淺談如何在家園合作下培養小班幼兒的交通安全策略研究

王男

摘 要：張曉風曾在《世界，我交給你一個孩子》中寫道：“我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。這是每一位母親的心聲！當每天清晨，我們牽著孩子的小手走向馬路，我們希望疾馳而過的車輛，不要撞到我們的孩子；我們希望呼嘯而過的車輛，不要嚇壞我們的孩子！這是做母親的小小愿景?！笨墒?，孩子愛跑、愛跳，正是喜歡追逐打鬧的年紀，不能只有愿景，而缺乏或忽視交通安全常識教育。而且，孩子們雖是小小的幼苗，卻將自己獨立走出自己的人生軌跡，在他們幼年的時候，能夠接受規范的交通安全教育是非常重要的。因此，交通安全教育是我園的教育特色。幼兒的安全一直以來都是幼兒園一項非常重要的教學任務，它是進行教育、教學活動的基礎。由于幼兒年齡小、好奇心強而又缺乏生活經驗，常常會做一些危險的動作、干一些危險的事情，缺乏安全意識，更談不上交通安全。因此，要重視幼兒的安全意識教育，提高幼兒的自我保護能力。

關鍵詞：交通安全；策略；家園合作

幼兒園的孩子們年齡小、貪玩、好動，對任何事物都充滿了好奇心，缺乏自我保護能力，對交通安全知識的了解也甚少，這極有可能對他們的身體和心理健康產生不利的影響。針對這一現象，家長和老師都采取了一些措施，對他們進行全面的保護，殊不知，這樣無懈可擊的保護往往會束縛孩子的行為，影響他們的發展，所以說，教育工作者在保護幼兒安全的同時，要學會創設相應的教學情境，合理地開展交通安全教育活動，引導幼兒自發地學習，使他們能快樂地成長，進而培養他們的保護能力和安全防范意識。接下來，本人就以如何在家園合作下培養小班幼兒的交通安全展開討論，談談自己的看法。

一、加強正面引導幼兒交通安全意識

幼兒的記憶力和理解力比較差，教導過他們的話，他們會很快就忘記，所以說，老師只是對幼兒進行簡單的說教是行不通的，這樣做不僅不能讓幼兒更好地記下來，而且也不會讓幼兒有深刻的印象，那么，利用生活例子來對幼兒進行教育是必不可少的。我們可以給幼兒舉一些注意交通安全的例子，開展一些以交通安全為主題的教學活動，激發幼兒的興趣，讓他們積極參與進來，正面引導他們，讓他們正確地認識交通安全知識。

例如，老師可以組織參觀活動，帶領孩子們去交警大隊指揮中心參觀，讓孩子們看看在路上都是怎么發生交通事故的，同時還要讓交警叔叔給孩子們講解一下發生事故后的嚴重危險后果，讓幼兒深刻認識到交通事故的危險性，加強他們對交通安全的防范意識。

二、把家庭教育和幼兒園教育統一在一起

孩子生活的地方就是幼兒園和家庭，幼兒園的教育是一方面，并且家庭的教育也很重要，我們在強調幼兒園教育的同時也要重視家庭的教育。只有這樣，才能對幼兒起到雙重保護，才能讓孩子們更快樂、健康地成長。所以說，在日常生活中，家長要積極地與幼兒園配合，對孩子們進行交通安全知識教育，同時，幼兒園的老師也要時常與家長保持聯系，跟家長多溝通交流如何更好地提高孩子們的自我保護能力。

例如，大街上總有一些交通指示牌、紅綠燈、斑馬線等，這些都能幫助幼兒很好地學習交通安全知識，所以說，在日常生活中，家長們在帶孩子上街的時候要時刻教導孩子安全知識，多對他們進行安全教育，告訴他們要“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”，與此同時，幼兒園的老師也可以通過幼兒園的家園宣傳欄、幼兒園公眾號、家長學校等途徑把一些交通安全常識展示給家長，強化家長對孩子的安全防范意識，而老師在課堂上也要給孩子們詳細地講解人行橫道、危險標志牌等知識內容，幫助幼兒掃除那些對交通知識、安全認識的盲點。

三、利用教育活動進行交通安全教育

課堂是孩子們學習的主要場地，因此，老師要注重課堂教育，從細節入手，不僅要對他們進行交通安全知識教育，而且還要教給他們學會保護自己的技巧和方法。在課堂上，老師要積極設置有關交通安全教育的場景，給幼兒創設一個豐富的課堂，讓他們主動參與，使他們在參與中學習安全知識，學會保護自己。

例如，老師要注重設計教學活動，讓孩子們親身參與到其中來，實際活動教學是一種行之有效的教育方法，對于幼兒來說，他們也喜歡參與活動和表演，在六一兒童節時老師就可以組織孩子進行交通小節目的表演，讓幼兒們從切身體會中感受交通安全知識。

總之，交通安全教育在幼兒教育中是排在第一位的，是孩子教育的基礎，只有把交通安全教育做好，才能更好地對孩子進行其他方面的教育。因此，幼兒園要重視交通安全教育，并把這些安全知識滲透到教學活動和日常生活中，時刻潛移默化地教導孩子們，提高他們的自我保護能力和安全防范意識，進而切實地保護他們的安全，使他們的身心更健康地發展。

參考文獻：

[1]王燕燕.淺談幼兒交通安全教育[J].新課程學習（上），2013.

[2]胡莉莉.幼兒交通安全教育的現狀與對策[D].魯東大學，2016.endprint