低老壞現象久治難愈的原因及對策

沈大鳴

中圖分類號：U12 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）09-256-01

摘要 “低老壞”現象是安全生產的大敵。不少企業為此開出了不少“藥方”，卻久治難愈成了頑癥。筆者通過在一家企業基層單位的觀察和思考，對問題原因進行了分析，并提出了些有效的改善措施。

關鍵詞 低老壞 問題原因 措施

一、“低老壞”現象的問題原因

（一）與思想作風、工作作風上存在認識偏差有關

思想是行動的“總開關”。個別員工工作標準不高，有禁不止，自行其是，主要是思想認識上出現了偏差。通過了解，工齡長的人，通常對企業規章制度、安全操作規程都非常清楚。但在實際工作中，有的為圖省事，或者抱著僥幸心理，“自行優化”了規章制度確定的路徑，可能一次兩次沒出問題，就當成了所謂的“經驗”。

（二）與好人主義思想有關

中國社會是個人情社會。企業作為一個小社會，也受到這一觀念和文化的影響。企業內部的人員之間存在的同學關系、校友關系、婚姻關系、親戚關系、朋友關系，這些紛繁復雜的關系織成了一張無處不在的社會網絡，將每個人都網羅其中。在這張網中，人們可以得到生活上的幫助、情感上的依靠。但是，也可能帶來負面影響，比如有的管理者發現某個人工作上存在“低老壞”現象時，可能會礙于情面下不了狠心，不痛不癢地處理一下。這種好人主義的危害性非常大，不僅傷害了規章制度，而且影響集體內部員工的團結力和凝聚力，給事故埋下了禍根。

（三）與個人生活習慣存在著關聯性

有的員工在日常生活中做事丟三落四、粗枝大葉，生活上的這些壞習慣也可能帶到工作中。所以，一位基層單位領導說：“我們安排工作挑選人員時，都是經過反復衡量的。我們肯定不敢將安全要求高的工作交給那些做事不認真的人。”因此，要培養一個工作嚴謹細致的員工，就要督促員工從小事做起，培養認真細致嚴謹的習慣。

（四）沒有形成“過街老鼠，人人喊打”的氛圍

通常企業員工們對于設備設施是否安全高度關注，但對一些“低老壞”現象卻是事不關己、安之若素。這其中既有礙于同事之間情面的原因，也與沒有認識到“低老壞”現象對自己和他人可能帶來潛在危害有關。缺乏有效的監督、處罰，管理上失之于寬、失之于軟，是“低老壞”長期存在的重要原因。

（五）具有一定的隱蔽性

存在“低老壞”現象的人并非不知道規章制度的規定'在遇到上級檢查時，通常會表現得循規蹈矩、無可挑剔，一旦失去外在的監督和控制，就會露出原形、自由散漫。這種隱蔽性長期存在的根本原因，主要在于思想上對安全工作的重要性認識不足，工作上不求進取，人前一套，人后一套。

二、整治“低老壞”現象的建議

整治“低老壞”現象既是企業實現長治久安的需要，也是實現由粗放型管理向精細化管理轉變的需要。對于這個頑癥痼疾，只有采取標本兼治、遠近結合、獎罰并舉等多項舉措加以整治。具體而言，建議從以下幾個方面入手。

（一）基層領導干部帶頭遵章守紀當好表率

作為基層單位領導首先要帶頭模范執行規章制度，從嚴要求自己，為員工作榜樣、樹表率，為徹底整治“低老壞”現象創造一個風清氣正的環境，對違反規章制度的行為，嚴肅處理、敢于問責，對“低老壞”保持一種不妥協的姿勢。同時，在嚴管重罰的同時，還要做好一人一事的思想工作。

（二）加強黨建工作，發揮黨員先鋒模范作用

員工身上“低老壞”現象的存在，與員工對安全工作認識上存在的偏差有關。這就要求管理者將黨建和思想政治工作與生產經營、安全管理深度融合，避免出現“兩張皮”現象，要學習大慶人的“抓生產從思想入手，抓思想從生產出發”的方法。注重發揮黨員的先鋒模范作用，通過黨員與后進員工結對子等方式，影響和帶動員工整隊伍素質的提升。

（三）突出班組長的作用

班組長是“兵頭將尾”，對班組成員的工作能力和行為最熟悉，一個認真負責、敢于管理的班組長，對班組成員中的“低老壞”現象如果能夠及時給予提醒或者批評教育，就能起到防微杜漸的作用，筑牢管理基礎。與此相對應，企業應重視和加強對班組長的培訓和培養，打通班組長的事業成長通道，激發他們干事創業的熱情和積極性，夯實班組管理的基礎。

（四）注重良好工作習慣的培養

“低老壞”現象既涉及人的思想因素、心理因素，也與習慣因素密切相關。美國成功學大師拿破侖·希爾說：“習慣能夠成就一個人，也能摧毀一個人。”有章不循的現象時有發生。對于這種習慣性違章，必須對當事者采取重錘響鼓，嚴肅處理，使其清醒。同時，重視抓好先進典型的選樹，讓員工學有榜樣、干有方向，幫助員工養成良好的工作習慣。

（五）加強頂層設計，構建遵章守紀的企業文化

優秀企業文化可以起到凝聚人心、促進發展、激勵約束等方面的作用。要使員工牢固樹立遵章守紀意識，就須持續不懈地開展正反兩方面的案例教育，讓職工深刻地意識到，違規違紀帶來的嚴重危害。在構建企業遵章守紀文化中，還可以開展相應的競賽，以此調動每個員工的集體榮譽感，并將員工個人行為有效地置于班組成員的監督和約束之下。同時，利用各種宣傳平臺，設立“低老壞”現象曝光臺，從外部增強對“低老壞”現象的監督和約束。endprint