淺談幼兒音樂學習的必要性

摘 要：在孩子們的成長過程中，學前教育已經成為我們教育的一個重點，在幼兒學前教育中，藝術教育是家長們比較重視的，其中，音樂學習就是一項，那么，學前幼兒音樂教育，要追求怎么樣的教育目標？幼兒音樂教育的意義是什么？

關鍵詞：幼兒音樂 學習

一、學前幼兒音樂教育的目標

1.讓幼兒在音樂學習的過程中，發現音樂的趣味，保證孩子們更加積極主動，在幼兒生活中，幼兒會積極參與音樂活動，愿意運用音樂，大膽的表現自己的情感和生活體驗。

2.雖然，幼兒音樂教育中，關于音樂的興趣和啟發是最關鍵的內容，但是，為了日后孩子的音樂學習，也需要保證幼兒會掌握一些基本的音樂技能和方法。

3.豐富孩子們的音樂學習方式，同時，激發幼兒音樂學習的途徑利用，保證幼兒會創造性的應用多種音樂媒介。

4.在幼兒音樂學習中，音樂活動是肯定少不了的，孩子們在音樂活動學習中，會通過音樂活動，初步感受并喜愛生活和藝術中的美。

二、學前幼兒音樂教育的意義

1.音樂能夠啟發人的右腦，對于幼兒同樣適用，幼兒音樂教育重在對孩子們智力的開發，特別是右腦的開發。

2.音樂可以引導孩子們展開想象，讓孩子們的思維更加靈活，幼兒音樂教育對于孩子想象力的發揮以及創造力的發掘都是有好處的。

3.音樂的學習過程中，也會讓孩子的記憶能力不斷提升，音樂對于培養孩子的記憶能力和優化聽力能力是有好處的。

4.音樂知識趣味靈活，幼兒音樂學習中，還可以幫助培養孩子良好的性格，有益于幼兒情操的培養。

三、音樂學習對兒童發展的作用

學習是生長兒童音樂綜合素養的基礎途徑，同時也是對兒童生理本質、審美情趣和良好品德的重要本領，下面重要談談對上面三個方面的學習和提高。

1.生長兒童生理本質

如今兒童的學習包袱分外的重很多孩子乃至有了厭學等不良學習狀態。但是我們廣泛發現兒童對音樂課都是非常熱愛的，來由有以下：音樂課輕松，音樂課沒有作業，音樂課可以開釋壓力等等。當我們從兒童學習生理的角度出發，會發明音樂是一種有助于調治身心康健的方法。在音樂課中我們會欣賞到很多良好的作品。好比貝多芬、莫扎特的作品等，科學家研究評釋這些作品與人類腦電波的頻率是雷同的，對安神，舒緩感情有很大資助。一是，通過音樂學習來減壓，排解不良的生理感情是音樂學習資助兒童生理本質提高的一個方面。在音樂學習中很多欣賞、歌頌都需要兒童養成良好的諦聽風俗和與他人互助的良美意識。

2.提高兒童審美情趣

音樂是藝術的一種，藝術的本源便是生長人類的審美情趣。音樂的審美情趣，便是喜好和興趣什么音樂的題目。一個兒童為什么喜好這種音樂，不喜好那種音樂，和兒童的家庭、履歷、性格、文化修養等方面有關系。首先我們應恭敬兒童的小我私家的意見建議，進而更深一層地通過音樂講授，把康健、純潔、明白、天然，對人類社會有意義的音樂顯現出來，提高兒童的藝術修養，造就他們崇高的審美情趣。 兒童審美情趣的顯著差別，給音樂課，尤其是音樂欣賞課提出了使命和要求，我們應讓兒童認識我們各民族良好的民族民間音樂，引發兒童熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自大感、自大心，相識外國的良好音樂作品，擴大視野，使兒童具有肯定的音樂觀賞本領，以此不段提高兒童良好的審美感情。

3.提高良好的品德程度

盧梭的《大講授論》中提到，不具有德育目標的講授不可能稱為教育。如今很多音樂課本都具有肯定的德育目標。好比在某老師教的《大風車》一課中，老師做了以下計劃來資助兒童進步品德程度。在課前，老師用一個視頻“資助瞽者爺爺聽春天的聲音”來導出學習主題“大風車”，并建立出了一個學習情境：學唱好《大風車》一歌，到場大風車欄目組去社區慰問老人的演出。于是這又是一堂滿盈德育頭腦的音樂課。課前的討論和課上的實踐，都使孩子們深深意識到從身邊的小事做起，做一個有品德的人。使兒童在牢記知識的同時，也得到崇高品德情懷的熏陶熏染，提高了整堂課的立意。

四、幼兒學習音樂的重要性

日本是一個比較注重幼兒音樂教育的國家，這個國家的每一個孩子素質修養都極高，有著超強的團結意識以及對事物近乎瘋狂的執著與專注的態度。我們應該思考的是為什么我們總想著代購日本產品？為什么去到日本的每個人都說那是個極度干凈的國度？為什么每一位日本國民都非常有禮貌？我們的根本問題出在哪里？我們能否像他們一樣擁有自己本國的靈魂與信仰？我們可以嗎？答案是肯定可以的，但最重要的是我們要從我們的孩子抓起，而不是等到意識形態形成以后再進行再教育，那時間其實已經錯過了。日本的音樂產業發展的非常健全，但中國至今沒有很好聽的兒童音樂作品，我們始終停留在小燕子的時代。音樂是一種很奇妙的社會產物，我們發現發達國家非常多的人喜愛音樂，音樂是上層建筑，決定了每一個人欣賞事物的能力和程度。我們不難發現很多名人比如愛因斯坦，科比，李叔同等都是那一時期的音樂家。很多爸媽會說，音樂嘛，只不過就是給孩子玩玩的，不重要，學習才重要。聽到這些話的時候，我其實感覺很無奈也很可悲。音樂永遠不是一件附屬品，如果這個世界沒有音樂那是一件很可怕的事情。父母萬萬不可在孩子的幼齡階段給孩子灌輸這樣的概念。為什么我會這么說？首先，通過實踐證明，音樂學的好的孩子，學習都不會差，比如說學習鋼琴，我們看似簡單的一件事，可能需要孩子雙手協調演奏一個作品，但不僅僅是這樣，我們還需要孩子在演奏的同時學會看樂譜，試想一下，孩子能靜下心來把密密麻麻復雜的樂譜看懂，并且演奏出來，那么學習又怎么會不專注呢？

其次，音樂可以讓孩子們體會豐富的情感，心生愛。這個說的直觀一點，在看電影的時候，我們會聽到不同場景發生時的背景音樂，這些音樂讓電影得到了渲染，我們會時常感到開心或者悲傷，這都是音樂的作用，會讓我們體會到不同的情感變化，會讓我們心生愛。如果沒有音樂，那就是無聲的電影，無趣且乏味。

一個有愛的民族，一個素質高的民族，一個有信仰的民族是強大的。中國的音樂教育意識現在正在走向明朗化，身邊也看到孩子們開始學習音樂，真心希望我們的孩子能夠成為祖國未來的花朵。

作者簡介

孟慶敏（1967.09.08-）女，學歷：大專。endprint