學生傳唱紅歌的積極性，吸引大學生參與到傳唱紅歌的活動中來，在更大范圍、更深層次擴大紅歌傳唱活動的影響。

（三）以紅歌培養大學生的愛國主義精神

在大學校園中唱紅歌的目的是育人，要把唱紅歌和培養大學生愛國主義情操、培養社會主義接班人聯系起來。紅歌中體現的是不怕犧牲，為民族解放、民族富強浴血奮戰的革命精神和奮斗精神，體現的是人民當家作主的時代精神。大學生在唱紅歌時，高校還可以開展紅歌征文比賽、紅色主題講座、紅色電影展播、紅色攝影展等系列活動升華大學生對紅歌的認識和感受，讓大學生在高唱紅歌的同時，切實受到愛國主義的熏陶和教育，受到紅歌中革命精神、奮斗精神和時代精神的激勵和鼓舞。

（四）以紅歌培養大學生的團結協作意識

通過對紅歌的欣賞與學習，能夠幫助大學生對于我國的民族歷史文化有一個更加全面的了解，以此來強化大學生對于祖國傳統文化的熱愛，激發大學生的社會責任感與國家使命感。例如，《我的中國心》《南泥灣》等紅歌，不僅音樂旋律非常的動聽，歌曲本身更是蘊含著非常濃厚的愛國主義情懷。有利于對大學生集體主義精神與團隊意識的培養。新時期，在教育改革的不斷創新與發展中，高等教育對于大學生的培養要求也越來越高，其強調尊重學生的個性發展，并在此基礎上，來全面提升學生相互之間的溝通與尊重，培養學生的團隊意識。音樂作為一種特定的藝術實踐活動，其自身原本就蘊含著豐富的合作性與和諧性。因此，高校應通過一些群體性紅歌演唱活動的開展，讓大學生在如火如荼的紅歌演唱或比賽活動中，能充分感受到集體的力量，并以此來培養大學生的團結協作意識。

（五）以紅歌曲促進大學生身心健康

音樂有著無比神奇的康復功能。此外，還有相當多的研究顯示，音樂對人的軀體化癥狀也存在有益的功效。醫學專家發現，音樂所能治療的疾病范圍非常廣泛，包括身體上的疼痛和心理上的創傷，彈奏和收聽音樂都會提升個人的健康狀況。科學家發現當人們聽到愉快高興的音樂時，血管內皮得到了擴張，也就意味著血液流量會增加。更精確地說，當一個人聽到一首幸福的歌曲時，他的血管直徑會增加26%；而當他聽到令其感到焦慮的音樂時，血管直徑會縮減6%。這項研究成果在2008年美國心臟病學會的會議上進行了宣讀。

大學生中存在著極少數較嚴重的心理障礙，甚至是心理疾病。如神經癥、人格障礙、精神病性精神疾病等，這些精神疾病在很大程度上影響了大學生的身心健康，嚴重阻礙了其成長成才和發展。因此，高校思想政治教育工作者要科學運用一些紅色歌曲來“熏陶”這些大學生，例如：《我們走在大路上》是一首鼓舞人們士氣的歌曲，這首歌能夠激發大學生的學習熱情，鼓勵大學生勇敢面對生活的挫折與不如意。再如：《紅星歌》的歌詞“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……長夜里紅星閃閃驅黑暗，寒冬里紅星閃閃迎春來，斗爭中紅星閃閃指方向，征途上紅星閃閃把路開……”能夠驅散大學生心中的黑暗與憂愁，讓大學生對的明天的幸福生活有著美好的憧憬。

綜上所述，只有高校的思想政治教育工作者積極行動起來，采用豐富多彩的宣傳與傳唱模式，充分調動大學生傳唱紅歌的積極性，才能科學地促進大學生的健康成長，從而開創我國高等教育事業發展新局面。endprint