第三屆中華之星國學大賽高中組復賽試題解析（五）

六、綜合閱讀（本大題共4題，共30分）

請根據上下文情節回答問題。

中華書局首屆“ 伯鴻書香獎” 活動發起了“ 閱讀《論語》”的行動，八斗所在班級參與了這個活動。為了更好地閱讀《論語》，八斗和幾個同學組建了“切磋琢磨”微信群來交流閱讀心得。

1.為了督促大家閱讀，八斗提出每天閱讀三則《論語》打卡簽到的建議。以下是八斗打卡簽到的內容，請你將語句補充完整。（每題1分，共3分）

（1）子曰：“道之以政，齊之以刑，? ;道之以德，齊之以禮，有恥且格。”

（2）孔子謂季氏：“ ? ，是可忍也，孰不可忍也。”

（3）定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對曰：“ ?，臣事君以忠。”

【答案】（1）民免而無恥;（2）八佾舞于庭;（3）君使臣以禮

【考點】本題考查的是對《論語》內容的背誦和積累。

2.八斗的同學得到一份唐代開成石經本《論語》書影，將它發到微信群里與大家分享。（13分）

（1）八斗發現，文中字很特別。他的同學解釋說： 應為 ?，這樣寫是為了 ?。《紅樓夢》中賈雨村提到林黛玉寫 ?字也是類似的。（3分）

【答案】淵、避唐高祖李淵的諱、敏

【考點】本題考查的是對古代禮儀相關知識的積累和掌握。

【解析】封建時代，為了維護等級制度的尊嚴，說話寫文章時遇到君主或尊親的名字，都不直接說出或寫出，叫作避諱。

（2）請將圖中一則完整的《論語》繁轉簡、加標點，并翻譯。（10分）

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【答案】

簡體原文：顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”

譯文：顏淵問仁德。孔子道：“抑制自己，使言語行動都合于禮，就是仁。一旦這樣做到了，天下的人都會稱許你是仁人。實踐仁德，全憑自己，還憑別人嗎？”顏淵道：“請問行動的綱領。”孔子道：“不合禮的事不看，不合禮的話不聽，不合禮的話不說，不合禮的事不做。”顏淵道：“我雖然遲鈍，也要實行您這話。”

【考點】本題考查的是對古文的閱讀能力。

3.八斗閱讀《論語·憲問》時讀到一則關于君子為人處世的觀點：“君子思不出其位。”你支持還是反對這一觀點呢？請談談你的看法。（10分）

【答案】言之有理即可

【考點】本題考查的是對文言文的理解和思辨能力。

【解析】答案要條理清晰，文從字順。

4.八斗在閱讀《季氏將伐顓臾》時發現，孔子提出“蓋均無貧，和無寡，安無傾”，而歷史上農民起義的口號經常是“等貴賤，均貧富”，試分析這兩個“均”的意思有何不同。（4分）

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【答案】孔子所謂的“均”是上下各得其分（根據自己的名分、地位，該得多少是多少。這并不是說孔子主張均貧富）。“均無貧”是站在統治者即“富”的立場上提出的調和階級矛盾的主張——維護等級制度。

歷史上農民起義的口號“等貴賤，均貧富”的“均”是站在窮人即“貧”的立場上，提出的重新分配社會財富的綱要。“均貧富”是要劫富濟貧，而強烈主張維護等級制度的孔子是不可能有這種思想的。孔子要人們嚴守禮制，各得與名分相應規格的財富，安于等級名分，不可互相侵奪，符合“君君、臣臣、父父、子子”的思想。

【考點】本題考查的是對文言文重點字詞的理解。

【解析】將所要分析的字詞還原到句子中，結合上下文理解其在句中的意思，再通過兩個句子的對比，找出不同之處。