劉曉梅
要想當好班主任,首先應該把自己當成一名“學生”,自己必須是一個學習者。愛學習的班主任如同一面旗幟,必然會打造出愛學習的班集體。
一、做一個愛學習的班主任
一個人在社會生存下去的重要基礎就是學習知識,如果不學習或者不善于學習,就不能適應社會發展的需要,就要被時代所淘汰。教師的工作是傳授文明和知識,這就更需要掌握現代科學知識和技能,擴大知識的視野。班主任應該具有責任感,作為班主任也要有豐富的知識,學生對教師的期望是很高的,教師如不掌握多方面知識,就會失望于學生,就不能盡到責任。班主任首要的是打好專業基礎,具有出色的專業知識,才能更多地了解孩子,才能實現理想和抱負。這就要在實際的教學活動中,不斷地充實提高自己。其次,學習現代科學知識和掌握班主任專業知識,班主任應該做“百科全書”式的教師,僅局限在一個領域、自己的專業,是當不好教師的,我認為一定要成為“雜家”。儲備廣博的多元知識,班主任就成了多元知識的化身,在學生心中樹立偉岸的形象。你的一言一行、一舉一動輸出不同門類的知識,讓學生在欽佩的同時也把你作為榜樣而積極地去效仿,這樣培養出德才兼備的好學生就會更多。
班主任學習不能局限于書本,生活中身邊優秀的班主任的言行也詮釋著嚴謹教學、愛生如子、真正的優秀。你也可以揚長避短,吸收更多的養分,獲得更多的經驗。同時也可以開展一些課題性研究,通過同伴互助和專家引領,進而提升專業能力。
二、做一個品格兼優的班主任
育人先育己,要有一種純潔高尚的品格,把教師工作當終生事業,終生獻身教育事業,甘為平凡,無悔奉獻。班主任要有敬業精神,認真執教是敬業精神的最好體現。愛生如子,師愛要面向全體學生,愛還要講究方法和藝術。要自強不息,在崗位上拼搏,追求卓越,做學生的榜樣,拒絕平庸,做有思想的班主任。師魂在于奉獻,把奉獻落實在行動上,愛是教師最美的奉獻,奉獻首先要把本職工作做好,做個無悔的奉獻者。教師需要團隊精神。榜樣的力量是無窮的,要求學生做到的,教師先做到,表率無巨細,做好小事情即真教育,做好表率,從嚴格的自我要求做起。刻苦鉆研業務是教師專業成長的需要,是提高教師科研能力的方法和途徑,善鉆善擠,學無止境。多搶挑重擔,少推卸責任,實干是事業成功的基礎,好學樂教,不計個人得失,實干還要巧干。要確信班主任工作是一項無上光榮的事業。
三、做學生喜歡的班主任
首先,要學會尊重學生,不要整天指責學生,甚至是辱罵學生,尊重理解學生想法的班主任最受學生喜歡。要想成為學生喜歡的班主任,就要主動地去接近學生,和學生打成一片,多和學生聊天、說話,整天疏遠學生,學生心里也有恐懼感,不知道老師喜歡不喜歡和自己說話,就會常常遠離老師。
要關心學生的學習,更要關心學生的生活和心里的想法,解決學生遇到的難題和困難,這樣學生把老師當成了親人朋友,自然是喜歡的。老師在處理學生矛盾時,一定要做到公平公正公開,不能有私心,更不能偏袒學習好的學生,歧視學習差的學生,不然學生是不會喜歡的。
學生喜歡沒有架子的老師,喜歡和藹的老師。老師不煩學生的主動接觸,不煩和學生聊天,不煩學生做錯了試題、考試考得不好,只會鼓勵,不會嚴厲地批評。學生喜歡一個做錯了事情,說錯了話,處理問題不對的時候,會主動承認是自己的錯誤,敢于向學生認錯的老師,包括承認自己的能力,不會的時候就告訴學生自己不會,愿意和學生一塊學習,共同成長。這樣你在學生心里會更高大。
四、做一個讓學生滿意的班主任
首先,老師要做到以身作則,如果你的一些不好的壞習慣、壞毛病沒有改掉,讓學生看到的話,就很難再去管教他們了,因此,我們要做到為人師表,盡量做到最好,讓學生都喜歡你。要有高尚的職業道德,要做到認真、細心,我們要盡可能地把我們知道的告訴他們,對待他們不要煩,要有耐心,更要有責任,讓學生看到你是一位好的老師。
嚴肅但不缺乏幽默,在學生那里,我們該嚴肅的時候要嚴肅,能夠震懾住場面,但是也要學會幽默,能夠和學生平等地相處,不要讓學生認為你是一位老師,對你有一種害怕的感覺,不敢靠近你,那樣很難和學生做到交流,交流少了,我們不了解學生,學生對我們老師也不會很滿意的。
批評要適當,學生難免會有犯錯誤的時候,我們不能殺一儆百,逮著一次當百次,學生也是要面子的,因此我們不要當著太多學生的面去批評他,另外,批評以后要和他們坐下來談談,和他們講道理,不要動不動就叫家長。要學會去關心同學,不同的孩子在學習生活上表現得和其他的孩子不一樣的時候,我們要觀察到,能夠及時處理學生的問題,讓學生看到老師的關愛與責任,自然而然地就對老師滿意了。
班主任還要做到一視同仁,不能太偏心了,如果我們對好學生與壞學生的表現不同讓學生一看就看出來的話,我們很難讓學生對我們老師滿意,他們會認為我們只喜歡好學生。老師要在學生面前有一顆良好的心態,能夠及時調節自己的情緒,不能太情緒化,不把其他事情的怒氣轉移到學生身上,要給學生樹立一個正確的榜樣,要有樂觀向上的心態。
班主任就是一面旗幟,用自己的知識儲備、人格魅力去感染學生、熏陶學生,必然會引領學生走出精彩人生。endprint