廢舊材料在幼兒創意手工教學中的運用

馮嫣

摘 要：當今時代，培養環保意識以及創新能力已成為非常重要的工作，這兩項內容的培養一定要從幼兒抓起。廢舊材料在培養這兩項內容上有著重要的作用，教師引導幼兒用廢舊材料進行創意手工的制作，不僅能夠讓幼兒的環保意識得到增強，同時還可讓他們獨立創造的能力得到培養。

關鍵詞：廢舊材料；幼兒創意；手工教學

在環境不斷惡化的今天，環保問題已經日益凸顯出來。生活中處處都可以看見垃圾，但是大多數人不知道許多垃圾還可以回收利用。幼兒園時期的孩子就應該接受環保意識的教育，教師引導幼兒用廢舊材料制作創意手工，不僅能夠使孩子動手能力得到培養，還能使其創新思維得到超常的鍛煉。

一、合理利用廢舊材料

教師在對幼兒進行創意手工教學的過程當中，必須對那些廢舊材料進行合理的運用。教師要對幼兒搜集廢舊材料的過程進行細致的引導。在合理的廢舊材料搜集的過程當中，教師可以讓幼兒了解到哪些是生活中的廢舊材料，告訴幼兒其中哪些廢舊材料能夠實現循環利用，而部分廢舊材料因為沒有利用價值只能直接進行處理。幼兒在各個單位以及自己的家中能夠搜集出大量的廢舊材料，比如，以前的報紙、用過的空瓶子以及廢舊的毛線這些材料，等等。幼兒搜集到這些廢舊材料之后，可以在進行簡單的整理之后將能夠利用的廢舊材料帶入創意手工課堂。教師在進行創意手工教學之前必須對學生收集到的材料進行檢查，將那些有可能對幼兒造成危害的材料全部剔除出去，使幼兒的人身安全得到保障。

二、改變以往教學方式，激發幼兒創作興趣

材料準備得當之后，教師在教育方法上也要多下功夫。教師必須及時改變以往的教學方式，讓幼兒的創作興趣得到有效的激發。根據幼兒的興趣去進行教學是幼兒手工創意教學最重要的方法，如果幼兒的興趣得到了良好的激發，那么課堂教學的質量一定會大大提升上來。教師在引導幼兒進行創意手工活動時，必須要對幼兒自身的興趣足夠尊重，根據幼兒的興趣去布置創意手工教學的內容，使幼兒在其興趣以及教師的正確引導之下完成廢舊材料創意手工的制作。幼兒因為接受了感興趣的教學內容，對其創作的作品一定會十分用心，這樣制作出來的作品一定會十分精美。幼兒在制作成功之后，也豐富了自己的經驗并獲得一種成就感，這樣不僅是創意手工制作方面得到鍛煉，幼兒在生活中的自信心也會更強。

例如，教師教授幼兒用廢舊的礦泉水瓶子做花瓶的時候，按照以往的教學模式都是教師制作出一個固定形式的模型讓學生進行仿制。而幼兒創意手工教學的主要目的就是培養學生的創造性思維，這樣的教學模式極大地限制了幼兒創造性思維的發展。教師必須改變教學方式，讓學生自己去設計花瓶的樣式以及形狀，這樣才能使創意手工教學的質量大大提高。

三、采用豐富的教學手段

目前，教師如果想讓幼兒創意手工教學得到良好的發展，就必須采用豐富的教學手段。現在信息網絡技術十分發達，大眾的休閑娛樂方式都得到了極大的豐富，就連幼兒的日常活動也不例外。在這樣的情況下，教師的創意手工教學如果還是許多年前的老樣子，那么必定會遭到時代的淘汰以及幼兒的拋棄。所以，教師在利用廢舊材料進行創意手工教學的過程當中必須采用更加豐富的教學手段，讓幼兒能夠對創意手工課程產生濃厚的興趣。

例如，在教學利用廢舊材料制作小人的課程當中，教師可以根據幼兒目前最喜愛的動畫片進行教學，讓學生利用手中的材料去制作他們在動畫片當中最喜歡的人物。這樣的教學手段一定可以讓幼兒非常感興趣，激發幼兒的積極性，促使幼兒創意手工教學的質量更上一層樓。

四、確立幼兒的主體地位

在教學的過程當中，教師還必須使幼兒的主體地位得到確立。教師要起到好的引導作用，使幼兒在快樂、輕松的氛圍當中進行創意手工的制作。以往的灌輸式教學必須淘汰，教師要鼓勵幼兒在課堂上表達自己的意見，最終完成自己的作品。

例如，在進行制作飛機模型的教學時，教師必須讓幼兒提出自己的觀點，時時刻刻以幼兒為主體，幼兒提出的好辦法要給予表揚，幼兒提出的觀點如果有理論上的錯誤，那么教師一定要及時糾正。

綜上所述，在運用廢舊材料進行幼兒創意手工教學的過程當中，教師一定要對幼兒進行恰當的引導，使幼兒樹立起正確的環保意識。此外，在幼兒創作手工藝術品的同時，教師一定要鼓勵幼兒進行天馬行空的思考與創造，這樣幼兒的創造性思維才能夠得到極大的鍛煉。教師在教學過程當中一定要給學生充分的自由空間，這樣幼兒的思維與能力才能夠獲得更大的發展。

參考文獻：

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